初中促進學(xué)生個性發(fā)展方案及措施

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初中促進學(xué)生個性發(fā)展方案及措施 為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，最大限度挖掘?qū)W生潛能，**初中以社團活動為抓手，發(fā)揮社團活動的最大效用，促進學(xué)生多元、個性發(fā)展。 一是立足實際，開發(fā)社團活動校本課程。學(xué)校積極倡導(dǎo)“生活即課程、社團即課程”的理念，構(gòu)建基于社團活動的校本課程開發(fā)機制。對課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價都有明確規(guī)劃。目前，學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了化學(xué)野外考察、語文特色活動、生活數(shù)學(xué)、生物興趣活動等多種具有特色的校本課程。成立了9個學(xué)生社團，開設(shè)多樣性課程，搭建學(xué)生全面、個性、自主發(fā)展平臺。 二是全員參與，配足社團活動輔導(dǎo)教師。強化“人人都是課程的實施者、開發(fā)者”的理念，建立全員課程開發(fā)機制。一方面，內(nèi)部挖潛。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專題研討等形式，不斷提升教師的課程開發(fā)、實施、研究、反思能力，讓每位教師全面參與到課程的實施中，教師參與學(xué)生社團活動情況納入績效量化。另一方面，加強外部聯(lián)系。學(xué)校與大山林場、諸城綠茶協(xié)會、陽春酒廠、花生加工企業(yè)等多個單位建立了合作育人關(guān)系，聘請退休老干部、企業(yè)帶頭人、綠茶協(xié)會會長、法制副校長、老知青等擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員和兼職社團課程教師，精心開設(shè)了書法、繪畫、茶藝、國學(xué)小名士等課程，進一步提高了學(xué)校社團活動的質(zhì)量。 三是多元評價，提高學(xué)生參與積極性。創(chuàng)新評價方式，本著多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理念，定期開展道德模范、學(xué)習(xí)優(yōu)勝、體育特長、藝術(shù)之星、文明之星、智慧之星等優(yōu)秀學(xué)生評選活動，尊重個性，激發(fā)潛能，促進每一個學(xué)生健康發(fā)展。同時，在學(xué)校層面建立了多元評價機制，比如評選國學(xué)小名士、最美解說員、茶藝小能手、小作家等等，取得的各項榮譽都納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，讓學(xué)生體驗到社團活動帶來的成功喜悅，認識到活動的重要性，調(diào)動了他們的參與積極性。