初中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展方案及措施

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初中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展方案及措施 為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，最大限度挖掘?qū)W生潛能，**初中以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的最大效用，促進(jìn)學(xué)生多元、個(gè)性發(fā)展。 一是立足實(shí)際，開發(fā)社團(tuán)活動(dòng)校本課程。學(xué)校積極倡導(dǎo)“生活即課程、社團(tuán)即課程”的理念，構(gòu)建基于社團(tuán)活動(dòng)的校本課程開發(fā)機(jī)制。對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)都有明確規(guī)劃。目前，學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了化學(xué)野外考察、語文特色活動(dòng)、生活數(shù)學(xué)、生物興趣活動(dòng)等多種具有特色的校本課程。成立了9個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開設(shè)多樣性課程，搭建學(xué)生全面、個(gè)性、自主發(fā)展平臺(tái)。 二是全員參與，配足社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)教師。強(qiáng)化“人人都是課程的實(shí)施者、開發(fā)者”的理念，建立全員課程開發(fā)機(jī)制。一方面，內(nèi)部挖潛。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專題研討等形式，不斷提升教師的課程開發(fā)、實(shí)施、研究、反思能力，讓每位教師全面參與到課程的實(shí)施中，教師參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)情況納入績(jī)效量化。另一方面，加強(qiáng)外部聯(lián)系。學(xué)校與大山林場(chǎng)、諸城綠茶協(xié)會(huì)、陽春酒廠、花生加工企業(yè)等多個(gè)單位建立了合作育人關(guān)系，聘請(qǐng)退休老干部、企業(yè)帶頭人、綠茶協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)、老知青等擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員和兼職社團(tuán)課程教師，精心開設(shè)了書法、繪畫、茶藝、國(guó)學(xué)小名士等課程，進(jìn)一步提高了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。 三是多元評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與積極性。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，本著多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念，定期開展道德模范、學(xué)習(xí)優(yōu)勝、體育特長(zhǎng)、藝術(shù)之星、文明之星、智慧之星等優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，尊重個(gè)性，激發(fā)潛能，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。同時(shí)，在學(xué)校層面建立了多元評(píng)價(jià)機(jī)制，比如評(píng)選國(guó)學(xué)小名士、最美解說員、茶藝小能手、小作家等等，取得的各項(xiàng)榮譽(yù)都納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到社團(tuán)活動(dòng)帶來的成功喜悅，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，調(diào)動(dòng)了他們的參與積極性。