四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.2.5 把除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的筆算除法教案 冀教版.doc

《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.2.5 把除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的筆算除法教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.2.5 把除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的筆算除法教案 冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

把除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的筆算除法教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自主探索把除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的筆算方法。2、能把除數(shù)接近幾十五的數(shù)看作幾十五來(lái)試商，并進(jìn)行計(jì)算。3、能用數(shù)學(xué)的眼光思考問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：能把除數(shù)接近幾十五的數(shù)看作幾十五來(lái)試商，并進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)上的圖片及寫有練習(xí)的小黑板。板書(shū)設(shè)計(jì)：把除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的筆算除法16024616（ 豎式）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，誰(shuí)了解貓頭鷹？它有什么特點(diǎn)？生：相互交流自己知道的知識(shí)。師：既然貓頭鷹是人類的朋友，那它遇到了困難我們就應(yīng)該幫助它。老師敘述貓頭鷹的難題：（有月亮）現(xiàn)在是夜里12點(diǎn)，再過(guò)160小時(shí)還會(huì)有月亮嗎？生：交流方法，討論出是用160除以24。師：我們?nèi)绾蝸?lái)計(jì)算呢？今天我們就一起研究學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)漂亮的情景圖，提出貓頭鷹的困難，使學(xué)生一開(kāi)始就有一個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)幫助別人的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。1、討論方法。師：我們要想幫助貓頭鷹首先要解決哪個(gè)問(wèn)題？生：討論交流并說(shuō)出再過(guò)160個(gè)小時(shí)是白天還是黑夜的問(wèn)題。師：怎樣計(jì)算出160個(gè)小時(shí)后是什么時(shí)刻？生：用自己的方法進(jìn)行計(jì)算。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，真正的目的是讓學(xué)生在美麗的情景中學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)，體現(xiàn)新課表中的數(shù)學(xué)情景教學(xué)。）2、交流方法。師：引導(dǎo)學(xué)生利用前面的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。生：利用兩次調(diào)商的方法進(jìn)行計(jì)算?？梢园?4看作20來(lái)試商，結(jié)果商8大了； 可以把8改為7來(lái)試商，結(jié)果商還是大了。師：我們可以把24看作25來(lái)試商嗎？生：按照老師的引導(dǎo)進(jìn)行試商，結(jié)果是商6余16師：這回該知道再過(guò)160個(gè)小時(shí)是黑夜還是白天了吧？還會(huì)有月亮嗎？通過(guò)余數(shù)學(xué)生們都看出是下午4時(shí)，是白天，沒(méi)有月亮。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己來(lái)嘗試計(jì)算的過(guò)程，再進(jìn)行交流，主要目的是讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中徹底理解本課的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）三、練習(xí)。1、試一試。出示小黑板，讓學(xué)生試做。先自己試做，再交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣試商的。2、練一練。（2、3題）先讓學(xué)生讀題，了解題的大意。然后獨(dú)立完成，集體訂正結(jié)果。第4題，以比賽的形式完成。第5題老師可以組織學(xué)生討論應(yīng)該先求什么，再讓學(xué)生獨(dú)立完成。（設(shè)計(jì)意圖：主要目的是通過(guò)做題再次鞏固加深三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。）四、總結(jié)。這節(jié)課你有哪些收獲？