四年級數(shù)學上冊 二 三位數(shù)除以兩位數(shù) 2.2.5 把除數(shù)看作幾十五來試商的筆算除法教案 冀教版.doc

把除數(shù)看作幾十五來試商的筆算除法教學目標：1、經(jīng)歷自主探索把除數(shù)看作幾十五來試商的筆算方法。2、能把除數(shù)接近幾十五的數(shù)看作幾十五來試商，并進行計算。3、能用數(shù)學的眼光思考問題，感受數(shù)學與自然科學的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。教學重、難點：能把除數(shù)接近幾十五的數(shù)看作幾十五來試商，并進行計算。教學具準備：書上的圖片及寫有練習的小黑板。板書設計：把除數(shù)看作幾十五來試商的筆算除法16024616（ 豎式）教學過程：一、創(chuàng)設情景導入課題。師：同學們，誰了解貓頭鷹？它有什么特點？生：相互交流自己知道的知識。師：既然貓頭鷹是人類的朋友，那它遇到了困難我們就應該幫助它。老師敘述貓頭鷹的難題：（有月亮）現(xiàn)在是夜里12點，再過160小時還會有月亮嗎？生：交流方法，討論出是用160除以24。師：我們?nèi)绾蝸碛嬎隳?？今天我們就一起研究學習。（設計意圖：通過漂亮的情景圖，提出貓頭鷹的困難，使學生一開始就有一個問題，激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生從小熱愛幫助別人的情感，提高學生的學習興趣。）二、學習計算方法。1、討論方法。師：我們要想幫助貓頭鷹首先要解決哪個問題？生：討論交流并說出再過160個小時是白天還是黑夜的問題。師：怎樣計算出160個小時后是什么時刻？生：用自己的方法進行計算。（設計意圖：激發(fā)、引導學生如何來解決這個問題，真正的目的是讓學生在美麗的情景中學習本課的重點，體現(xiàn)新課表中的數(shù)學情景教學。）2、交流方法。師：引導學生利用前面的知識進行計算。生：利用兩次調(diào)商的方法進行計算?？梢园?4看作20來試商，結(jié)果商8大了； 可以把8改為7來試商，結(jié)果商還是大了。師：我們可以把24看作25來試商嗎？生：按照老師的引導進行試商，結(jié)果是商6余16師：這回該知道再過160個小時是黑夜還是白天了吧？還會有月亮嗎？通過余數(shù)學生們都看出是下午4時，是白天，沒有月亮。（設計意圖：通過讓學生自己來嘗試計算的過程，再進行交流，主要目的是讓學生在相互學習中徹底理解本課的計算方法，培養(yǎng)學生的合作意識。）三、練習。1、試一試。出示小黑板，讓學生試做。先自己試做，再交流，重點說一說是怎樣試商的。2、練一練。（2、3題）先讓學生讀題，了解題的大意。然后獨立完成，集體訂正結(jié)果。第4題，以比賽的形式完成。第5題老師可以組織學生討論應該先求什么，再讓學生獨立完成。（設計意圖：主要目的是通過做題再次鞏固加深三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。）四、總結(jié)。這節(jié)課你有哪些收獲？