中班下學期數(shù)學教案《小小設計師》.doc

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幼兒教育：_中班下學期數(shù)學教案小小設計師教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班下學期數(shù)學教案小小設計師活動目標：1嘗試根據(jù)自己設計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。2探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。3在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。活動準備：1教具：教學掛圖（二）、（四）中的領帶、盤子圖片，與安全標記若干。2學具：幼兒用書第19頁小小設計師的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。3電教設備：投影儀?；顒舆^程：（一）引導幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。1過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？2這個盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？3引導幼兒用圓點標記記錄花紋排列的方法。教師：我這里有一些遠點標記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標記排一排嗎？教師請個別幼兒操作，集體驗證。（二）引導幼兒觀察領帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。1出示領帶。提問：小兔還買了什么？領帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？2運用遠點標記幾率領帶花紋的排列方法。個別幼兒上來操作，集體驗證。3比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。領帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來讀一讀。4拓展幼兒思維。（1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。（2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。（三）幼兒作業(yè)。1布置作業(yè)。教師：請小朋友給小兔設計桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設計好，然后再設計圍巾上的花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？2展示作業(yè)并交流。教師：你喜歡哪一種設計？它的花紋是怎么排列的？教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來排列的?活動延伸：1區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習。2家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。3日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設計師的設計意圖等等。第 4 頁 共 6 頁中班下學期數(shù)學教案小熊的信活動目標：1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應的數(shù)字表示。2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。3.能仔細地觀察并進行操作，體驗數(shù)學活動的快樂。活動準備：幼兒已經(jīng)認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的數(shù)、幼兒操作紙、活動過程：一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學習興趣。1小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？2出示信紙，教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？3小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數(shù)一數(shù)，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。4出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數(shù)一數(shù)有幾個，找出數(shù)字貼在對應的圖形旁邊。二、幼兒操作活動貼圖形哇，信封里面還有一張紙，我們一起來看看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數(shù)字和圖形，然后添上相應數(shù)量的圖形，讓圖形和數(shù)字一樣多。三、操作檢查展示”圖形的朋友”的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。四、游戲：找朋友1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁