大班上學(xué)期音樂教案《大魚和小魚》.doc

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幼兒教育：_大班上學(xué)期音樂教案大魚和小魚教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班上學(xué)期音樂教案大魚和小魚教學(xué)目的與要求：1.傾聽音樂，分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對音樂的理解。3.能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂。4.知道在離開座位進(jìn)行游戲的時(shí)候控制自己的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：分辨樂曲的AB結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做律動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)聽音樂，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴一架，配套教學(xué)圖一套，教學(xué)課件一個(gè)。教學(xué)過程：一、開始部分1.聽音樂進(jìn)教室。2.出示小魚圖片，教師談話，引出課題。小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們是什么樣子的?他們是怎樣游得?今天我們來學(xué)習(xí)韻律大魚和小魚。二、基本部分1.完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結(jié)構(gòu)。，分辨音樂的AB結(jié)構(gòu)，聽后提問。提問：(1)聽完這首歌曲你有什么感覺?(2)歌曲是幾拍子的?聽一聽音樂有幾段?2.讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，了解A段音樂的結(jié)構(gòu)。(1)看看圖譜，說說那幅圖上的大魚在干什么?(2)大于吹了幾次泡泡?我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完后說說你們聽到了幾段音樂?教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的動(dòng)作。教師指導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成A段的練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)。3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游戲的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲得B段。(1)看看圖譜，說說圖上的小魚在干什么?(2)教師帶領(lǐng)一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))隨音樂B段進(jìn)行游戲，在最后一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。4.播放A段音樂，教幼兒學(xué)做娃娃步。(1)教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。(2)1-4小結(jié)教師做動(dòng)作，幼兒等待。5-8小結(jié)幼兒學(xué)做教師剛才的動(dòng)作。5.引導(dǎo)幼兒聽樂曲并完整的游戲，教師指導(dǎo)。6.分角色進(jìn)行表演。三、結(jié)束部分1.教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。2.下課休息。第 3 頁 共 6 頁大班上學(xué)期音樂教案好漢歌幼兒園大班音樂教案：好漢歌音樂欣賞：好漢歌活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于好漢歌的VCD及磁帶活動(dòng)過程：師：向客人老師問好！請坐！1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）2、初步欣賞好漢歌，將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？（幼兒第一次欣賞歌曲）師：聽了這個(gè)音樂你感覺是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）3、分段欣賞好漢歌，并嘗試用歌聲和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。1）參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動(dòng)作）*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。指導(dǎo)語：很多人在唱什么？怎么唱？*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。指導(dǎo)語：你們來為我這個(gè)好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？2）嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。指導(dǎo)語：誰能做一個(gè)動(dòng)作，讓別人一看就知道你是好漢。4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲好漢歌。5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁