語文 市骨干教師競賽作品(教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告):臺階
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臺 階 李 森 祥,一雙草鞋在崎嶇的山路上跋涉, 那是父親; 一根扁擔(dān)舞出清冷的月色, 那是父親; 一支煙槍就可以解脫所有苦愁, 那是父親。 有人說,人生是一級一級的臺階, 誰都渴望,在臺階上找到自己的高度, 那,我的父親呢?,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、把握父親的形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。 2、理解課文圍繞“臺階”組織材料,安排詳略的寫法。,讀臺階,用一句話概括文章寫了一件什么事? 父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?,品臺階,父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的? 選擇最打動你的地方動情的朗讀,并說說這里表現(xiàn)了父親是一個(gè)怎樣的人?,品臺階,細(xì)節(jié)是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位,是指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。,悟臺階,關(guān)于小說的結(jié)尾,當(dāng)初我的確沒有把它當(dāng)做悲劇來處理。在中國鄉(xiāng)村,一個(gè)父親的使命也就這么多,或造一間屋,或?yàn)樽优杉伊I(yè),然后他就迅速衰老,并且再也不被人關(guān)注,我只是為他們的最終命運(yùn)而惋惜,這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾。 作者李森祥給入選教材時(shí)的編者的信,
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市骨干教師競賽作品(教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告):臺階
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