小學(xué)語(yǔ)文2 嫦娥奔月教案2

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2 嫦娥奔月 教材分析： 　　本文講的是一個(gè)傳說(shuō)，嫦娥為了百姓的幸福，為了不讓惡人逢蒙吃到長(zhǎng)生不老藥，而勇敢地吞下藥丸的故事。贊頌了嫦娥心地善良、舍己為人的精神。 教學(xué)目標(biāo)： 　　正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本課堂8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。借助具體的語(yǔ)言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質(zhì)。 教學(xué)構(gòu)想： 　　先理解由生字組成的詞語(yǔ)。理清文章脈絡(luò)，給課文分段。借助課文具體語(yǔ)言文字，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質(zhì)。最后總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　電腦課件 教學(xué)時(shí)間： 　　3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 　　理解由生字組成的詞語(yǔ)。 理清文章脈絡(luò)，給課文分段。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題。 　　同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷的八月十五是什么節(jié)嗎？人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢？讓我們一起來(lái)讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文。 　　1.設(shè)疑：嫦娥是誰(shuí)？她為什么奔月？“奔”是什么意思？ 　　2.生自學(xué)課文。 　　3.檢查自學(xué)效果。 　　（1）生字詞正音 　　昆侖山 除害 奸詐 貪婪 闖 威逼 灑滿銀輝 企盼 后羿 逢蒙 百寶匣 樹影婆娑 　?。?）解詞：敬重 奸詐 貪婪 接濟(jì) 威逼 時(shí)值中秋 迫不及待 周旋 　?。?）指名分節(jié)朗讀課文。 三、理清文章脈絡(luò)。 　　1.默讀課文，思考每一個(gè)自然段的意思，把意思相似的歸納為一段，著給課文分段。 　　2.討論后交流： 　　第一段（1-2）講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。 　　第二段（3-5自然段）：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。 　 第三段（6-7）講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。 四、指導(dǎo)寫字。 生寫字，師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 嫦娥奔月 后羿為民除害，射下太陽(yáng)。 嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。 人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。 　 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 借助課文具體語(yǔ)言文字，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質(zhì)。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二、精讀課文第二段。 1.指名讀第二段。 　 2.同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)讀了這一段，你知道了什么。 3.討論：“苦難”是什么意思？后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？請(qǐng)畫出有關(guān)動(dòng)詞。 4.說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得后羿是怎樣的人？ 5.練讀，表現(xiàn)出后羿的力大神勇。 三、精讀課文第四段。 1.默讀課文第四段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人？嫦娥是個(gè)怎樣的人？畫出文中有關(guān)的語(yǔ)句。 2.討論：逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方？嫦娥的機(jī)智善良又表現(xiàn)有哪些地方？ 3.教師引讀第五自然段。 4.嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第六自然段。 “飄飄悠悠”是什么意思？怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來(lái)呢？你覺(jué)得這段話寫得怎樣？美在哪兒？ 5.聽錄音范讀，學(xué)生自由讀。 四、精讀課文第六段。 1.輕聲自由讀課文第六段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移拮拥脑~語(yǔ)。 2.讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎？誰(shuí)能把后羿找妻子的急切心情讀出來(lái)？ 3.鄉(xiāng)親們以嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢？ 五、總結(jié) 善良的嫦娥為了大家的幸福而犧牲了自己的幸福，人們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她。這就是八月十五吃月餅的來(lái)歷。 板書設(shè)計(jì)： 嫦娥奔月 后羿為民除害，射下太陽(yáng)。 嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。 人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。 　　 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 總結(jié)全文。指導(dǎo)復(fù)述課文。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、朗讀課文。 二、總結(jié)課文，研究寫法。 找出課文中描寫嫦娥的有關(guān)語(yǔ)句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?，體會(huì)這樣寫的好處。 三、指導(dǎo)復(fù)述課文。 1.指名說(shuō)說(shuō)課文第三部分的段落大意，編段落提綱。 第一段：后羿為民除害，射下太陽(yáng)。 第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。 第三段：人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。 2.按“自由練習(xí)——同桌互述——小組嘗試復(fù)述——指名復(fù)述”的程序進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。 四、全班交流，復(fù)述課文 每組選派優(yōu)秀的成員進(jìn)行全班的比賽。 板書設(shè)計(jì)： 嫦娥奔月 后羿為民除害，射下太陽(yáng)。 嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。 人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。 www.youyi100.com