幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折.ppt

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幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,還地橋鎮(zhèn)小學(xué)戴孝,小學(xué)生家長讀本第十二講,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,還地橋鎮(zhèn)小學(xué)戴孝,小學(xué)生家長讀本第十二講,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,一、挫折教育的基本認(rèn)識(shí),二、挫折教育現(xiàn)狀堪憂,三、挫折教育勢(shì)在必行,四、挫折教育的有效方法,挫折教育的基本認(rèn)識(shí),2、挫折讓強(qiáng)者收獲成功,1、挫折讓弱者無法自拔,1.南京一位新入學(xué)的大學(xué)生，因?yàn)閷嬍依餂]有空調(diào)，幾天后就跳樓自殺；2.某小學(xué)生因羨慕別人而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路；3.某學(xué)生因?yàn)橐回灣煽儾诲e(cuò)，一次小測(cè)驗(yàn)不理想，怕同學(xué)嘲笑就寫下遺書服毒自殺；4.某學(xué)生上網(wǎng)成癮，因不能正確面對(duì)父母的教育而棄學(xué)逃亡流浪街頭；5.某學(xué)生因?yàn)樵诖箨?duì)部的競(jìng)選中落榜而郁郁寡歡心事重重，陷入失敗的情緒中不能自拔。6.2009年4月15日，北理工大四學(xué)生考試不及格難拿畢業(yè)證墜樓身亡?死者日志在7.校內(nèi)網(wǎng)上的訪問量達(dá)到了近三萬。8.2009年4月25日，安徽師范大學(xué)有個(gè)女生跳樓自殺了，因?yàn)椴粷M學(xué)校的管理制度。9.2009年4月26日，中午12點(diǎn)多，中國礦業(yè)大學(xué)一名大三男生因就業(yè)壓力跳樓身亡。10.2009年4月27日，廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院一女生為情而殉。11.2009年5月11日，上海經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院一女生跳樓。12.2009年6月2日，河北科技大學(xué)外國語學(xué)院一大四生從五樓宿舍跳下在校期間奮發(fā)學(xué)習(xí)，今年考研失敗后精神一直處于恍惚狀態(tài)。13.2009年6月3日，晚23時(shí)50分，伴隨著華中科技大學(xué)武昌分校中區(qū)宿舍17棟樓口一聲悶響，武漢一大四學(xué)生跳樓身亡……,資料統(tǒng)計(jì),,挫折讓強(qiáng)者收獲成功,挫折讓強(qiáng)者收獲成功,挫折讓強(qiáng)者收獲成功,小學(xué)生耐挫能力現(xiàn)狀,“同學(xué)們的苦惱與困難”調(diào)查結(jié)果,有31.9%的同學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有苦惱。主要表現(xiàn)在1、擔(dān)心學(xué)習(xí)成績。2、苦于沒有良好的學(xué)習(xí)方法。3、學(xué)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重；有21.5%的同學(xué)表現(xiàn)在同伴交往中有苦惱，主要表現(xiàn)在1、人際關(guān)系緊張、麻煩多。2、不會(huì)交往、孤單。3、被同學(xué)議論、傳言；有19.6%的同學(xué)反映與父母相處有苦惱，主要表現(xiàn)為1報(bào)怨父母管得太多。2自己的意見得不到尊重。3自己的隱私被侵犯；9%的同學(xué)則在對(duì)自我形象或自身變化的認(rèn)識(shí)中有苦惱；4.3%的同學(xué)因?yàn)樯眢w的不適或疾病而煩惱，當(dāng)然也有因?yàn)榧彝リP(guān)系和師生關(guān)系而煩惱的。,孩子耐挫力情況調(diào)查：,１、在測(cè)試成績出來后，因?yàn)椴焕硐攵捱^。,２、因?yàn)楹托∨笥阳[別扭，回家尋求家長的幫助。,３、當(dāng)作業(yè)遇到困難時(shí)，喜歡通過家長的解答來完成。,４、因?yàn)槭芰宋?，鬧情緒不吃飯。,５、被老師批評(píng)后，心情整天悶悶不樂。,小學(xué)生耐挫力差的原因,（1）社會(huì)環(huán)境。,（2）家庭環(huán)境。,（3）閱歷簡(jiǎn)單。,（4）學(xué)校教育環(huán)境。,一、挫折教育已引起中外家長們的廣泛關(guān)注,1、在一些發(fā)達(dá)的國家，父母已經(jīng)十分重視對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。,2、在我國一部分家庭也開始關(guān)注挫折教育。,真正的抗挫教育應(yīng)該是抗挫折教育：使孩子有勇氣敢于面對(duì)困難，有機(jī)智能夠應(yīng)付困難，有能力善于解決困難。,家庭如何實(shí)施挫折教育,（一）樹立孩子的自信心,１、賞識(shí)激勵(lì)，是培養(yǎng)孩子自信心的基礎(chǔ)。,２、善待孩子的過失，是重樹學(xué)生自信心的有效方法。,３、善于發(fā)掘孩子潛在優(yōu)勢(shì)，是牢固樹立孩子自信心的需要。,（二）培養(yǎng)孩子的樂觀精神,２、孩子能有機(jī)會(huì)“掌管”一些事情,３、鼓勵(lì)孩子多交朋友,４、生活不宜過分優(yōu)裕,１、父母要首先具有樂觀精神,家庭如何實(shí)施挫折教育,（三）鍛煉孩子的意志力,意志力是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己生活、學(xué)習(xí)、工作甚至人生目標(biāo)的重要品質(zhì)。同時(shí)，也是一個(gè)人克服困難，跨越障礙、解決矛盾的心智力量。,１、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,２、提高孩子延遲滿足的承受能力,家庭如何實(shí)施挫折教育,（四）讓孩子具備吃苦精神,楊瀾是著名的電視人，她回憶自己童年受到的教育時(shí)說：“父母的獨(dú)到之處就是老讓我干家務(wù)，我在家里是獨(dú)生女兒，他們卻覺得女兒太懶，可能嫁不出去。所以有很多固定的家務(wù)都是我做的，比如拖地、掃地、倒垃圾，到后來換煤氣、買菜也是我的事。我小時(shí)候天真地認(rèn)為全世界的孩子都跟我們家一樣，長大以后才知道我是非常幸運(yùn)的?！鄙现袑W(xué)時(shí)的楊瀾并不是那種聰慧過人的女孩，當(dāng)然也就不是那種巧解難題的高手，但她頗為自詡的是：考試時(shí)基本分上她從來一分不丟，地理歷史這種需要死記硬背的科目，隨便問哪道題，她馬上就能指出是在哪一頁上。這當(dāng)然是建立在她刻苦記憶的基礎(chǔ)上。而且凡是老師布置的作業(yè)，她沒一樣不是完成得得仔仔細(xì)細(xì)的。上了大學(xué)之后的楊瀾骨子里是一個(gè)缺乏自信的人。你能相信楊瀾曾經(jīng)因?yàn)槁犃φn聽不懂而特別沮喪嗎？媽媽一度害怕楊瀾因?yàn)榇煺鄹刑珡?qiáng)得了自閉癥。但通過媽媽的支持：她自己不懈的努力和刻苦學(xué)習(xí)，半年多之后，楊瀾的聽力慢慢上來了。正是由于吃過苦頭，經(jīng)過磨練，楊瀾才能取得今天的成就。她的故事對(duì)望女成鳳望子成龍卻舍不得兒女吃苦的父母是不是很有啟示呢？,家庭如何實(shí)施挫折教育,（五）讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,1、給孩子空間，讓他自己往前走2、給孩子時(shí)間，讓他自己去安排3、給孩子條件，讓他自己去鍛煉4、給孩子問題，讓他自己找答案5、給孩子困難，讓他自己去解決6、給孩子機(jī)遇，讓他自己去抓住7、給孩子沖突，讓他自己去化解8、給孩子對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)9、給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇10、給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造,家庭如何實(shí)施挫折教育,鞏固練習(xí),1.看下面的視頻，通過今天的學(xué)習(xí)，家長朋友們想對(duì)這位父親說些什么？,２.從下面有關(guān)挫折的名言格言中，選取你喜歡的做成書簽，送給你的孩子．,□流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。——歌德□每個(gè)障礙，都有解決的辦法---或者跨越，或者鉆過，或者繞開，或者突破?！趵щy并不可怕，可怕的是沒有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心！□如果無風(fēng)鼓帆，就奮力劃槳。□順境使精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運(yùn)用?！葜儭跄闼?jīng)歷的困境、磨難、失敗都是獲得成功的必經(jīng)之路，勇敢吧，去挑戰(zhàn)他們相信自己，你會(huì)成功的！——王紹男□被克服的困難就是勝利的契機(jī)。——邱吉爾□不要因?yàn)槔Ь尘偷拖铝祟^，只要我們拿起夢(mèng)想的剪刀，用堅(jiān)強(qiáng)去剪碎它的網(wǎng)，就能沖出心中的迷惘，到那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的天空格外的美!□當(dāng)一個(gè)人有勇氣從黑暗中抬起頭來，而向光明大道走去，他后面便不會(huì)有陰影了?！醵虝r(shí)期的挫折比短時(shí)期的成功好——畢達(dá)哥拉斯□每一種或不利的突變，是帶著同樣有利的種子——埃默生,再見,