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佳木斯大學(xué)(2012)屆畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告
畢業(yè)論文(設(shè)計)題目
頸椎牽引器設(shè)計
學(xué)院
機械工程學(xué)院
學(xué)號
班級
五班
開題時間
專業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
學(xué)生
導(dǎo)師
導(dǎo)師職稱
教授
本課題的研究意義
隨著社會節(jié)奏的加快,工作壓力的增大,頸椎病成為現(xiàn)代人較為常見的病癥之一,在我國發(fā)病率高達15.9%上升的趨勢。臨床統(tǒng)計表明年齡大于50者40%以上頸、腰椎有活動受限情況;其中60%會產(chǎn)生頸腰椎病變,壓迫神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)病癥;約10-15%的患者最終發(fā)展到脊椎壓迫,乃至截癱。
頸椎病是一種緩慢進展的疾病,因此,一般多見于中老年人。但近年來,頸椎病的發(fā)病人群正在逐步年輕化。據(jù)對2000例頸椎病患者調(diào)查顯示,青少年所占比例由1996年的8.7%上升到12%。近年來脊椎病門診資料也證實,30歲左右的年輕人頸椎病發(fā)病率有逐年上升的趨勢。其中從事文字工作的比較多,如記者、辦公室人員、白領(lǐng)職員、打字員,長期用電腦的人員發(fā)病率較高,都是比較年輕,甚至剛剛十多歲的中學(xué)生也出現(xiàn)頸椎病。
分析發(fā)現(xiàn)頸椎病發(fā)病年輕化的原因與人們的生活工作方式有直接關(guān)系。隨著生活水平的提高和社會競爭的加劇,人們坐的時間越來越多,動的時間越來越少,特別是白領(lǐng)有車族,上班坐辦公室,下班坐車,運動時間少。加上精神壓力大? .工作緊張,長期伏案,有的在電腦前一坐十幾個小時,導(dǎo)致頸肩肌過度疲勞。另外,伏案時姿勢欠妥導(dǎo)致椎問隙炎癥水腫,嚴重的造成頸椎問盤突出,隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快,生活與工作形態(tài)的變化,頸椎病的防治已是刻不容緩。
脊柱牽引的治療作用
1.解除肌肉痙攣,使肌肉放松,緩解疼痛;
2.改善局部血液循環(huán),促進水腫的吸收和炎癥的消退,有利于損傷的軟組織修復(fù);
3.松解軟組織粘連,牽伸攣縮的關(guān)節(jié)囊和韌帶;
4.調(diào)整脊柱后關(guān)節(jié)的微細異常改變,使脊柱后關(guān)節(jié)嵌頓的滑膜或關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)的錯位得到復(fù)位;
5.改善或恢復(fù)脊柱的正常生理彎曲;
6.使椎間孔增大,解除神經(jīng)根的刺激和壓迫;
7.拉大椎間隙,減輕椎間盤內(nèi)壓力,有利于膨出的間盤回縮以及外突的間盤回納
本課題的基本內(nèi)容簡介
研究目的
本文的研究從頸椎病原理及頸椎結(jié)構(gòu)出發(fā),對頸椎病進行深入分析,并且對現(xiàn)有各類治療產(chǎn)品中存在的不足加以分析和總結(jié),設(shè)計一種新型的頸椎保健產(chǎn)品,用于緩解頸部疲勞,防治頸椎病,主要對象定位在辦公室工作人員及伏案工作者。
主要的研究內(nèi)容包括三方面:
????(1)頸椎病患者與產(chǎn)品使用情況的調(diào)研;
????(2)頸部實驗數(shù)據(jù)的采集與分析與頸椎曲度研究;
????(3)符合人機尺度與使用場所要求的辦公牽引設(shè)計。
研究目的在于設(shè)計一種只常用的牽引,用于辦公或家庭等場所,保護頸椎防治頸椎病,解除現(xiàn)代許多人士的頸椎疼痛,提高人們的生活質(zhì)量。同時為康復(fù)類產(chǎn)品的研究和設(shè)計探索新的途徑,在實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行設(shè)計和驗證,總結(jié)科學(xué)的設(shè)計方法。
主要解決問題包括三方面:
(1) 實現(xiàn)可拆卸性,器械可適應(yīng)大多數(shù)場合地點是用;
實現(xiàn)自調(diào),使患者能夠自行調(diào)節(jié),解決一個人不能使用的難題;安全系數(shù)高,本設(shè)計采用重量牽引法,所需重量皆可隨意更換,實現(xiàn)需要多少用多少,對患者起到了保護作用。
論文提綱
第一章 緒論
第二章 頸椎與頸部的生理分析
第三章 人機工程學(xué)為基礎(chǔ)的設(shè)計
第四章 機械設(shè)計
參考文獻
附錄
主要參考文獻
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論文進度安排
序號
工作任務(wù)
起止日期
序號
工作任務(wù)
起止日期
1
查找資料,對所研究的課題有個大致了解,并掌握一些信息,去對實物有一方面的了解,對脊柱牽引設(shè)計作進一步了解
2.26~3.11
4
整理并撰寫畢業(yè)論文
5.14~5.27
2
翻譯英文文獻
3.12~3.25
5
指導(dǎo)教師驗收、評閱人評閱
5.28~6.10
3
著手脊柱牽引的設(shè)計
3.26~5.13
6
準備答辯
6.11~6.13
指導(dǎo)教師審閱意見
指導(dǎo)教師(簽名): 年 月 日
注:學(xué)生查閱資料的參考文獻應(yīng)在10篇及以上,其中外文參考文獻不少于2篇。