二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

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二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 第 16 頁 共 16 頁 教 案 1 給白字先生看病 活動(dòng)目標(biāo)： 1讓學(xué)生明白哪一種人被稱為白字先生。并且明白寫錯(cuò)字給學(xué)習(xí)和生活帶來的不良影響。 2、知道白字先生常犯的錯(cuò)誤 3、通過練習(xí)，知道一些常寫錯(cuò)的字寫法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本《新課程小學(xué)生字典》 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來一位新朋友， （板書：白字先生） 2、介紹白字先生的特點(diǎn)。 3、白字先生生了很重的病，需要我們幫忙看病。同學(xué)生拿起聽診器準(zhǔn)備給白字先生看病吧。 二、看病 1、辨一辨 下面是白字先生常犯的病，你們仔細(xì)看看，區(qū)別每組字的差別。 2、做一做 （1）師：成語是我們在寫作過程中用得很多的，白字先生在寫作中，把很多成語寫錯(cuò)了，你們幫他看看，改一改。 （2）同學(xué)分成小組完成，比一比哪一組最先完成。 （3）我們在街上看到很多招牌，花花綠綠的，可漂亮了，可是我們注意看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白字先生生的病。請同學(xué)們把招牌中的錯(cuò)字改一改，讓這些招牌更漂亮。 3、想一想 我們在學(xué)習(xí)語文的過程中，會(huì)認(rèn)識(shí)很多形近字，同音字。在寫作里，白字先生也總是用錯(cuò)。一個(gè)好的句子，出現(xiàn)了錯(cuò)別字可不好。同學(xué)們開動(dòng)腦筋，看看以下的句子應(yīng)該用哪一個(gè)字。 （1）爺爺（ ）了一條大魚。（釣、鉤、鈞） （2）我們班的同學(xué)相處很融（ ）。（恰、洽） （3）火車站旁邊的那座郵電大樓就要（ ）工了。（俊、駿、竣） （4）“教師節(jié)”那天，白衣天使們在街頭提供醫(yī)療（ ）詢。（資、咨、姿） （5）這架飛機(jī)模（）真漂亮。（型、行、形） （6）我早已不讓媽媽、爸爸（ ）我睡覺了。（陪、培、賠） 4、選一選 了解動(dòng)物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號(hào)中錯(cuò)誤的同音字劃掉。 三、活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們，當(dāng)白字先生可不好，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們一定進(jìn) 步了很多，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，把更多的錯(cuò)別字找出來。 2 筆墨爭功 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解鋼筆和墨水的作用。 2、通過活動(dòng)明白，生活中每個(gè)角色都有各自的用處。少了誰都不行。 活動(dòng)準(zhǔn)備：表演道具 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 同學(xué)們，今天我們要去當(dāng)評委了，評一評鋼筆跟墨水誰的功勞大。 二、活動(dòng)過 1、老師介紹鋼筆和墨水的功用。 2、分小組討論，你認(rèn)為誰的功勞大。 3、剛才我聽見了我們班的鋼筆和墨水爭吵起來了，都說了些什么呢？請同學(xué)們把他們爭吵的話寫到我們書本的第九頁。 4、評一評。哪個(gè)同學(xué)寫得最有意思。 5、講一講 同學(xué)們都根據(jù)自己的想法，編出了屬于自己的故事，下面就把自己的故事講給大家聽一聽吧。 6、讀一讀 （1）我們一起來讀一讀故事大叔寫得故事吧，看看與你的有什么不同的地方。 （2）根據(jù)故事大叔的故事，我們來完成這一段話。 鋼筆和墨水因?yàn)槎鵂幊称饋恚麄儺?dāng)場比試：墨水，鋼筆。鋼筆和墨水都低下了頭。紙伯伯告訴他們： 從此，鋼筆和墨水。 這個(gè)故事告訴我們： 三、活動(dòng)總結(jié) 像這樣的故事生活中還有很多喔，同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)，并 且用正確的方法去看待，當(dāng)好評委。 3走，放風(fēng)箏去 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解風(fēng)箏的來歷。 2、知道做風(fēng)箏的各種材料。 3、學(xué)會(huì)做簡單的風(fēng)箏。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些做風(fēng)箏的材料，如紙、竹子、繩子等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 春天來了，春風(fēng)不僅吹綠了湖水，吹紅了花苞，還吹來了一只只五顏六色、千姿百態(tài)的風(fēng)箏呢。小朋友，你們一定非常喜歡放風(fēng)箏，就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏的世界吧！ 二、看一看 1、讀一讀課文 14頁《風(fēng)箏的來歷》。找出有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)。 2、說一說風(fēng)箏的來歷 三、說一說 有關(guān)風(fēng)箏的學(xué)問，你了解到了哪些？和同學(xué)交流一下。 四、做一做 師：現(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，我們來做一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，讓他在藍(lán)天翱翔吧。 1、了解制作傳統(tǒng)風(fēng)箏的四個(gè)步驟 扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏 2、根據(jù)這四個(gè)步驟動(dòng)手做一做 3、比一比誰的風(fēng)箏設(shè)計(jì)得最漂亮 五、玩一玩 讓我們一起，把自己禽獸做的風(fēng)箏，像鳥兒一樣放飛上高高的藍(lán)天吧。 注意放風(fēng)箏時(shí)需要注意的事項(xiàng)： 1、要選擇空曠的地方放風(fēng)箏，遠(yuǎn)離高壓線等電力設(shè)施。不要在樓頂、將融化的冰面、工地、機(jī)場、交通干線、立交橋上等危險(xiǎn)的地方放風(fēng)箏。 2、不要在天氣變壞的時(shí)候放風(fēng)箏。 3、放風(fēng)箏時(shí)，不要踩踏公共草坪或麥田菜地。 4、風(fēng)箏掛落高處時(shí)，不要攀高摘取。 4我愛郵票 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)了解郵票的歷史。 2、了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。 3、用自己的雙手和大腦設(shè)計(jì)自己的郵票。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙、鉛筆、蠟筆 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：同學(xué)們看老師手中拿的是什么？ （一個(gè)貼有郵票的信封） 給學(xué)生介紹信封的整個(gè)設(shè)計(jì)。 2、 讀一讀 1、讀一讀《郵票的創(chuàng)始》了解郵票的相關(guān)知識(shí)。 2、聽老師講一講世界各國最早發(fā)行的郵票都是什么圖案。 三、填一填 師：通過剛才的了解，我們已經(jīng)知道很多有關(guān)郵票的知識(shí)。這會(huì)我們來看一看我們國家發(fā)行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會(huì)用這些圖案。 1、大龍郵票 2、橋梁郵票 3、有名的景點(diǎn)郵票 4、國寶熊貓郵票 看了這些郵票，你能說一說為什么使用這些圖案嗎？這些郵 票我們還能知道哪些信息？ 四、欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》 1、讀一讀 2、比一比，看誰朗誦得最好。 五、做一做 1、看一看兩個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的郵票。 2、畫一枚自己設(shè)計(jì)的郵票，并說明設(shè)計(jì)意圖。 二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解紙的來歷，紙的發(fā)展史。 2、了解紙的分類。以及各種紙的用途。 3、能夠動(dòng)手用紙做簡單的手工。 活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張。 活動(dòng)過程： 一、了解紙的發(fā)展史 師：我們每天都在寫字、看書都要用到紙，但你了解紙的來歷嗎？同學(xué)們?nèi)プx一讀《紙的發(fā)展史》一文。看看紙是怎么來的。 學(xué)生讀，思考以下問題： 1、古時(shí)候的紙是用什么代替的？ 2、紙是怎么發(fā)展的？ 二、了解紙的分類 1、你知道的有哪些紙？說一說。 2、讀一讀 33頁有關(guān)紙的種類的短文。看看你知道的紙?jiān)谶@里嗎？從文中你知道了哪些紙？對哪種紙最感興趣。 3、不同的紙有不同的用處。 我們一起來認(rèn)一認(rèn)連一連書上面這些五彩繽紛的紙吧 4、分類，把你收集到的紙來分類，并說說他們的用途。 三、玩一玩 1、用糖果的包裝紙做一個(gè)跳舞的娃娃。 2、用紙條左小動(dòng)物。 3、折架紙飛機(jī)天上飛。 4、折只小鳥啾啾鳴。 6蛋殼彩畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)能用自己的雙手去創(chuàng)造美。 2、能在活動(dòng)中感受到生活的美好，創(chuàng)造的愉快。 3、能用蛋殼做出簡單的蛋殼畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備蛋殼數(shù)只，在蛋殼上涂上各種顏色，使他們成為彩色蛋殼。 2、圖畫紙若干張。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活在多彩的世界里，生活中充滿了美。平時(shí)我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。你想用彩色的蛋殼來創(chuàng)造一幅幅有趣而美麗的圖畫嗎？ 二、欣賞 1、觀察三幅制作畫。 2、猜猜他們是用什么材料做的？ 3、說說他們的美。 三、做一做 1、看了剛才那幾幅美麗的蛋殼畫，心里有什么想法？ 2、其實(shí)你們也可以用自己的雙手來創(chuàng)造這樣的美的。我們一起動(dòng)手做一做吧。 3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的彩色蛋殼。 按照老師講述的步驟制彩色蛋殼畫。 （1）、設(shè)計(jì)圖案 （2）、均勻涂膠 （3）、粘貼蛋殼 （4）、取個(gè)題目 4、評一評。共同評議出優(yōu)秀的作品。 5、拓展 同學(xué)們除了用蛋殼制作這樣的畫以外，我們還可以用其它材料來制作，比如樹葉、布、糧食等等。同學(xué)們課余用其它材料來貼畫，掛在自己的房間，肯定很美。 7 我喜歡的水果 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解部分水果的營養(yǎng)成分。 2、有用水果創(chuàng)造美麗的拼盤的欲望。 3、認(rèn)識(shí)更多的水果。了解水果的不同吃法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、搜集關(guān)于水果相關(guān)的資料。 2、準(zhǔn)備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料。 活動(dòng)過程： 一、感知水果 老師拿出一個(gè)裝有各種水果的大箱子，要求學(xué)生不用眼睛看，就用手摸，并說出摸到的感覺。如果誰能猜出是什么水果并正確說出這種水果的顏色，這個(gè)水果就送給他。 二、猜一猜 老師有一些關(guān)于水果的謎語，請大家猜一猜，他們都是什么水果。 1、老師說謎面 2、學(xué)生根據(jù)謎面與同桌討論謎底。 3、搶答。 4、讓學(xué)生出謎面，大家來猜一猜。 三、畫一畫 1、說一說你喜歡吃的水果是什么，并說出你為什么喜歡吃。 2、把你搜集到的有關(guān)水果的資料說給大家聽一聽。 3、畫一畫你喜歡的水果。 四、想一想，說一說，做一做 1、說一說你是怎么吃水果的。 2、老師講解水果的不同吃法。（水果拼盤、水果罐頭、拔絲香蕉、冰凍草莓） 3、聽了水果五花八門的吃法，你最想怎樣吃水果呢？ 4、做一做簡單的水果拼盤。 做出來之后說一說你的水果拼盤為什么要這樣做。 8千差萬別的路 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解各種各樣的路。 2、能夠設(shè)計(jì)自己喜歡的路。 3、通過活動(dòng)，懂得保護(hù)身邊的環(huán)境。 4、知道一些關(guān)于路的歌曲與名句。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪畫紙、繪圖筆 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：小朋友們，你都去過哪些地方？我們從出發(fā)地去目的地都要走在路上。你是不是走過許許多多各種各樣的路？道路干凈嗎？道路兩邊的風(fēng)景好漂亮嗎？今天，就讓我們來研究我們走過的和將來要走的路。 二、看一看 現(xiàn)在讓我們來欣賞各種美麗的路吧。 1、鄉(xiāng)間小路 2、青石板鋪的街道 3、高架橋 4、下完雪之后的公路 5、落葉鋪成的林間小路 欣賞了這些路，你心里有什么想說的呢？你喜歡怎樣的路，說說理由。 出示一條滿是垃圾的路，讓學(xué)生看了說說感受。同時(shí)讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。 三、畫一畫 每個(gè)同學(xué)都有自己的見解，喜歡的路也各有特點(diǎn)，接下來我們來畫一畫自己心目中美麗的路吧 1、先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。 2、用素描的形式勾勒出一幅小路的圖畫。 3、用彩紙裝點(diǎn)自己喜歡的路。 4、比一比 5、評一評。 四、欣賞與路有關(guān)的歌曲和名句 1、聽歌曲《雨花石》。教師講解石頭的那種堅(jiān)韌與默默無聞的精神。 2、讀一讀與路有關(guān)的名言。 （1）、激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)的“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！? （2）、教我們?nèi)绾巫鋈说摹奥愤b知馬力，日久見人心?！? 3、我們平時(shí)要做生活的有心人，收集一些有關(guān)路的名句，讀給大家聽一聽。 五、拓展 同學(xué)們，我們十年、二十年以后的路會(huì)是什么樣子的呢？發(fā)揮你們的想象力，把自己想象中的路描述在圖畫之中。 9火與火災(zāi) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解火災(zāi)的成因以及危害。 2、通過活動(dòng)，知道一些基本的滅火和逃生知識(shí)。 3、了解防火的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生懂得生命的可貴。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師導(dǎo)語：火災(zāi)會(huì)造成重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。因此，必須注意防止火災(zāi)。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，同時(shí)還要了解一些基本的滅火和逃生知識(shí)，以便一發(fā)生火情時(shí)能應(yīng)付緊急情況。 二、了解火的相關(guān)知識(shí)。 1、讀一讀《火災(zāi)的危害》一文。 同學(xué)們讀了這篇文章，你心里有什么感受？舉例說一說火災(zāi)對生活、生命造成的危害。 2、了解火的利用。 火災(zāi)雖然給人類帶來重創(chuàng)和悲哀，但火卻能成為人類的好朋友。只要我們正確地認(rèn)識(shí)，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。請同學(xué)們說說火在生活中的利用。 三、火里逃生 1、學(xué)習(xí)一些火里逃生的常識(shí)。 2、如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？ （1）、床單著火了。 （2）、家里的油鍋著了火。 （3）、家用電器或電線起火。 （4）、暴風(fēng)雨天，高壓電線被大風(fēng)刮倒在地，冒出火花。 四、小結(jié)。