語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《散文詩二首》課時(shí)訓(xùn)練

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語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《散文詩二首》課時(shí)訓(xùn)練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） 從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 A．sǎngěnghndn B．sngěnghndn C．sǎngonghnxin D．sngonghnxin 2 . 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A．我校模型設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以初一的學(xué)生為主，其他年級(jí)的學(xué)生數(shù)量不多．（刪掉“數(shù)量”） B．長輩給晚輩紅包的傳統(tǒng)年俗．在微信時(shí)代演變成一場同事好友中的“搶紅包”大戰(zhàn)，引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)影響．（“引發(fā)”為“產(chǎn)生”） C．近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價(jià)格的上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視．（刪掉“隨著”） D．現(xiàn)在市場假日偽劣產(chǎn)品屢禁不止一希望廣大消費(fèi)者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)．（將“引起”放到“廣大”前面） 3 . 下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A．窠巢呼朋引伴參差不齊花團(tuán)錦蔟 B．炫耀混為一談怪誕不經(jīng)骸人聽聞 C．慫恿人跡罕至不求甚解沉默寡言 D．和藹粘輕怕重力不暇供喜出望外 4 . 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A．嘶?。╯ī）搖曳（y）扭捏作態(tài)（niǔ） B．箴言（zhēn）折腰（sh）歇斯底里（xiē） C．恣睢（suī）娉婷（pīng）間不容發(fā)（jiān） D．呢喃（nn）褻瀆（d）相得益彰（zhāng） 5 . 下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） A．解讀 解數(shù)腌臜 奄奄一息拮據(jù)據(jù)理力爭 B．隱晦 忌諱匕首 圖窮匕見緋聞 雨雪霏霏 C．中肯 中意恣睢 吹毛求疵發(fā)髻 黃發(fā)垂髫 D．骸骨 駭然慪氣 嘔心瀝血供應(yīng)應(yīng)接不暇 二、詩歌鑒賞 6 . 《泰戈?duì)栐娺x》鑒賞會(huì)。 回顧學(xué)過的詩歌閱讀策略，請(qǐng)選用兩種策略對(duì)泰戈?duì)柕脑娺M(jìn)行賞析，然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。 賞析策略 詩歌 選用策略，寫下發(fā)現(xiàn) A．把握感情基調(diào) B．揣摩語言 C．關(guān)注修辭 D．把握重音節(jié)奏 E．分析意象 F．想象畫面 示例： 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…… ——（艾青《我愛這土地》） 策略：E分析意象 發(fā)現(xiàn)：“土地”是艾青詩中的一個(gè)主導(dǎo)意象，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國，因此“土地”意象凝聚了艾青對(duì)祖國和人民最深沉的愛，對(duì)民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。如“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”，這真實(shí)樸素的兩句詩，道出了詩人內(nèi)心深處永恒的“土地”情結(jié)。 我的心，這只野鳥，在你的雙眼中找到了天空。 它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國。 我的詩歌在它們的深處消失。 只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無限空間里。 只讓我沖破它的云層，在它的陽光中展翅吧。 （泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯） （1）策略________，發(fā)現(xiàn)____________ （2）策略________，發(fā)現(xiàn)_____________ 三、語言表達(dá) 7 . 觀察下面的這幅漫畫，按要求完成后面的題目。 （1）用說明的表達(dá)方式介紹漫畫的主要內(nèi)容。 ______________________________________________________________。 （2）這則漫畫批評(píng)了一種怎樣的教育現(xiàn)象？ ______________________________________________________________。 四、綜合性學(xué)習(xí) 8 . 仿佛一夜之間，成都街頭冒出了許多新自行車：顏色亮麗，無固定停車樁，下個(gè)APP掃描就可租借，使用完放在最近的停車區(qū)即可……11月中旬，摩拜單車、1步單車、永安行三款共享單車幾乎同時(shí)亮相成都，掀起一股共享經(jīng)濟(jì)旋風(fēng)。 （1）某記者隨機(jī)對(duì)200名使用者進(jìn)行了共享單車使用滿意度的問卷調(diào)查，將數(shù)據(jù)整理如下。 共享單車使用滿意度調(diào)查結(jié)果 關(guān)注點(diǎn) 滿意 一般 不滿意 租借費(fèi)用 85% 9% 6% 車輛舒適 76% 13% 11% 方便快捷 53% 10% 37% 低碳環(huán)保 95% 3% 2% 請(qǐng)你根據(jù)表格數(shù)據(jù)，提取兩條有關(guān)共享單車使用滿意度的結(jié)論。你的結(jié)論： （2）正當(dāng)共享單車發(fā)展勢頭強(qiáng)勁之時(shí)，近200輛共享單車因亂停放，被某執(zhí)法部門搬走，扣押。對(duì)此網(wǎng)友發(fā)表了評(píng)論。請(qǐng)你根據(jù)示例，仿寫一則跟帖。 示例：“最后一公里”神奇，可見一“搬’。平臺(tái)自強(qiáng)，用戶自律，社會(huì)共建。 （3）對(duì)于使用共享單車的利弊問題，大家有不同的看法，并就此展開了辯論。如果你是正方，你會(huì)怎樣說? 正方：___________________________________________________ 反方：我認(rèn)為共享單車弊大于利。單車亂停亂放、違規(guī)搶道的現(xiàn)象，是由于單車與城市的兼容性不足，城市慢行交通系統(tǒng)不完備?，F(xiàn)在許多大中城市追求出行效率，拓寬機(jī)動(dòng)車道，推廣快速公交系統(tǒng)。短期激增的共享單車與相對(duì)落后的城市慢行交通系統(tǒng)之間形成矛盾，出現(xiàn)了單車與行人、與機(jī)動(dòng)車爭搶路權(quán)的情況，既削弱了共享單車的便捷性，又增加了出行的危險(xiǎn)。 五、其他 9 . 將下面的文字概括為表明海洋的重要性的兩個(gè)比喻句，每句不得超過12個(gè)字。（2分） 大約32億年以前，原始的生命在海洋里誕生。在海洋里，這些原始生命在和大自然的搏斗中生存、發(fā)展，經(jīng)過億萬年的進(jìn)化，逐步形成了原生物、海綿動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物……以至出現(xiàn)了魚類這樣的比較高級(jí)的海洋脊椎動(dòng)物。形形色色的海洋動(dòng)物直接間接地依靠海洋中的“牧草”——單細(xì)胞海藻生存，成為人類副食品的重要來源。人類每年從海洋里捕獲有魚蝦已達(dá)到幾千萬噸，將來每年的漁獲量可望達(dá)到兩億噸左右。 比喻句①： 比喻句②： 第 5 頁 共 5 頁