高三語文一輪復(fù)習(xí) 古詩鑒賞 考點訓(xùn)練三 鑒賞古詩的表達(dá)技巧

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考點訓(xùn)練三　鑒賞古詩的表達(dá)技巧 一、類題精練 (一)修辭手法 1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 長安春望 盧綸[注] 東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。 家在夢中何日到，春來江上幾人還？ 川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。 誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。 注　盧綸(739—799)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終生不得重用。 “卻望千門草色閑”一句運用了哪些修辭手法？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、俳璐扒чT”代指京城長安。②擬人，以“草色閑”襯托詩人內(nèi)心之愁。 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 臨江仙即席和韓南澗①韻 辛棄疾 風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青。溪邊喚渡柳邊行?；w蝴蝶亂，桑嫩野蠶生?！　【G野先生②閑袖手，卻尋詩酒功名。未知明日定陰晴。今宵成獨醉，卻笑眾人醒。 注　①韓南澗：韓元吉，號南澗，南宋詞人。②綠野先生：唐代宰相裴度隱退后，于洛陽建別墅，名綠野堂，與白居易、劉禹錫等詩酒相娛，不問政事。 “風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青”兩句運用了哪些修辭手法？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　擬人、比喻。點出時令，總寫平原如畫的特征，引出下文對春景的具體描繪。 3．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋 潯陽即景 周德清① 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②； 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 注?、僦艿虑?1277—1365)，號挺齋，高安(今屬江西)人。②淀：藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭手法。 答：________________________________________________________________________ 答案　①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。 (二)表達(dá)方式 4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 菩薩蠻秋 朱淑真 秋聲乍起梧桐落，蛩吟唧唧添蕭索。欹枕背燈眠，月和殘夢圓。 起來鉤翠箔，何處寒砧作。獨倚小闌干，逼人風(fēng)露寒。 本詞運用多種手法描寫秋景，試結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　作者采用視覺描寫寫秋色和秋光，采用聽覺描寫寫秋聲，梧桐葉落，蛩吟唧唧，月色涼如水，孤燈之黯淡，突出秋景之蕭索；“風(fēng)露寒”前著“逼人”二字，采用擬人手法，融情入景，突出秋景之凄寒。 5．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 玉樓春 歐陽修 去時梅萼初凝粉，不覺小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準(zhǔn)？ 欄干倚遍重來憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信！ 試分析下片后兩句的抒情特色及效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　托物抒情。借埋怨蜘蛛、喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼人不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動人。 (三)表現(xiàn)手法 6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 訪秋[注] 李商隱 酒薄吹還醒，樓危望已窮。 江皋當(dāng)落日，帆席見歸風(fēng)。 煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥道紅。 殷勤報秋意，只是有丹楓。 注　此詩為詩人客居桂林時所作。 頸聯(lián)與尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析其表達(dá)效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　①色彩(視覺)描寫。煙白、霞紅，秋色正麗，色彩對比鮮明。 ②寓情于景。詩人危樓遠(yuǎn)眺，尋找桂林秋意，字里行間，寄寓著異域思鄉(xiāng)之情。[頸聯(lián)有比喻，尾聯(lián)有擬人；兩聯(lián)有襯托(反襯)或樂景寫哀情] 7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 過平輿懷李子先時在并州 黃庭堅 前日幽人佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍[注]。 心隨汝水春波動，興與并門夜月高。 世上豈無千里馬，人中難得九方皋。 酒船魚網(wǎng)歸來是，花落故溪深一篙。 注　當(dāng)時詩人在平輿，其地屬蔡州，汝河流過其境。友人李子先在并州任吏曹一類的小官?！扒嗯邸笔堑图壒倮舻姆?。 頷聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡析。 答：________________________________________________________________________ 答案　虛實結(jié)合。前句實寫，汝水流動，詩人的心也隨波起伏，思念著遠(yuǎn)方的友人。后句虛寫，想象朋友在并州賞月，興致與皓月爭高(“想象朋友在并州賞月懷我”亦可)。這一聯(lián)前實后虛，抒寫對友人的懷念。 8．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 調(diào)笑令邊草 [唐]戴叔倫 邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴，千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。 這首詞運用了多種藝術(shù)手法，試就其中的兩種舉例說明。 答：________________________________________________________________________ 答案?、倨鹋d。開頭以“邊草”起興，感嘆長期戍邊的士兵如同邊草。在望草嘆老中也含有這種悲涼的感觸，思鄉(xiāng)之切與怨愁之深交織在一起。②烘托。通過邊草、白雪、明月，烘托了士兵靜夜思?xì)w的心境。(答“頂真”“反復(fù)”也可) 9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 芳樹① [南北朝]李爽 芳樹千株發(fā)，搖蕩三陽②時。 氣軟來風(fēng)易，枝繁度鳥遲。 春至花如錦，夏近葉成帷。 欲寄邊城客③，路遠(yuǎn)誰能持？ 注?、僭娙俗鞔嗽姇r在代州古城(今雁門關(guān)附近)任職。②三陽：早陽、正陽、晚陽。均含陽光明媚、生機勃勃之意。③欲寄邊城客：倒裝句，即“邊城客欲寄”。 古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊迸c“情”的關(guān)系角度對這首詩作簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　此詩以樂景寫哀情，極言春光明媚、生機勃勃之景，反襯自己長年漂泊在外、思?xì)w不得歸的濃厚悲涼的思鄉(xiāng)之情。本詩前六句通過自己的細(xì)微觀察，描寫初春之時，芳樹千株競相發(fā)芽的生機勃勃之景，再運用比喻手法，描寫陽春之時鮮花怒放，晚春之時枝繁葉茂，就連鳥兒也留連在芳樹花叢之間，不愿離開。最后，詩人筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫長年漂泊在外的邊城游子，想寄平安到家中，可是山長水闊，恐怕這份思鄉(xiāng)之情也無法到達(dá)。詩人極力渲染春光明媚、芳樹蓬勃生機之景，而在這物候變化中，詩人體會到的是這美好春光又將過去，而自己卻依然漂泊在外的思鄉(xiāng)的痛苦傷感之情。詩人以客觀景物與主觀感受的不同來對照反襯鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。 (四)結(jié)構(gòu)技巧 10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 宿山寺 項　斯 栗葉重重復(fù)翠微，黃昏溪上語人稀。 月明古寺客初到，風(fēng)度閑門僧未歸。 山果經(jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛。 中宵能得幾時睡，又被鐘聲催著衣。 簡述本詩的行文思路。 答：________________________________________________________________________ 答案　以時間為順序(黃昏——月明——中宵)。首聯(lián)寫山寺所處的環(huán)境，頷聯(lián)寫初到山寺，頸聯(lián)寫夜宿山寺的所聞所見，尾聯(lián)寫詩人的感想。 二、綜合訓(xùn)練 11．判斷下列詩句所用的表達(dá)技巧。 (1)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。虛寫(想象)、夸張 (2)知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。設(shè)問、借代 (3)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。對偶、對比 (4)湖月照我影，送我至剡溪。擬人 (5)青山遮不住，畢竟東流去。象征 (6)名豈文章著，官應(yīng)老病休。反語 (7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。虛寫(想象) (8)總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。象征、比喻 (9)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。對寫法 (10)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。對偶、反襯 (11)朱門酒肉臭，路有凍死骨。對比、借代 (12)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？反問、用典 (13)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?；ノ? (14)休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？用典 (15)過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。用典、虛實對比 (16)星垂平野闊，月涌大江流。動靜結(jié)合、反襯 (17)淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。借古諷今 (18)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。反襯 12．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 念奴嬌① 葉夢得 云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢，漫馀詩句猶杰。 聞道尊酒登臨，孫郎②終古恨，長歌時發(fā)。萬里云屯，瓜步晚、落日旌旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫船遙想，一笑吞窮發(fā)。當(dāng)時曾照，更誰重問山月。 注　①該詞是詞人兼知建康府(今南京)時，登鎮(zhèn)江北固山有感而作。②孫郎：孫策，曾經(jīng)常攜酒登臨此山游宴。 (1)“綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪”運用了哪兩種手法？ 答：________________________________________________________________________ (2)詞的下闋運用了虛實結(jié)合的手法，試作具體分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)對比、比喻。 (2)虛寫：三國孫策游宴高歌，未來談笑收復(fù)失地。實寫：瓜步暮云、落日旌旗、鼓聲風(fēng)聲。虛實相生，拓展了詞的意境。 13．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 太原早秋 李　白 歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 夢繞邊城月，心飛故國樓。 思?xì)w若汾水，無日不悠悠。 (1)試賞析“霜威出塞早，云色渡河秋”的妙處。 答：________________________________________________________________________ (2)請賞析“思?xì)w若汾水，無日不悠悠”的表達(dá)效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)標(biāo)題中的“早秋”在頷聯(lián)中得到形式和內(nèi)容上的照應(yīng)。兩句通過“早”和“秋”聯(lián)系起來，不但強調(diào)了詩人所描繪的“早秋”的景色特點，而且在形式上相照應(yīng)，形成對偶，使之構(gòu)成一個完整的整體。 (2)尾聯(lián)運用比喻的修辭手法，以水喻情。用綿綿不斷的汾水來比喻自己的悠悠思鄉(xiāng)之情，既寫出了太原城的地理形勢、風(fēng)景特點，又明確表達(dá)了詩人的歸思不斷的情懷。 14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 駱谷晚望[注] 韓　琮 秦川如畫渭如絲，去國還家一望時。 公子王孫莫來好，嶺花多是斷腸枝。 注　韓琮于宣宗時出任湖南觀察使，后被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，該詩為失官還鄉(xiāng)時所作。 (1)“秦川如畫渭如絲”一句運用了何種修辭手法，描繪了一幅什么樣的畫面？ 答：________________________________________________________________________ (2)請聯(lián)系全詩分析本詩情與景的關(guān)系。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)運用了比喻的修辭手法，描繪了秦川沃野千里、渭水東流如白練的錦山秀水的美麗畫面。 (2)樂景襯哀情，首句描寫錦山秀水的美麗畫面與下文斷腸人的悲傷情感形成強烈的對比；以景結(jié)情，尾句“嶺花斷腸”含蓄雋永。