五年級信息技術(shù)下冊教案電子工業(yè)出版社.doc

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. 第1節(jié) 欣賞電腦動畫教學(xué)內(nèi)容：1、初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。2、欣賞Flash動畫。3、動畫原理與動畫原理的實驗。4、計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當(dāng)前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。2、使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。 教學(xué)重點和難點：通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。教學(xué)時間： 2課時教學(xué)過程：第1課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、激趣引入隨著電視技術(shù)的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！三、示范并指導(dǎo)學(xué)生如何打開FLASH動畫文件？步驟：1、在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進入FLASH 5工作平臺。2、選擇“文件”-“打開”-“動畫文件”。3、FLASH動畫文件與影片文件的播放。四、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。五、學(xué)生練習(xí)1、啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。2、打開“幫助”-“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第2課時一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。二、新課1、用Acdsee演示動畫原理。2、總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。3、動畫片的特點：學(xué)生看書第3頁-第5頁，了解團圓的故事情節(jié)。4、解釋動畫片的特點：給予創(chuàng)作者更多的創(chuàng)作自由，可以打破現(xiàn)實生活的局限，充分發(fā)揮人類的想像力，更加具有幽默性。5、計算機動畫：一般而言，使用計算機制作出的動畫，被稱為計算機動畫。計算機動畫的制作必須根據(jù)動畫原理，結(jié)合科技與藝術(shù)，突破表態(tài)、平面影像，創(chuàng)造出栩栩如生的動畫。6、常用的計算機動畫制作軟件有哪些：Animator Pro 二維平面計算機動畫制作軟件3D Studio MAX 三維立體計算機動畫制作軟件Flash 網(wǎng)頁計算機動畫制作軟件四、完成第6頁的“議一議”。 第2節(jié) 動畫制作好幫手-FLASH 第3課時教學(xué)內(nèi)容：1、初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。2、欣賞Flash動畫。3、動畫原理與動畫原理的實驗。4、計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。教學(xué)目標(biāo)：1通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握啟動與突出FLASH軟件的方法.2使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。3、熟悉FLASH窗口。4、掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。5、學(xué)會制作簡單的動畫 教學(xué)重點和難點：通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。教學(xué)時間：4課時教學(xué)過程：第4課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、激趣引入三、示范并指導(dǎo)學(xué)生1、認(rèn)識FLASH窗口。步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進入FLASH 5工作平臺。單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕-打開-“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動動畫。2、FLASH動畫的播放。 3、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。4、FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。四、學(xué)生練習(xí)1、啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。2、打開“幫助”-“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第5課時一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。二、新課1、動畫原理： （1）用Acdsee演示動畫原理。（2）總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。2、開始旅程制作一個簡單的動畫 （1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng)建一個新文件，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是“文檔”屬性面板。（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對話框中設(shè)置各項參數(shù)，（3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區(qū)中設(shè)置畫筆大小與畫筆形狀。 （4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設(shè)置“背景色”的方法，將填充顏色設(shè)置為黃色，然后在舞臺的中心單擊，畫出一個小黃點，這個小黃點處于第1幀，是動畫的起始幀。 （5）在時間軸“窗口中，用鼠標(biāo)右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設(shè)置為空白關(guān)鍵幀。 （6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設(shè)置不同的填充色、不同的畫筆大小。（7）在”時間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是”幀”屬性面板。 （8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動畫效果。（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對話框，三、學(xué)生練習(xí)1、啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”-“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。2、退出FLASH3、練習(xí)：利用你現(xiàn)在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達(dá)一定的主題和情景。四、教師小結(jié)。第6課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新授：童話故事 看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美 ”丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朐~。微風(fēng)一過，搖動著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。 盛開的白玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗。又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣?！岸∠愕幕ㄕ嫦裨S多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花?！彼目跉馐沁@樣有把握，大家一時都想不出話來說。 忽然間，花園的角門開了，一個小南孩飛跑進來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。那些淺紫色的二月蘭，是那么矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。引入：童話故事花的話是當(dāng)代女作家宗璞的作品，要想把這個童話故事故事制作成動畫片，你知道要經(jīng)歷哪些過程嗎？這節(jié)課我們就來一起探討這個話題。1、先講童話故事花的話 春天來了，幾陣輕風(fēng)，數(shù)翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴(yán)格的花時來說，它們可能彼此見不著面，但在這既非真實，也非虛妄的圓中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新裁。各色各樣的花朵在圓中鋪展開一片錦繡?；▋簜儎倓偙犻_眼睛時，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著新奇的心情望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更增幾分優(yōu)美。開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過時如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處?；▋簜兒粑雇淼那逍驴諝?，都想談?wù)勑睦镌?。榆葉梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們沒聽人們說嗎，遠(yuǎn)望著，我簡直像是朵朵紅云，漂浮在花園的背景上?！贝蠹乙宦?，她把別人全算成了背景，都有點發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。“要說出身名們，”芍藥端莊的頷首微笑。當(dāng)然，大家都知道芍藥自古有花相之名，其高貴自不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時了。有誰輕輕嘟囔了一句：“還講什么門第，這是18世紀(jì)的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既尊重門第，也覺得不能光看門第似的?！盎▋洪_得號，還要開得早！”已經(jīng)將殘的桃花把話題轉(zhuǎn)了開去，“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的。可是那些耍筆桿兒，光是松呵，竹呵，說他們怎么堅貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”說話的是杏花。迎春花連忙插話道：“論美麗，實在沒法子比，有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。到是從有用來講，整個花園里，只有我呵芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！彼靡獾財[動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。玫瑰花略側(cè)一側(cè)她那嬌紅的臉，輕輕笑道：“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢?！卑锥∠阏诎腴_，滿樹如同灑了微霜，她是不大愛說話的，這時也被這番談話吸引了，慢慢地說：“花兒，當(dāng)然還是要比美。依我小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿這幻想的顏色，看出他的心意的。月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話。花兒們沉默著，不知怎么，都有點不好意思。2、分角色朗讀童話故事。3、影視作品的編寫和格式。 要將一部小說、一段故事中的內(nèi)容或者一個童話故事制作成一部動畫片，首先對它進行改編，根據(jù)小說或故事的內(nèi)容，改編成影視作品。三、閱讀教材16頁-17頁。四、討論影視作品的格式。A、分場景。B、地點。C、時間。D、內(nèi)容。（表情、對話、動作等）五、影視作品創(chuàng)作階段。文學(xué)作品創(chuàng)作階段。影視劇本創(chuàng)作階段。分鏡頭本創(chuàng)作階段。影視攝制階段。 六、介紹動畫片花的話場景一的分鏡頭劇本：七、議一議1、通過花的話劇本的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么人生哲理？2、影視作品的制作需要經(jīng)過哪幾個階段？ 3、了解電腦動畫材料，（閱讀書中第17頁電腦動畫簡介） 第7課時一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。二、實踐活動 背景介紹： 寧夏位于引黃灌區(qū)的中部，東臨黃河，西屏賀蘭山，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣候宜人，空氣清新，藍(lán)天、白云是寧夏人能夠常年享受的大自然景觀。請同學(xué)們創(chuàng)作一個“白云在藍(lán)天中飄動”的動畫。把我們寧夏的特色景觀表現(xiàn)出來， 三、操作程序： 1、將舞臺背景設(shè)置為天藍(lán)色。 2、在第1幀中，利用繪圖工具 箱中的橢圓工具在舞臺的右側(cè)畫一朵白云，第70幀中的舞臺右側(cè)畫幾朵小的白云。 3、在“幀的屬性面板 的“”補間框中選擇“形狀漸變”。 4、學(xué)生操作教師可以巡視指導(dǎo)，四：作品評價 1、學(xué)生展示作品，學(xué)生相互評價 2、推選優(yōu)秀作品，并保存。 五、教師小結(jié)。 第3節(jié) 繪圖工具【教學(xué)內(nèi)容】1、在Flash中，繪制圖形的基本方法。2、Flash繪圖工具的作用、附加功能選項的設(shè)置操作。3、Flash繪圖工具的基本操作。【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解在Flash中繪制動畫角色的方法。2、學(xué)會使用工具箱中的文本工具。3、具有正確使用Flash繪圖工具的能力。4、了解自由變形工具的使用方法。5、具有初步的自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點和難點：【教學(xué)重點】在Flash中，繪制圖形的基本方法以及Flash繪圖工具的使用?！窘虒W(xué)難點】在Flash中的繪圖操作以及眾多面板的操作。【教學(xué)時間】5課時【教學(xué)過程】第8課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新課 （一）導(dǎo)入： 回想一下我們繪畫的經(jīng)歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍(lán)圖，你有沒有用過鼠標(biāo)器在計算機顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請別著急，下面我們就用鼠標(biāo)來繪制動畫片的角色，繪制玫瑰花。三、示范并指導(dǎo)學(xué)生。1、介紹玫瑰花：高貴而華麗的玫瑰花遍布世界，它優(yōu)雅、亮麗，人們特別鐘愛它。玫瑰的用途很多，除裝飾美化作用之外，有的還可入藥和食用。用玫瑰花消除藥品的異味，用玫瑰花瓣制果醬。2、打開玫瑰花圖片，讓學(xué)生觀察。3、繪制玫瑰花。操作步驟：進入FLASH后，使用“鉛筆”工具，并通過“鉛筆模式”按鈕，選擇“墨水瓶”模式。用“鉛筆”工具繪制玫瑰花的輪廓線。在繪制過程中，可以使用“橡皮”工具或用工具欄的“撤消”工具按鈕對畫的不滿意的地方進行修改。四、學(xué)生實踐繪制玫瑰花。第9課時一、引入玫瑰花大部分同學(xué)已經(jīng)繪制好了，這節(jié)課我們給玫瑰花著色。二、示范并指導(dǎo)學(xué)生1、認(rèn)識筆刷工具。2、介紹筆刷工具的5種模式、9種樣式和10種筆寬。 3、用筆刷工具給玫瑰花著色。步驟：單擊“筆刷”工具。選擇“畫筆模式”為“內(nèi)部繪畫”模式。選擇合適的筆刷樣式與筆刷粗細(xì)。對樹葉、樹干進行涂色。對玫瑰花涂色，花朵顏色要外淺內(nèi)深。三、教師實例并保存。四、學(xué)生實踐。對玫瑰花進行著色，根據(jù)花朵顏色外淺內(nèi)深的原則，使用“筆刷”工具對玫瑰花涂色。五、展示學(xué)生作業(yè)。 第10課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新課1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。2、介紹FLASH的繪圖工具。3、如何使用查找工具箱。如果打開的窗口中沒有工具箱，怎么辦？不要著急，打開“窗口”菜單，單擊“工具”命令就行了。我們還可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“繪圖工具欄”的任意空白位置，按住鼠標(biāo)左鍵，并進行拖曳，就可將該工具欄放在窗口中的任意位置。4、介紹FLASH的工具箱。FLASH的工具箱為我們提供了用于圖形繪制和編輯的各種工具，主要分為：工具區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)、選項區(qū)。5、工具區(qū)：有14個繪制圖形和編輯圖形的工具。單擊某個工具，即可激活相應(yīng)的操作功能。查看區(qū)：有2個工具，用來調(diào)整舞臺編輯畫面的觀察位置和顯示比例。顏色區(qū)：確定繪圖的顏色。選擇區(qū)：對當(dāng)前激活的繪圖工具進行設(shè)置的一些屬性按鈕和功能按鈕。5、具體介紹各種工具的使用。鉛筆工具：鉛筆工具的主要用途是：使用當(dāng)前“輪廓線顏色”（可通過信息面板進行更改），繪制圖形的輪廓線以及“沿路徑移動動畫”中的路徑。在鉛筆工具的附加功能選項中，有三種鉛筆模式可供選擇，分別是：直線化：是繪制出的曲線平直。平滑：使繪制出的曲線平滑。墨水瓶：使繪制出的線段基本上與繪制的相同。另外，通過“信息”面板中的“描繪”標(biāo)簽頁，可以選擇繪制線段的樣式、粗細(xì)和顏色（如圖所示）。直線工具：按下了主要工具欄中的（貼緊對象）按鈕之后，就可以使用直線工具繪制任意形狀的封閉圖形（如圖所示）。在畫直線的同時，按住Shift鍵，就可畫出0度、45度、90度、135度、180度和270度的直線。圓形工具：用于繪制橢圓或正圓（在按住Shift鍵之后，再使用該工具進行繪制）。該工具沒有附加功能選項。與直線工具一樣，邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色可在“描繪”標(biāo)簽頁中改變；內(nèi)部的填充色則可以在“信息”面板中的“填充”標(biāo)簽頁內(nèi)，進行更改。矩形工具：用于繪制矩形。該工具在附加功能選項中，有一個設(shè)定邊角弧度的按鈕，單擊該按鈕后，出現(xiàn)“矩形設(shè)置”框，輸入半徑值，單擊“確定”按鈕，繪圖的將是具有圓弧角的矩形（如圖4-6所示）。邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色設(shè)定方法，以及填充效果與顏色的設(shè)定方法與“圓形工具”相同。按住鍵盤上Shift鍵的同時，在繪圖區(qū)內(nèi)繪制出的正方形。筆刷工具：以設(shè)定后的筆刷模式來繪制圖形，一般用于涂色操作。筆刷工具的附加功能選項提供了筆刷模式、筆刷形狀、筆刷尺寸和鎖定填充四項內(nèi)容。筆刷工具的顏色及效果可通過“填充”標(biāo)簽頁更改。 第11課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新課1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。下面將介紹它們的作用。筆刷模式：（1）標(biāo)準(zhǔn)繪圖：在已有的圖形上畫畫時，畫出的圖形將覆蓋住原有的圖形。（2）顏料填充：效果與前一種相似，但不會覆蓋住原有圖形的輪廓線。（3）后面繪畫：只能畫在空白位置，不能覆蓋住原有圖形。（4）顏料選擇：只能畫在選中的區(qū)域內(nèi)。（5）內(nèi)部繪畫：只能在一個封閉的區(qū)域內(nèi)畫圖，并且不會覆蓋住線條。筆刷尺寸：可以改變筆刷的粗細(xì)，從細(xì)到粗共有10種，可根據(jù)需要選擇。筆刷形狀：提供了圓形、矩形和線形共九種不同的形狀，可根據(jù)需要選擇。鎖定填充：當(dāng)填充色選用漸變色時，按下“鎖定填充”之后，可以將上一筆觸的顏色變化規(guī)律鎖定，并將此變化規(guī)律作為這一筆觸周邊區(qū)域的色彩變化規(guī)范。箭頭工具： 箭頭工具經(jīng)常被用于選中和移動動畫舞臺上的物體，同時也具有對物體進行變形、縮放和旋轉(zhuǎn)操作的功能。根據(jù)選中物體的方式不同，選中操作有點選和圈選兩種。點選的操作是：（1）在一個色塊或線段上單擊鼠標(biāo)，就可以選中色塊或線段。（2）按住Shift鍵，再連續(xù)單擊多個對象，就可以選中多個對象。（3）雙擊色塊，可將色塊與外框線一起選中。圈選的操作是：在編輯區(qū)內(nèi)拖曳出一個矩形的圈選范圍，在范圍之內(nèi)的物體都會被選中。要一次選中多個區(qū)域，可以在按住Shift鍵的同時，分別圈選多個區(qū)域。對選中的物體，進行拖曳操作，就可對物體實現(xiàn)移動操作。箭頭工具的附加功能選項（如圖4-8所示）：磁鐵：能夠使物體的中心點準(zhǔn)確對齊另一個物體的節(jié)點。平滑：使被選中的曲線變的平滑。平直：使被選中的曲線變的平直。旋轉(zhuǎn)：可使被選中的物體旋轉(zhuǎn)或傾斜?？s放：可使被選中的物體放大或縮小。 第12課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新課1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。鋼筆工具：主要用于繪制“沿路徑移動動畫”中的路徑。繪制出的路徑上有許多控制點，通過“輔助選擇工具”可以拖動控制點，從而改變路徑的形狀。該工具沒有輔加功能選項，但所繪制線段的形狀、粗細(xì)，可在“描繪”標(biāo)簽頁中選擇。套索工具：套索工具主要用于圈選任意形狀區(qū)域的圖形。墨水瓶工具：可以改變繪制圖形輪廓線的粗細(xì)、顏色和樣式。該工具沒有附加功能選項。油漆桶工具：可以對動畫舞臺上的某一個區(qū)域進行涂色。它的附加功能選項中，有設(shè)置缺口寬度、鎖定填充和漸變色調(diào)節(jié)三種。設(shè)置缺口寬度：（1）不封閉任何缺口：有缺口的圖形內(nèi)，將不會被填色。（2）封閉小缺口：有小缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（3）封閉中等缺口：有中等缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（4）封閉大缺口：有較大的缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。鎖定填充：使用漸變色作為填充色時，選中“鎖定填充”，可將填色區(qū)域的顏色變化規(guī)律鎖定。漸變色調(diào)節(jié)：可以調(diào)節(jié)漸變色光源的方向和位置（如圖4-9所示）。油漆桶工具的附加功能選項如圖4-10所示。橡皮擦工具：可以用來擦除輪廓線及填色區(qū)域。附加功能選項中有擦除模式、水龍頭功能和橡皮擦的形狀和大小。 第13課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新課1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。 擦除模式：（1）一般擦除：擦除線和填色區(qū)域。（2）擦除填充色：擦除填色區(qū)域，不擦除輪廓線。（3）擦除輪廓線：只擦除輪廓線，不擦除填色區(qū)域。（4）選擇擦除：只擦除選中區(qū)域內(nèi)的填充色，不擦除輪廓線。（5）擦除內(nèi)部：擦除封閉區(qū)域內(nèi)部的填充色，不擦除輪廓線。水龍頭功能：可以一次將封閉區(qū)域內(nèi)的填充色或輪廓線一齊擦除。文字工具：使用文字工具可以在Flash的幀上面輸入和修改文字。放大鏡工具：可以全部或局部放大當(dāng)前幀。全部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中單擊鼠標(biāo)左鍵。局部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中圈選要放大的部分區(qū)域。掌型工具：用來移動當(dāng)前幀在屏幕中的位置。三、學(xué)生練習(xí)使用工具箱里的工具。四：完成第33頁的“試一試”。 第14課時 一、組織教學(xué)檢查上機常規(guī)。二、新課提示內(nèi)容：上節(jié)課我們認(rèn)識了FLASH工具箱里的14種工具的使用方法，這節(jié)課我們就用這些工具來繪制動畫片的另一個角色-芍藥，并以芍藥為文件名保存到E：/自己的文件夾中。三、示范并指導(dǎo)學(xué)生 1、出示芍藥圖片，讓學(xué)生欣賞觀察。2、繪制。步驟：A、選擇“鉛筆”工具，在選項區(qū)中選擇“墨水瓶”模式。B、打開“描繪”面板，調(diào)整線條粗細(xì)及顏色。C、在工作區(qū)中繪制芍藥的輪廓線，可以使用“橡皮”工具或“撤消”工具按鈕對不滿意的地方進行修改。D、使用“筆刷”工具對芍藥進行涂色。3、保存。4、對能力較差的學(xué)生，布置他們畫“我們的校園”。四、學(xué)生實踐-繪制芍藥或我們的校園。 第15課時 一、組織教學(xué)檢查上機常規(guī)。二、實踐活動 制作利用FLASH繪圖工具制作一幅有特色的寧夏圖片 1、背景介紹： 寧夏，是一塊美麗富饒的土地，綿延不絕的賀蘭山、六盤山，洪流滾滾的九曲黃河，浩瀚無垠的沙漠和草原，既有江南水鄉(xiāng)的秀麗，又集塞外大漠風(fēng)光之雄渾。古老的黃河文化，奇異壯麗的自然景觀，濃郁的回鄉(xiāng)風(fēng)情，如歌，如詩，給人們獨特的感受，請使用FLASH工具箱中的繪圖工具繪制有寧夏地方特色的圖片。 2、操作程序：先用直線工具/畫一個倒三角形，并為其填充淺棕色。選中倒三角形并單擊任意變形工具，拖動三角形中心出現(xiàn)的空心圓。打開“窗口”菜單，單擊變形命令。學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)。三、作品評價四、閱讀材料 了解“任意變形工具”的用法。五、教師小結(jié)。 第4節(jié) 逐幀動畫教學(xué)目標(biāo)：1了解傳統(tǒng)動畫片制作的方法以及透明膠片在動畫片制作過程中的作用。2了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。3通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。教學(xué)內(nèi)容：1、Windows 98的剪貼板的使用。2、通過文字動畫的制作，了解Flash逐幀動畫的制作方法。3、Flash幀的種類以及對幀的基本操作。4、學(xué)會制作簡單的動畫?！窘虒W(xué)重點】Flash逐幀動畫的制作、Flash幀的類型，對幀的操作?！窘虒W(xué)難點】消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象。【教學(xué)時間】4課時第一課時：WINDOWS98剪貼板的使用；制作文字動畫。第二課時：FLASH幀的種類以及對幀的基本操作。教學(xué)過程： 第16課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套有序地進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、新課1、引入：到現(xiàn)在為止，還未學(xué)習(xí)如何制作計算機動畫，大家是否有些著急，別急，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)如何制作計算機的文字動畫，具有打字機打字的動畫效果。示范、指學(xué)。2、播放文字動畫，激發(fā)學(xué)生興趣。消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象，使用FALSH的“網(wǎng)格”功能。3、制作文字動畫的步驟：啟動WORD，打開“花的話.doc”文件。啟動FLASH。 切換到WORD，將第一個字選中，復(fù)制。 切換到FLASH，粘貼，并使用“箭頭”工具將字移到適當(dāng)?shù)奈恢?。切換到WORD，選中下一個字并復(fù)制。 切換到FLASH，單擊“F6”鍵，然后“粘貼”，打開網(wǎng)格，用箭頭工具將字移動合適的位置。（也可以用鍵盤上的方向鍵移動） 重復(fù)以上操作步驟，將WORD文檔中的所有文字處理完畢，單擊鍵盤上的ENTER鍵，就可以看到具有打字機打字效果的文字動畫。保存。三、學(xué)生實踐：制作文字動畫。（師巡視，指導(dǎo)）展示部分學(xué)生作品。四、總結(jié)：在制作計算機動畫的過程中，由于角色的位置、大小發(fā)生了變化，在播放過程中會產(chǎn)生顫抖現(xiàn)象，怎樣消除呢？ 第17課時一、介紹動畫片工作室制作動畫片的方法：在特殊的動畫紙上畫出動畫角色（角色的若干狀態(tài)）。排列畫稿，組合成動畫畫面。將畫稿按順序依次拍攝。對膠片進行剪接和配音。FLASH中的“動畫紙” 在FLASH中制作動畫，與動畫工作室中的制作方法有許多相似之處，他們都是將動畫繪制在特殊的紙上，在FALSH中，這種特殊的“動畫紙”被稱為“幀”。將動畫的內(nèi)容繪制在不同的“幀”上，就構(gòu)成了一部動畫片。二、FLASH中幀的種類： 關(guān)鍵幀：含有實心圓點的幀，表示該幀中含有物件（動畫元素）。關(guān)鍵幀是動畫中具有關(guān)鍵性內(nèi)容的幀。 空的關(guān)鍵幀：空白的幀，表示該幀中沒有任何物件。空白關(guān)鍵幀的作用是為了消除前面幀中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。 過渡幀：（又稱一般幀）灰色的幀，該幀中的內(nèi)容與緊接著它前面的關(guān)鍵幀中的內(nèi)容完全一樣。三、FLASH對幀的操作：增加幀：F5-在選中幀的位置后增加一個一般幀。F6-增加一個關(guān)鍵幀。F7-增加一個空白關(guān)鍵幀。 刪除幀：將要刪除的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選取“移除幀”命令。移動幀：將要移動的幀選中，然后將其拖曳到目標(biāo)位置。 復(fù)制幀：將要復(fù)制的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，然后選取快捷菜單中的“粘貼幀”命令。四、練一練：制作計數(shù)器動畫，以“計數(shù)器.fla”為文件名保存。五、做第26頁的第2題。第18課時一、激趣引入 通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。 下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。 1、進入Flash之后，選擇“窗口”-“共享圖庫”-“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫-圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（ ）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（ ）。 2、選擇“文件”-“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。 3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”-“E:”-“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（ ）kB。 4、再一次進入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”-“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（ ）小鳥同時在飛翔。 5、將當(dāng)前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（ ）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（ ）。三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身” 通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。 如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。四、學(xué)生實踐：做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第19課時一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫 在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”-“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”-“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件。二、圖庫的成員 在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。三、制作圖形類型組件 在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。 操作步驟： 1、進入flash 之后，選擇“文件”-“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。 2、對導(dǎo)入的玫瑰花進行去除背景的操作。 3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”-“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。 4、選擇“窗口”-“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”-“另存為”命令，以動畫文件保存。第五節(jié)、形狀漸變動畫【教學(xué)目標(biāo)】1了解傳統(tǒng)動畫片的制作原理與方法。2了解關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。3具有制作動畫片段的能力。4具有在動畫片制作過程中，合理使用Flash 幀、Flash 的繪圖紙的能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Flash動畫片段的制作，F(xiàn)lash繪圖紙的功能及其應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】動畫片段的制作以及關(guān)鍵幀與過渡幀的概念?！窘虒W(xué)難點】關(guān)鍵幀與過渡幀上動畫角色的繪制?！窘虒W(xué)時間】5課時【教學(xué)過程】第20課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、激趣引入1、引言：我們已經(jīng)知道，在動畫制作過程中，每個畫面上動畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動，在動畫播放時，這些角色就會發(fā)生顫抖擺動，從而影響動畫片的質(zhì)量。所以在動畫的制作過程中，避免上述現(xiàn)象的發(fā)生是很重要的。在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该鳎@樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當(dāng)前膠片上的圖形，從而提高動畫片的質(zhì)量。2、欣賞“玉蘭開放”動畫。三、示范指學(xué)考考你：1、動畫是如何形成的？2、要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要做的是什么？師總結(jié)：動畫就是在紙上繪制好一張張連續(xù)動作的圖片，然后以較快的速度逐畫面地翻看，由于我們?nèi)祟愌劬Φ摹耙曈X暫留”特性，就會大腦中形成動畫效果。要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要把玉蘭開放的幾個畫面繪制出來。師演示：1、觀察書第42頁，“玉蘭開放”需要幾張畫？（玉蘭花花蕾、玉蘭花花苞、綻開的玉蘭花、盛開的玉蘭花）2、畫“玉蘭開放”的動畫圖片。三、實踐提高在Flash中畫出每個幀中的動畫內(nèi)容，并把它們保存到E盤自己的文件夾中，文件類型為“jpg”,文件名自定。 第21課時一、組織教學(xué)檢查上機常規(guī)。二、激趣引入上節(jié)課我們已經(jīng)把“玉蘭開放”動畫中各個幀中的動畫內(nèi)容繪制出來，這節(jié)課我們就來動手制作玉蘭開放的動畫片段。三、示范指學(xué)制作步驟：1、打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導(dǎo)入到Flash中，這也就形成了第一幀的內(nèi)容。2、按“F7”鍵，或者把鼠標(biāo)指針指到第2幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令，在第2幀上插一個空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。3、繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導(dǎo)入到Flash的第2幀中。4、按“F7”鍵在第3幀上插入一個空白關(guān)鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第三幀中。5、繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第4幀中。這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動畫片段。四、學(xué)生實踐：按照老師所講的制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。 第22課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、激趣引入前兩節(jié)課我們只繪制出了玉蘭開放的四個連續(xù)畫面，要想使動畫播放起來更加流暢，中間的過度圖形就應(yīng)該多一些。怎樣根據(jù)前面的四個畫面畫出中間的圖形，這就需要Flash的繪圖紙功能。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Flash的繪圖紙功能，并用它繪制玉蘭開放的中間過度圖形。三、示范指學(xué)1、Flash繪圖紙功能介紹：繪圖紙功能就是根據(jù)動畫家制作動畫的方法而設(shè)計。我們先來認(rèn)識繪圖紙控制面板。（1）繪圖紙按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，將以逐漸淡化的效果顯示先后順序。（2）繪圖紙邊框按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容的輪廓線。（3）編輯多幀按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，也可以對顯示的所有內(nèi)容進行編輯修改。（4）修改標(biāo)記按鈕：按下該按鈕，出現(xiàn)一個下拉菜單，勾選其中的某條指令，可以改變繪圖紙范圍或鎖定繪圖紙的范圍，菜單中的指令有：（1）允許顯示標(biāo)記：將永遠(yuǎn)顯示繪圖紙的范圍。（2）固定繪圖紙：繪圖紙范圍將被鎖定，不管當(dāng)前幀的位置有沒有發(fā)生變化。（3）繪圖紙2：當(dāng)前幀前后的兩個幀為繪圖紙范圍。（4）繪圖紙5：當(dāng)前幀前后的五個幀為繪圖紙范圍。（5）繪圖全部：將繪圖紙范圍設(shè)定人全部幀。2、利用Flash繪圖紙的功能繪制玉蘭開放中間的過度圖形。制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。 第23課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。操作步驟：打開“玉蘭開放”動畫。在繪制花蕾的幀之后插入一個空白的關(guān)鍵幀，按下“繪圖紙“按鈕，拖曳“打開繪圖紙外觀”的“結(jié)束繪圖紙”位置，使繪圖紙范圍覆蓋當(dāng)前空白幀和上一個幀及下一個幀，根據(jù)花蕾、花苞的輪廓線繪制中間圖形的輪廓線。在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，使繪圖紙范圍覆蓋花苞和綻開的玉蘭花，根據(jù)花苞與綻開玉蘭花的輪廓線繪制中間圖形。在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，以花苞和步驟3中繪制的中間圖形為參照對象，根據(jù)參照對象繪制中間圖形。重復(fù)步驟4，在每兩個幀之間插入若干個中間圖形，插入的中間圖形越多，則動畫播放就越流暢。三、學(xué)生實踐利用Flash的繪圖紙功能，繪制出玉蘭開放的中間過渡圖形。（教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生）第24課時一、學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀與過渡幀舉一個例子，一個跨步的動作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個關(guān)鍵幀，并由 Flash 進行動態(tài)詮釋就行了。上面這個例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個動作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動畫起止的原型，其間所有的動畫都是基于這個起止原型進行變化的。關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個過程的開始。還是上面這個例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時，作為下一個動作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。兩個關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動作向結(jié)束關(guān)鍵幀動作變化的過渡部分。在進行動畫制作過程中，我們不必理會過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動作就行了。過渡幀用灰色表示。二、練習(xí) 第25課時一、議一議1、談?wù)劇瓣P(guān)鍵幀”與“過渡幀”的關(guān)系，是否“關(guān)鍵幀”一定很關(guān)鍵，而“過渡幀”卻無所謂，為什么？2、動畫家們先根據(jù)兩個關(guān)鍵幀繪制中間過渡幀，然后以中間過渡幀為關(guān)鍵幀，并以此為參照對象，再繪制中間過渡幀，使用這種方法的優(yōu)點是什么？二、練一練1、將“動畫”文件夾中的“水狗.fla“文件打開，并利用Flash提供的繪圖紙功能，在三個關(guān)鍵幀之間插入若干個過渡幀，使得小狗提起雙手的動作更加流暢。 第六節(jié)、運動漸變動畫教學(xué)目標(biāo)：通過片名動畫的制作，了解Flash的“動作”變化動畫和“形狀”變化動畫的形式和特點，掌握兩種動畫的制作方法以及應(yīng)用環(huán)境。具體的教學(xué)目標(biāo)可分為：1了解片名動畫效果在整部動畫片中所起的作用，了解Flash常用的動畫制作方法（逐幀制作方法、動作變化和形狀變化的動畫制作方法），并能正確的將上述三種動畫制作方法應(yīng)用于動畫片之中。2掌握動作變化和形狀變化的動畫制作方法，并且能夠根據(jù)動畫片劇情發(fā)展的需要，綜合運用三種動畫制作方法。教學(xué)內(nèi)容：Flash“動作”變化和“形狀”變化動畫的制作方法，以及在制作上述兩種效果動畫中，必須注意的事項。如何在變形動畫中控制變化的過程（開始圖形上的某一個點與結(jié)束圖形上的某一個點相對應(yīng)）。Flash常用的三種動畫制作方法歸納與總結(jié)。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：“動作”變化動畫效果和“形狀”變化動畫效果的制作；片名動畫的作用及其制作。教學(xué)難點：片名動畫效果的設(shè)計，如何設(shè)計出新穎、別致的動畫效果，將是本節(jié)教學(xué)的一個難點。教學(xué)時間：6課時 教學(xué)過程：第26課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。二、激趣引入在觀看動畫的時候，你有沒有注意動畫片的片名出現(xiàn)在屏幕上的時候的動態(tài)效果？有的是由小逐漸變大，有的則是由旋轉(zhuǎn)逐漸停止，片名出現(xiàn)的動態(tài)效果多種多樣。下面就介紹具有特殊效果的片名動畫制作方法。三、示范指學(xué)操作步驟：1、進入Flash之后，使用“文字”工具，字體、字號、顏色自定，然后在舞臺拖出一個文本框，并輸入“花的話”。2、使用“箭頭”工具，選中“花的話”三個字，選擇“插入”-“轉(zhuǎn)換成組件”命令，設(shè)定組件為“圖形”類型，名稱為“片名”。3、使第45幀為空白關(guān)鍵幀，并將圖庫中的“片名”組件拖動到舞臺上，將“片名”組件放大。4、在第1幀上單擊右鍵，選擇“面板”“幀”命令，在“幀數(shù)”對話框中，選擇“變化”欄中的“動作”。5、按Enter鍵或“Crtl+Enter”鍵，看到文字由小到大變化的動畫效果并保存。四、學(xué)習(xí)Flash三種動畫效果。1、移動漸變動畫效果。2、形狀漸變動畫效果。五、學(xué)生實踐自己設(shè)計一種移動漸變動畫效果并制作。 第27課時一、揭示教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課制作另一種形式的片名動畫，介紹形狀漸變動畫的制作方法，該片名動畫的動畫效果是：一只小鳥口中銜著一片樹葉，飛到屏幕的中央，放掉樹葉，繼續(xù)向前飛行，樹葉在下落的時候，變形為“心”字，第二只小鳥飛過，變出一個“的”字，第三只小鳥變出一個“話”字。二、示范指學(xué)1、進入 Flash之后，選擇“窗口”-“圖庫”-“圖像”命令，將“Bird”組件拖到第1幀的舞臺，調(diào)整Bird組件的大小。2、選中第30幀，按“F6”鍵，將“Bird”組件拖動到舞臺的外面。3、使第1幀到第30幀為“動作”變化動畫效果。4、增加一個圖層為圖層2，單擊圖層2的第1幀，將圖庫中的“Leaf spinning”組件拖動到當(dāng)前幀之中，旋轉(zhuǎn)并移動至小鳥的嘴邊，然后單擊“復(fù)制”按鈕。5、使圖層2的第2幀為空白關(guān)鍵幀，然后單擊“粘貼”，并移動“Leaf spinning”組件到小鳥嘴邊。6、重復(fù)步驟5，制作11幀的動畫，然后選中第11幀中的“Leaf spinning”組件，并選擇“修改”-“分解組件”命令，使圖層2的第30幀為空白關(guān)鍵幀，使用“文字”工具，在動畫舞臺上輸入“花”字。7、選中“花”字，并分解組件，選中第11幀，通過“幀數(shù)”面板，設(shè)定第11幀到第30幀為“圖形”變化動畫效果。8、將圖層1和圖層2的第1到30幀選中，按住宅區(qū)Ctrl，將選中的圖層及幀拖動到第31至60幀，將“花”字刪除，并輸入“的”字。9、使用與步驟8相同的方法，制作“話”字的動畫片段。 至此，片名動畫制作完畢，按Enter 鍵就可以欣賞了。三、學(xué)一學(xué)1、變形動畫中的圖形必須被“打散”。2、控制變形的變化過程。四、學(xué)生實踐完成第71頁“練一練”的1題。 第28課時 一、激趣引入 通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。1、進入Flash之后，選擇“窗口”-“共享圖庫”-“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫-圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（ ）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（ ）。2、選擇“文件”-“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”-“E:”-“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（ ）kB。4、再一次進入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”-“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（ ）小鳥同時在飛翔。5、將當(dāng)前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（ ）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（ ）。第29課時一、組織教學(xué)1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進入機房。2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。四、學(xué)生實踐：做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第30課時一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”-“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”-“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件。二、圖庫的成員在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。三、制作圖形類型組件在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。操作步驟： 1、進入flash 之后，選擇“文件”-“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。 2、對導(dǎo)入的玫瑰花進行去除背景的操作。 3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”-“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。 4、選擇“窗口”-“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。 5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”-“另存為”命令，以動畫文件保存。 第31課時一、組織教學(xué)二、介紹動畫發(fā)布的意義信息處理有三個階段：信息收集、信息處理和信息發(fā)布。動畫的發(fā)布也就是信息的發(fā)布，信息的價值在于它的流動，而信息的發(fā)布就是讓信息流動，因此，動畫發(fā)布操作的重要性是顯而易見的。三、將花的話動畫發(fā)布成Flash電影文件、網(wǎng)頁格式文件。1、在Flash中，選擇“文件”-“打開”命令，將花的話動畫文件讀入。2、選擇“文件”-“發(fā)布設(shè)置”命令，在“發(fā)布設(shè)置”對話框中的“格式”標(biāo)簽頁中，勾選“類型”欄下的Flash和HTML兩項，取消“使用默認(rèn)名稱”前面的勾，輸入新的文件名，然后單擊“確定”。3、發(fā)布設(shè)置完畢之后，選擇“文件