高一美術(shù) 第4課走進(jìn)意象藝術(shù)教學(xué)ppt課件1

《高一美術(shù) 第4課走進(jìn)意象藝術(shù)教學(xué)ppt課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一美術(shù) 第4課走進(jìn)意象藝術(shù)教學(xué)ppt課件1（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入美術(shù)課堂 走進(jìn)意象藝術(shù) 4 蒙娜麗莎 達(dá)芬奇 意大利 仔細(xì)看作品 比較兩幅畫(huà)的不同之處 舞蹈 音樂(lè) 野獸派是二十世紀(jì)以后 最早形成的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)之一 野獸派的畫(huà)家受后印象主義影響 認(rèn)為繪畫(huà)要表達(dá)主觀的感受 不作明暗表現(xiàn) 常大膽地應(yīng)用平涂式的強(qiáng)烈原色和彎曲起伏的輪廓線 并將描繪的景物予以簡(jiǎn)化 畫(huà)面頗富于裝飾性 野獸主義運(yùn)動(dòng)中最核心的人物是馬蒂斯 HenriMatisse 1869 1954 他與畢加索一起被視為20世紀(jì)法國(guó)畫(huà)壇上的兩位最重要的藝術(shù)家 畫(huà)風(fēng)特點(diǎn) 色彩鮮艷 隨意涂抹 表現(xiàn)愉悅的心情 他說(shuō) 我把色彩用作感情的表達(dá) 而不是對(duì)自然進(jìn)行抄襲 我使用最單純的色彩 關(guān)于野獸派 學(xué)習(xí)目標(biāo) 為什么有的美術(shù)作品的形象怪異 形象怪異跟什么因素有關(guān) 帶著上面的問(wèn)題閱讀課本 答案 與藝術(shù)家的主觀意識(shí)有關(guān) 個(gè)人經(jīng)歷 藝術(shù)追求 對(duì)比 圣維克多山 與圣維克多山實(shí)景照片回答 兩者有什么不同之處 塞尚 現(xiàn)代繪畫(huà)之父 后印象主義的代表畫(huà)家 玩紙牌者 塞尚法國(guó) 我和兩個(gè)朋友一起走著 夕陽(yáng)西沉 天空變得像血一樣紅 我忽然無(wú)精打采 極度疲倦地止住腳步 黝黑色的海峽和道路顯示著血與火一樣的光舌 朋友走著 我卻一個(gè)人停在那里因不安而顫抖著 我感到了自然強(qiáng)烈的吶喊 吶喊 蒙克 挪威 愛(ài)德華 蒙克 1863 1944 是具有世界聲譽(yù)的挪威藝術(shù)家 西方表現(xiàn)主義繪畫(huà)藝術(shù)的先驅(qū) 他的繪畫(huà)帶有強(qiáng)烈的主觀性和悲傷壓抑的情調(diào) 表現(xiàn)派畫(huà)風(fēng)特點(diǎn) 色彩鮮明 強(qiáng)烈 線條和筆觸大膽 奔放 而且使人感到刺激和動(dòng)蕩不安 體現(xiàn)出以蒙克為代表的表現(xiàn)派畫(huà)家對(duì)資本主義社會(huì)的厭惡和失望 吸血鬼 蒙克 挪威 記憶的永恒 達(dá)利 西班牙 薩爾瓦多 達(dá)利二十世紀(jì)最偉大的超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家 內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 達(dá)利 西班牙 達(dá)利藝術(shù)生涯1 童年 虛假與真實(shí)的記憶交錯(cuò)題記 我是一個(gè)天才 我在母親的懷抱里就意識(shí)到自己的存在 達(dá)利2 踏上藝術(shù)之途 學(xué)院教育與現(xiàn)代藝術(shù)的沖突題記 我并不擅長(zhǎng)謙虛 達(dá)利3 游歷超現(xiàn)實(shí)主義 白日夢(mèng)的神話題記 一 依我童年與少年的經(jīng)驗(yàn) 我過(guò)去是無(wú)神論者 依我青年時(shí)期的經(jīng)驗(yàn) 我現(xiàn)在是神秘鬼力的崇拜者 達(dá)利題記 二 畢加索是西班牙人 我也是 畢加索是天才 我也是 畢加索舉世聞名 我也是 達(dá)利4 愛(ài)情是藝術(shù)永恒的支點(diǎn) 永遠(yuǎn)的情人加拉題記 瘋狂只能存在于藝術(shù) 若是存在于科學(xué)則為假設(shè) 而存在于現(xiàn)實(shí)生命則是悲劇 達(dá)利5 終極的體驗(yàn) 偏執(zhí)批評(píng)方法的實(shí)踐題記 一 我的瘋子最大的不同就是 我沒(méi)有瘋 達(dá)利題記 二 我飽受萬(wàn)物的影響 但卻無(wú)物能改變我 達(dá)利6 藝術(shù)的人生 作品的裝飾與自我的裝飾題記 我愛(ài)慕自我宣傳 因?yàn)槲覀兊淖髌分饕际?自我 重要的是我創(chuàng)造了 達(dá)利 達(dá)利三 達(dá)利經(jīng)典繪畫(huà)藝術(shù)賞析題記 由于我是天才 我沒(méi)有死亡的權(quán)利 天才會(huì)死 天才的作品不朽 達(dá)利 好萊塢演員梅韋斯特 達(dá)利 十字架上的耶穌 達(dá)利 凡 高 荷蘭 吃土豆的人 凡高 荷蘭 向日葵 星月夜 有云雀的麥田 群鴉亂飛的麥田 荷花水鳥(niǎo)圖 朱耷 小結(jié) 藝術(shù)家的感覺(jué)和所要表達(dá)的意圖越獨(dú)特 越強(qiáng)烈 其形象就可能越是與眾不同 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全