“停課不停學(xué)”線上教學(xué)階段總結(jié)

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“停課不停學(xué)”線上教學(xué)階段總結(jié) 隨著疫情形勢(shì)更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變，這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)更是一次挑戰(zhàn)。 有位教授所言，在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn)，便是使得師生時(shí)空分離，一改原來(lái)熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無(wú)法迅速獲得教學(xué)效果。線上教學(xué)的課堂容量大，對(duì)于一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇，不能和孩子們面對(duì)面授課，導(dǎo)致網(wǎng)課授課過(guò)程中困難重重。 為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善不足，現(xiàn)對(duì)這一段時(shí)間的線上教學(xué)工作，做總結(jié)如下: 一、教學(xué)準(zhǔn)備 課前我們各位老師認(rèn)真對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了知識(shí)精選，在班級(jí)直播課的課件中及時(shí)補(bǔ)充個(gè)重點(diǎn)和聽(tīng)課要求及課前準(zhǔn)備，然后再鏈接發(fā)送到班級(jí)群，對(duì)于要呈現(xiàn)給學(xué)生課后同步練習(xí)的習(xí)題答案，我們也是反復(fù)檢查同組教師互查，確保萬(wàn)無(wú)一失才會(huì)發(fā)送到班級(jí)群。 二、簽到情況 我班共有學(xué)生45人，幾乎每天八點(diǎn)前都能簽到完畢。參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)到了百分之百，但對(duì)于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，我一直有擔(dān)憂，是否所有學(xué)生都能積極認(rèn)真地按照每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)呢? 因此，我會(huì)偶爾隨機(jī)抽查班級(jí)的幾個(gè)孩子，目的是看他們是否進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，讓他們把本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容以背誦或作業(yè)的方式發(fā)到班級(jí)群，這樣能引起班級(jí)其他學(xué)生的上課注意力。 三、教學(xué)過(guò)程心得 這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，但是說(shuō)實(shí)話不太適合所有學(xué)生，比如說(shuō)我們的家長(zhǎng)幾乎都要去工作，沒(méi)有了家長(zhǎng)的陪伴，孩子們是否能夠自覺(jué)?學(xué)生的自控力有些差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂最理想的還是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。 在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題，教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)，線上學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是部分學(xué)生不能及時(shí)呈現(xiàn)他的學(xué)習(xí)內(nèi)容到班級(jí)群，而我們老師又不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)孩子沒(méi)有上傳，因?yàn)槲覀冞€要關(guān)注時(shí)間和課程按時(shí)發(fā)到班級(jí)群。 話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，感覺(jué)真是很緊張，有些手忙腳亂。每天手機(jī)不離手，眼睛不離手機(jī)。電視機(jī)前，電腦前，手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。部分家長(zhǎng)們也并不閑著，他們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師各科問(wèn)題，監(jiān)督指導(dǎo)孩子們按時(shí)認(rèn)真地完成各科老師布置的任務(wù)。由于群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都非常理解幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。 這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更加密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校家長(zhǎng)們會(huì)更好地配合老師的各項(xiàng)工作。 四、今后措施 1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，隨機(jī)抽查幾名同學(xué)，看他是否在線，確保所有學(xué)生都能參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。 2、多與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)中的困難，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，對(duì)于不妥之處及時(shí)整改。 3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。 4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和課后及階段測(cè)試，以鞏固線上教學(xué)效果。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)必然的教學(xué)手段。雖然來(lái)得有些猝不及防，但我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。