我愛家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)設(shè)計及反思

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《我愛家鄉(xiāng)的山和水》教學(xué)設(shè)計及反思 一、教案背景 1、 面向?qū)W生：二年級小學(xué)生 2、 學(xué)科：品德與生活 3、 課時：1課時 4、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆、圖片、故事、歌曲或戲曲等 二、教學(xué)課題 在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課中，利用多媒體信息技術(shù)教育手段，讓學(xué)生看到祖國山河的錦繡與壯麗，開闊了小學(xué)生的視野，在心靈深處留下了印記。與此同時，我又把家鄉(xiāng)的田野、山林、小溪、爛漫的山野花等拍攝下來，制成美麗的相冊課件，在課堂上展示給小學(xué)生，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村恬靜與溫馨，從而使學(xué)生覺得鄉(xiāng)村和城市一樣的美麗與可愛，長大有建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，為此而努力學(xué)習(xí)。 三、教材分析 1、教材內(nèi)容：人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元第一個主題。 2、教材內(nèi)容的理解分析：《我愛家鄉(xiāng)的山和水》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元我生活的地方第一課。學(xué)習(xí)內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)意識和初步的社會責(zé)任感。 3、教學(xué)目標(biāo) （1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 （2）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 （3）能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4、教學(xué)重點、難點 （1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 （2）能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式收集資料。 （3）能用畫筆畫出眼中家鄉(xiāng)的美景和對家鄉(xiāng)的感受。 5、教學(xué)準(zhǔn)備：自己拍攝家鄉(xiāng)（池南區(qū)）制成的相冊課件、用“刺五加”自己做成的茶葉、祖國秀美山河的多媒體課件、長白山南坡景點相冊、錄音機(jī) 四、教學(xué)方法 討論、資料收集、情景模擬與角色表演、訪問、欣賞、講故事、講授等。 五、教學(xué)過程 活動一 創(chuàng)設(shè)情境：激趣導(dǎo)課 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡。 師：誰來說說都去過什么地方？ 生：大連 生：北京 生：青島 生：長白山 …… 師：感覺如何？ 生：都很美 …… 師：是啊，北京、大連等等這些地方都很美。那你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美呢？看看下面老師拍攝的圖片吧！ 【課件出示：家鄉(xiāng)相冊】 師：說說從畫面上看到了什么？ 生：大江和大樹 生：長白山天池 生：人參 生：滿地漂亮的野花 生：還有瀑布 ……師：這就是我們可愛的家鄉(xiāng)，板書課題：我愛家鄉(xiāng)的山和水 活動二 合作體驗：模仿表演 師：誰能說說我們的家鄉(xiāng)在哪里？ 生：漫江 生：松江河 師：這樣說有的人還是不知道的，要說清楚是哪個省的、哪個市的、哪個縣的、哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 ，明白了嗎？ 生：學(xué)生說說家鄉(xiāng)的位置 師：你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)啊 ？ 生：喜歡 生：想的 師：那你們自己就當(dāng)一回小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的美景介紹給他們吧！ 生：扮演導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng) 師：請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，請觀看的同學(xué)說說自己的意見 活動三 自主探究：展示家鄉(xiāng) 【課件出示】長白山南坡風(fēng)景區(qū)圖片 師：讓學(xué)生說說上面的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 生：高山花園 …… 生：真美！ …… 師：是啊，這就是我們的家鄉(xiāng)（板書：山美、水美、五谷香）看看我們居住的地方，你最喜歡哪里？把你最喜歡、最熟悉的地方，用彩筆畫下來吧！ 組：交流展示，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 生：介紹自己的作品。 師：出示彩圖畫 生：讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)圖畫，把小詩給補(bǔ)充完整。 生：回報自己的作品。 師生：共同評選最佳創(chuàng)作獎。 活動四 交流感悟：說說和唱唱 師：講述《金日成小山》的故事 師：誰還知道家鄉(xiāng)的那些事情？ 生：交流自己收集到的關(guān)于家鄉(xiāng)的一些小故事——丁奶奶給講的打土匪的故事。 生：抗洪的故事。 …… 師：家鄉(xiāng)除了有扣人心弦的故事，你發(fā)現(xiàn)還有什么? 生：二人轉(zhuǎn) 生：人參 生：天麻 …… 師：出示茶葉——這是老師利用雙休日上山采集的，自己制作的茶葉，是純綠色的，沒有污染的“刺五加”茶。我們的山上有很多純綠色的特產(chǎn)，經(jīng)常吃對我們的身體有很多的益處。（板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)） 師：剛才同學(xué)說了，家鄉(xiāng)還有“二人轉(zhuǎn)”，那么誰來給大家表演一下呢？ 生：表演“二人轉(zhuǎn)”。 生：扭起秧歌。 …… 師（小結(jié)）：我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)和發(fā)展中，相信在不遠(yuǎn)的將來，會更加美麗可愛；希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后用我們的智慧來建設(shè)我們的家鄉(xiāng)！ 板書設(shè)計 我愛家鄉(xiāng)的山和水 山美 水美 風(fēng)景名勝——長白山 六、教學(xué)反思 在《我愛家鄉(xiāng)山和水》一課時，我提前把用相機(jī)自己拍攝到的家鄉(xiāng)圖片和長白山的圖片，分別制作成相冊，做成課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)有一個初步的了解，從而讓學(xué)生的情感從知家鄉(xiāng)到愛家鄉(xiāng)的過程得到了升華。 在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，所以設(shè)計了“模仿表演”、“說說唱唱”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的“查找資料”能力，讓學(xué)生有方法、有有目的去查找、去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達(dá)到本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。