雨的四季

1、______________________________________________________________________________________________________________3、雨的四季教案教學(xué)目標(biāo)1、 感受文章畫面美，搜尋作者賦予“雨”的信息，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。2、 品讀美句，品味本文詩化了的語言。學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象的寫作方法。3、 閱讀比較，借鑒作者從不同的角度抒發(fā)“雨”情的技巧。領(lǐng)悟作者熱愛自然、熱愛生命的情趣。重點(diǎn)感受文章畫面美，學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象的寫作方法。難點(diǎn)借鑒作者從不同角度抒發(fā)“雨”情的技巧，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。授課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受文。

2、范文 范例 指導(dǎo) 學(xué)習(xí)雨的四季【課標(biāo)分析】1能利用工具書識(shí)字詞；規(guī)范書寫。 2能熟練的使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。 3培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成閱讀理解的五個(gè)層次：了解課文涉及的文學(xué)常識(shí)；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語法知識(shí)和修辭（說明）方法的表達(dá)效果，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。 4在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式；了解文章的體裁，能夠區(qū)分寫實(shí)與虛構(gòu)作品。 5口語交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講。

3、______________________________________________________________________________________________________________雨的四季劉湛秋一、字、詞、義（7分）湛藍(lán)（ ） 花苞 綠茵茵（ ） 嬌媚 棱鏡（ ）復(fù)蘇 誘 （hu） 粗獷（ ） 毛（ji） 澆 （gun）掩飾 莊稼（ ） 靜 （m） 訴（qng） 高 （mio）蒞臨（ ） （ln s） 潑大雨 （xxll）冷 （li） 咄咄逼人（ ） 草 （du） 菜畦（ ） 黎明干 （zo） 暴 （zo） 干 （s。

4、劉湛秋,雨的四季,作者為什么把文題寫成“雨的四季” 而不是“四季的雨”？,后者單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)“雨”字顯得呆板、生硬， 而前者則充滿靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化， 充滿情趣和意境。,想一想:,作者：劉湛秋,劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評(píng)論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王。”他結(jié)集出版有詩歌、散文、評(píng)論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎(jiǎng)。,喜歡雨,意境美,語言美,春 溫柔,。

5、導(dǎo)入,雨是溝通天地的精靈，滋潤著萬物。當(dāng)代詩人劉湛秋特別喜愛這美麗的雨，便飽含真情地寫下著名的散文雨的四季。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)劉湛秋的散文，走進(jìn)雨的世界。,雨的四季,劉湛秋,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、抓住景物特征，把握文章線索，理解內(nèi)容，體會(huì)文章的語言美。 2、在誦讀中，分析四季的雨的不同特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)雨寄托的情感。 3、感悟作者對(duì)自然與生命的熱愛。,作者簡介,劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代詩人，翻譯家、評(píng)論家，詩刊前副主編，中國散文詩學(xué)會(huì)副會(huì)長，被譽(yù)為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說及編輯詩歌。著有詩集寫在。

6、雨的四季 劉湛秋,教學(xué)目標(biāo):,1.感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的表現(xiàn)手法。 2.提高學(xué)生的鑒賞能力。,默讀思考：,文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,春雨圖,夏雨圖,夏日生機(jī),實(shí)。

7、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 第23課 雨的四季 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 從知人論事角度出發(fā)，要簡單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生分析。

8、2019-2020年七年級(jí)語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)案 新人教版(I) 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。 2學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 【課時(shí)計(jì)劃】 1課時(shí) 教法。

9、2019-2020年七年級(jí)語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)案 新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。 2學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 【課時(shí)計(jì)劃】 1課時(shí) 教法指導(dǎo)。

10、3. 2019-2020年七年級(jí)語文上冊 第一單元 3雨的四季教學(xué)案 新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo) 1. 感受文章的語言美。

11、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。 2、學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用。

12、3. 2019-2020年七年級(jí)語文上冊 3雨的四季教學(xué)案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo) 1. 感受文章的語言美、畫。

13、2019-2020年七年級(jí)語文下冊 23雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 從知人論事角度出發(fā)，要簡單了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)。

14、3 雨的四季 名師引路 1主題解說 本文通過形象生動(dòng)的描寫，寫出了雨的親切可愛，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美與喜愛之情，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛之情。 2重點(diǎn)突破 (1)作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的什么特點(diǎn)進(jìn)行了。

15、3 雨的四季 01 積累運(yùn)用 1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音 花苞(bo) 靜謐(m) 高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(ln s) 彩棱鏡(lng) 淅(x)淅瀝(l)瀝 咄咄逼人(du) 2下面每一組詞語都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改在。

16、雨的四季 知識(shí)與技能 積累字詞，理解課文內(nèi)容，把握文章線索，體會(huì)作者情感，體會(huì)作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。 過程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語言之美，并學(xué)習(xí)作者抓住景物特。

17、雨的四季 課前熱身 溫故知新 有一支沒有音符的樂曲，只有細(xì)心傾聽的人，才了解它的歌詞，一點(diǎn)一滴，奏出歡快合諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符，這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼。

18、雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 感受文章的畫面美，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩。 2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法，提高學(xué)生鑒賞能力。 3. 領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】。