七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17《雨的四季》同步練習(xí) 冀教版.doc

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《雨的四季》同步練習(xí) 一、自主實(shí)踐 1．下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．花苞（bāo）　綠茵茵（yīn） B．粗獷的（kuǎng）　斗笠（l） C．睫毛（ji）　靜謐（m） D．高邈（miǎo）　蒞臨（l） 2．指出下列比喻中的本體和喻體。 （1）而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 （2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。 （3）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。 3．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。 （1）__________，天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》） （2）渭城朝雨浥輕塵，__________。（王維《送元二使安西》） （3）水光瀲滟晴方好，_________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》） （4）青箬笠，綠蓑衣，___________。（張志和《漁歌子》） 4．排列句序。 ①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無(wú)法分辨誰(shuí)是受傷害的一方。 ②然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。 ③肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看見(jiàn)我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。 ⑤在接受—了這場(chǎng)突如其來(lái)的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。 二、能力提高 閱讀課文，回答下列問(wèn)題。 1．文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法?作用是什么? 2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)。 春雨___________________________________ 夏雨___________________________________ 秋雨______________________________________ 冬閑________________________________________ 3．文章的最后，“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!”表達(dá)了作者對(duì)雨的無(wú)限愛(ài)戀，結(jié)合全文，作者愛(ài)戀雨的理由是什么? 4．下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（　?。? A．文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。感情真摯而濃烈。 B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛(ài)。 C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。 D．文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。 E．“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍?duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。 三、寫作攻略 題目：行走在雨中 提示：寫出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時(shí)的感受，可從聽覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。 答案與提示 自主實(shí)踐 1．B 2．（1）本體：葉子　喻體：波浪 （2）本體：雨水　喻體：絲簾 （3）本體：雨聲　喻體：樂(lè)章 3．（1）空山新雨后?。?）客舍青青柳色新?。?）山色空瀠雨亦奇?。?）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 4．④②①③⑤ 能力提高 1．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)。 2．春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。 3．雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)，靈魂得到凈化。 4．CE　點(diǎn)撥：C、“托物言志”、“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。E、文中沒(méi)有這層意思，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)之感。