新人教版選修《中國文化經典研讀》

1、第七單元 天理人欲,課標定位,學習建議,本單元內容涉及了宋明理學。理學,亦稱“道學”,指宋元明清時代,占主導地位的儒家哲學思想體系?！袄韺W”一名始稱于南宋。理學有廣義、狹義之分。廣義的理學指宋明以來形成的占主導地位的儒家哲學思想體系,包括在宋代占統(tǒng)治地位的以經學為主干的道學,至南宋朱熹達頂峰的以“理”為最高范疇的思想體系,后來習慣用“理學”指稱其思想體系以及在宋代產生而在明代中后期占主導地位的以。

2、孟子見梁惠王,孟子一生經文緯武,胸藏韜略,不在其位而謀“仁政”,展露出以天下為己任的博大胸懷,他以悲天憫人的情懷、舍我其誰的氣魄,因勢利導,引之入彀,對國君耳提面命,宣揚自己的“仁政”思想。學習本文,要積累課文中重要的實詞、虛詞及特殊句式,學習孟子迂回曲折的論辯方法,理解孟子的王道思想和同情廣大勞動人民的深切情懷。,新課助讀,自主梳理,孟子(前372前289),名軻,字子輿。是孔子之孫孔伋的再傳。

3、百喻經六則,佛教的義理玄奧,一般人難以理解,故佛經常?！凹俳杂鬟h,借彼而況此”。通過譬喻,將艱深的義理,化作淺易的故事,使人樂于聽聞,易于接受。百喻經就是突出體現(xiàn)佛經這一特色的著作。學習本文,要注意積累常用的文言實詞和虛詞,了解百喻經的語言特色,體會其寓意在現(xiàn)代社會對人的啟示意義,從中學習為人處世的道理。,新課助讀,自主梳理,百喻經,全稱為百句譬喻經,也稱百譬經,為天竺高。

4、人境廬詩草自序,黃遵憲潛心詩歌創(chuàng)作,不避流俗,主張“我手寫我口”,提出了“詩之外有事,詩之中有人,今之世異于古,今之人亦何必與古人同”的觀點,具有詩歌革新意識,可謂領風氣之先。學習本文,要了解黃遵憲在詩歌方面的追求和創(chuàng)作主張。,新課助讀,自主梳理,黃遵憲(18481905),字公度,號人境廬主人,廣東嘉應州(今梅州)人。是近代文學史上“詩界革命”的最早倡導者。其著作有日本雜事詩人境廬詩。

5、第二單元 儒 道 互 補 第1課 論語十則,【詞句積淀】 一、字音辨識 不踰矩( )( ) 誨女( ) 輕裘( ) 無憾( ) 曲肱( ) 戚戚( ) 答案：y j hu qi hn n q,二、熟語積累 1.敏于事而慎于言：處事機敏，出言謹慎。 2.浮云富貴：把富貴看成飄浮的云彩。比喻把金錢、地位看得很輕。 3.克己復禮：克制自己，使言行都回復到周禮上。

6、第2課 老子五章,【詞句積淀】 一、字音辨識 社稷( ) 舟輿( ) 觀其徼( ) 遠徙( ) 為而不恃( ) 受國之垢( ) 答案：j y jio x sh u,二、熟語積累 1.絕圣棄智：棄絕一切智慧、聰明。 2.見素抱樸：表現(xiàn)出來要單純、內心要淳厚樸素。 3.以柔克剛：用溫和的方法、手段制伏強硬的對手。 4.小國寡民：指國家小，人民少。 5.雞犬相聞：雞犬的叫。

7、相關讀物 孟子見梁惠王 胠篋,【詞句積淀】 一、字音辨識 百乘( ) 弒其君( ) 不饜( ) 胠篋( )( ) 緘縢( )( ) 盜跖( ) 扃 ( )( ) 罔罟( )( ) 擢亂( ) 耒耨( )( ) 掊擊( ) 斗斛( ) 斧鉞( ) 殫殘( ) 鑠絕( ) 答案：shn sh yn/q qi jin tn zh/jin ju wn zhu/li nu p。

8、第十單元人文心聲第10課人間詞話十則,【詞句積淀】一、字音辨識澹澹()驀然()憔悴()()遽()稼軒()闌珊()()矯揉()豁人耳目()答案：dnmqiocu/jjilnshn/jiohu,二、熟語積累1.喜怒哀樂：喜悅、憤怒、哀傷、快樂，泛指人的各種情緒。2.驀然回首：突然回想起。也引申為忽然發(fā)現(xiàn)，忽然明白，頓時悟透。3.沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。

9、第四單元修齊治平第4課大學節(jié)選,【詞句積淀】一、字音辨識惡惡臭()()好好色()()忿懥()哀矜()僨事()恤孤()絜矩()慎乎德()答案：whohozhjnfnxxishn,二、熟語積累1.無所不至：沒有達不到的地方；凡能做的都做到了(用于壞事)。2.心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中。3.食不知味：形容心里有事，吃東西都不知道滋味。4.聽而不聞：聽了卻像沒聽見一樣。

10、第五單元佛理禪趣第5課壇經兩則,【詞句積淀】一、字音辨識信稟()懸絲()禪師()利鈍()韶州()三更()答案：bnxunchndnShon,二、熟語積累氣如懸絲：生命猶如懸在發(fā)絲上，比喻相當危險。,三、名句默寫1._____________，當令自悟。2.法即一種，見有遲疾，_____________，_____________。答案：1.法以心傳心2.見遲即漸見疾即頓,【文言歸類】一。

11、第九單元經世致用第9課日知錄三則,【詞句積淀】一、字音辨識無稽()剿襲()諛佞()諸子()舛漏()潢潦()襟裾()名譽()摭華()答案：jchonn/zhchunhun/jyzh,二、熟語積累1.自成一家：指在某種學問上或技藝上有獨創(chuàng)的見解或獨特的做法,能自成體系。2.一家之言：指有獨特見解、自成體系的學術論述，也泛指一個學派或個人的理論、說法。3.華而不實：指花開得好看，但不結。

12、第六單元家國天下第6課求諫,【詞句積淀】一、字音辨識儼肅()諫諍()鯁議()王珪()芻蕘()()不諱()喪亂()屬文()蕪詞()詆訶()()愆過()纂組()怖懾()罄其狂瞽()()答案：ynzhnn/uchrohu/snzhw/dhqinzun/shqn,二、熟語積累一日萬機:指政務繁忙,每天處理大量的事情。,三、名句默寫1.______________,信為難矣。

13、第一單元入門四問,課標定位,學習建議,課標定位,學習建議,本單元是全書的緒論部分。采用問題提示的方法,引導我們對中國文化經典及其學習方法有一個總體的了解,共設計了四個問題: 一、中國古代有哪些重要的文化典籍? 中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化匯集而成的一種反映民族特質和風貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征,是居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的,為中華民族世世代代所繼承發(fā)展。

14、2老子五章,老子一書,是開中國古代哲學思想先河的哲理詩,是人類生命活力的頌歌,是老子這一智慧巨人對宇宙、人生、社會、政治、軍事認知的哲學格言,是中國文化的大寶藏,是中國思想史上一次燦爛的日出。老子充滿了智慧之愛,閃爍著智慧之美。學習本文,需精讀課文,積累重點文言知識(實詞、虛詞和特殊句式),并初步了解老子,發(fā)現(xiàn)在其精悍的文字里所蘊含的博大精深的思想。,新課助讀,自主梳理,老子,生卒年月不詳,一說即。

15、胠篋,當一種美,美得讓我們無所適從時,我們就會意識到自身的局限,如“山陰道上,目不暇接”。讀莊子,我們往往會被他撥弄得目眩神迷,莊子的思想像燃燒千年的精神圣火,照亮了許多人的人生之路。學習本文,要了解莊子的哲學思想,學習用生動細致的描寫來表達抽象的道理的寫法。,新課助讀,自主梳理,莊子(約前369約前286),名周,戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘東北)人。著名的思想家、哲學家、文學家,是道家學派的代表。

16、麻葉洞天,徐霞客以布衣之身克服了常人難以想象的困難,如涉險臨危、仆人背叛、斷糧、被劫、病痛等,踏遍萬水千山,留下了一部兼具文學性和知識性的輝煌巨著,這種為科學事業(yè)不畏艱難、矢志不渝的精神是非?？少F的。學習本文,掌握說明的順序和方法,體會文中科學知識與文學語言完美融合的寫作風格,學習徐霞客不畏艱險、勇于探索的精神。,新課助讀,自主梳理,徐霞客(15871641),名弘祖,字振之,號霞客,南直隸江陰。

17、原君(節(jié)選),17世紀中葉,號稱“中央帝國”的清朝走向了它的“輝煌”。這個時期,帝制正盛,誰要是對“天子”有一點點“不敬”,那就是“大逆不道”。然而有這樣一個人,在這腥風血雨、黑色恐怖的時期,大膽地喊出了“為天下之大害者,君而已矣”的口號,鼓舞人民把人君打翻在地,擲其皇冠,摧其御座。這是何等的勇氣,何等的氣魄!學習本文,要了解作品中蘊含的思想觀點,探究其現(xiàn)實價值;學習本文運用歷史上翔實的事例進行對。

18、紅樓夢評論(節(jié)選),紅樓夢評論作為紅學批評史上的一部開山之作,主要闡釋了紅樓夢的悲劇性質及其價值。王國維借鑒了叔本華的哲學及悲劇學說,力圖從哲學的角度把握紅樓夢的精神實質,具有現(xiàn)代文學批評的眼光。學習本文,要了解王國維的紅學觀點及其學術意義。,新課助讀,自主梳理,王國維是紅學研究的奠基者之一,他的評論對后世紅學研究影響甚大。他認為“人只有知苦痛才能奮起,才能避免麻木”。在評論中,他運用叔本華的悲觀。

19、第七單元天理人欲 第7課朱子語類三則,【詞句積淀】 一、字音辨識 著意() 憒憒() 蕪穢()() 恁地() 剖判() 不肖() 昏塞() 札定腳() 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢() 答案：zhukuw hunnpuxioszhjn,二、熟語積累 1.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:戰(zhàn)戰(zhàn):恐懼的樣子;兢兢:小心謹慎的樣子。形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。 2.如履薄冰:像走在薄冰上一樣。比喻行事極為。

20、相關讀物 童心說,【詞句積淀】 一、字音辨識 遽失() 根柢() 湮滅() 褒崇()() 懵懂() 淵藪() 答案：jdynbo chnmnsu,二、名句默寫 1.夫童心者,________________,最初一念之本心也。 2.夫既以聞見道理為心矣,則所言者______________________, ______________________。言雖工,于我何與? 3.然則。