我沒有釣到那條魚

1、2019年五年級(jí)上冊(cè)第6課我沒有釣到那條魚word教案學(xué)案說課稿案例 教材簡析 這篇課文，借釣魚喻做人。它按事情發(fā)展順序?qū)懥恕拔摇钡谝淮吾烎~的經(jīng)歷?！拔摇痹诘鹊紧~咬鉤時(shí)就宣布自己釣到了魚，然而，魚卻脫鉤離去。

2、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第6課 我沒有釣到那條魚 word教案 教材簡析 這篇課文 借釣魚喻做人 它按事情發(fā)展順序?qū)懥?我 第一次釣魚的經(jīng)歷 我 在等到魚咬鉤時(shí)就宣布自己釣到了魚 然而 魚卻脫鉤離去 叔叔教育了 我 使 我。

3、6、我沒有釣到那條魚,自讀要求：（1）給不會(huì)讀的字、詞作上記號(hào)，借助拼音多讀幾遍，把詞語讀正確，把句子讀通順。（2）勾出不理解的詞語，聯(lián)系上下文、借助工具書進(jìn)行理解。,跋涉拽我,誘餌屁股豈料,愜意懇求縛上,sh,zhui,深諳鼓勵(lì),n,跋涉：爬山蹚水，形容旅途艱苦。愜意：本文指森林里的景色讓人感到舒適。鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。深諳：十分熟悉。本文指叔叔很熟悉哪兒有狗魚。,若無其事欣喜若狂慢條斯理意味深。

4、我沒有釣到那條魚,（西師大版）五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元,田壯利,教學(xué)目標(biāo)：,1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語的意思。 2.理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚所闡明的做人的道理。 3.通過朗讀，感受課文語言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)感情的作用。 4.懂得在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論、自吹自擂，即使事情辦成了，也不能自我吹噓的做人道理。,跋。

5、第六課,我沒有釣到那條魚,教學(xué)目標(biāo)：,1、有感情的朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，感悟文章借釣魚喻做人的道理。 3、通過朗讀，感受語言文字的美，揣摩環(huán)境描寫的作用。,自學(xué)指導(dǎo)一：,1、朗讀課文，用自己的話敘述故事？,寫了“我”第一次釣魚的經(jīng)歷，“我”好不容易等到魚上鉤就吹噓釣到了魚，最后魚脫鉤而去，“我”沒有釣到魚。,2、讀了課文，你知道了什么？,(釣魚要有耐心，不急躁！）,在釣魚過程中，“我”的感。

6、6、我沒有釣到那條魚,西師大版 小學(xué)語文五年級(jí)上,跋 涉,愜 意,鼓 勵(lì),深 諳,若無其事 欣喜若狂 慢條斯理 意味深長 功虧一簣 自吹自擂,多年的垂釣經(jīng)歷使叔叔深諳何處小狗魚 最多，他特意將我安排在最有利的位置上。,看見同學(xué)們那精彩紛呈的演出，家長們感到十分愜意。,聽到這個(gè)消息，大家都欣喜若狂，他卻裝作若無其事。,老師慢條斯理地說出了一句意味深長的話。,課文主要寫了一次“我”和叔叔一起去釣魚的。

7、小學(xué)語文課文我沒有釣到那條魚 我首次釣魚的情景至今依然歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天一般。在我這一生中，盡管有過許多令人興奮的時(shí)刻，然而，沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接過魚竿，跟著他穿過樹林，在濕潤的草灘上艱難跋涉的時(shí)候相比。 那是初秋時(shí)節(jié)的一天，和煦的陽光靜靜地照耀著樹林，在地上投下長長的陰影，使我們覺得格外涼爽愜意。一路上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目;花兒鮮艷可愛，芬芳醉人;鳥兒們嘰嘰喳喳。

8、我沒有釣到那條魚第二課時(shí)教案一|怎樣能釣到魚 我沒有釣到那條魚 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚所闡明的做人的道理。 2、通過朗讀，感受課文語言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)感情的作用。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 感悟叔叔說的話所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)過程 一、設(shè)疑自探 （一）、出示名人名言，導(dǎo)入新課。 當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。泰戈?duì)?我們的驕傲多半是基于我們的無知。

9、我沒有釣到那條魚張秀娥原教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)10個(gè)生字：能正確讀寫跋涉愜意情不自禁等詞語。2 正確流利有感情朗讀課文。3 揣摩文中環(huán)境描寫的作用。4 體會(huì)文中所講的做人的道理。改后的教學(xué)目標(biāo)：一 知識(shí)技能1 正確識(shí)記跋涉愜意情不自禁等詞語的形。

10、西師大版 五年級(jí)上冊(cè) 學(xué) 習(xí) 要 求 ：1 學(xué) 習(xí) 并 掌 握 生 字 新 詞 。2 聯(lián) 系 上 下 文 或 借 助 工 具 書 ， 理 解 跋 涉 等 詞 語 的 意 思 。3 想 一 想 ： 課 文 講 了 一 件 什 么 事 4 把。

11、我 沒 有 釣 到 那 條 魚我沒有釣到那條魚 教學(xué) 目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解愜意深諳暗忖功虧一簣等詞語的意思。2理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚所揭示的做人道理。3通過朗讀，感受課文語言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對(duì)。

12、6 我 沒 有 釣 到 那 條 魚 自讀要求： 1給不會(huì)讀的字詞作上記號(hào)，借助拼音多讀幾遍，把詞語讀正確，把句子讀通順。 2勾出不理解的詞語，聯(lián)系上下文借助工具書進(jìn)行理解。 跋 涉 拽 我誘 餌 屁 股 愜 意 豈 料 看見同學(xué)們那精彩紛呈。