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1、我 沒 有 釣 到 那 條 魚我沒有釣到那條魚 教學 目標1、學會本課9個生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語的意思。2、理解課文內容，能感悟課文借釣魚所揭示的做人道理。3、通過朗讀，感受課文語言文字的美，領悟環(huán)境描寫對表達感情的作用。 自讀要求： （1）給不會讀的字、詞作上記號，借助拼音多讀幾遍，把詞語讀正確，把句子讀通順。 （2）勾出不理解的詞語，聯(lián)系上下文、借助工具書進行理解。 跋 涉 拽 我誘 餌 屁 股 愜 意 豈 料 看見同學們那精彩紛呈的演出，家長們感到十分愜意。 sh zhui 多年的垂釣經歷使叔叔深諳何處小狗魚最多，他特意將我安排在最
2、有利的位置上。 深 諳 懇 求 縛 上 鼓 勵 n 若無其事 欣喜若狂 慢條斯理 意味深長 功虧一簣 自吹自擂 ku li聽到這個消息，大家都欣喜若狂，他卻裝作若無其事。 老師慢條斯理地說出了一句意味深長的話。 默讀課文： 1.課文是按什么結構來寫的? 2.文章的主要內容是什么? (總_分_總) 課文主要寫了一次“我”和叔叔一起去釣魚的經過以及釣魚給“我”的啟示令我終身難忘。 帶問瀏覽: 為什么反復強調“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚 ?！边@句話？在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚 。 品讀文章：愉悅_失望_欣喜若狂_失落沮喪 那是初秋時節(jié)的一天,和煦的陽光靜靜地照耀著
3、樹林,在地上投下長長的陰影,使我們覺得格外涼爽愜意。一路上,樹葉蒼翠欲滴,十分悅目;花兒鮮艷可愛,芬芳醉人;鳥兒們嘰嘰喳喳,歡叫不已。環(huán)境描寫襯托人物心情。 我一次又一次地揮動發(fā)酸的手臂,把釣線拋出去,但提出水面時卻總是空空如也。大為失望 (快釣到魚時) 從哪些語句看出來的 ？ “這回好啦，”我暗忖，“總算來了一條魚！”我趕緊猛地一拉魚竿。 我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人愛的小狗魚在璀璨的陽光下活蹦亂跳?！笆迨濉蔽业艮D頭，欣喜若狂地喊道，“我釣到了一條！” 我功虧一簣，眼看快到手的捕獲物又失去了。 我滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上。 失落沮喪 “我”迫切地想釣到魚，當感覺有點動靜的時候，就認
4、為是魚上鉤了而興奮、激動；當知道并沒有釣到魚時，自然顯得失望而悲傷。 從“我”的幾起幾落中，你覺得釣魚應該怎樣釣呢？聯(lián)系叔叔說的話，談一談。 品讀體會： “再試一遍，”他若無其事地說，“釣魚得有耐心才行?！?“還沒有哩?！笔迨迓龡l斯理地說。 “在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。在事情未辦成之前就自吹自擂一點用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，這不是明擺著的嗎？” 小組討論：聯(lián)系生活實際說說，叔叔的話讓你明白了什么？ 做任何事情都應該沉著穩(wěn)重、謙虛謹慎，而不應該自我吹噓、四處張揚。 這個故事給你留下的印象深刻嗎？ 我首次釣魚的情景至今依然歷歷在目，仿佛剛剛發(fā)生在昨天一般。在我一生中，盡管
5、有許多令人興奮的時刻，然而，從來沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接過魚竿，跟著他穿過樹林，在濕潤的草灘上艱難跋涉的時候相比。 打這以后，每當我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時，就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕，回憶起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。” （開頭）我首次釣魚的情景至今依然歷歷在目，仿佛剛剛發(fā)生在昨天一般。在我一生中，盡管有許多令人興奮的時刻，然而，從來沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接過魚竿，跟著他穿過樹林，在濕潤的草灘上艱難跋涉的時候相比。（結尾）打這以后，每當我聽到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓時，就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕，回憶起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚?！笔孜舱諔?啟示這篇課文，借釣魚喻做人，讓我們從中悟出了做人的道理：在事情未辦成之前，不要妄下結論，自吹自擂，即使事情辦成了也不能自吹自擂。 本課小結：你學會了么？
7《我沒有釣到那條魚》
