誰對我負(fù)責(zé)

1、2019-2020年九年級政治全冊第一課 第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)識自己要對自己負(fù)責(zé)；對那些為自己，為社會承擔(dān)責(zé)任的人心存感激之情。C 2.明確責(zé)任的含義和來源。A 3.懂得。

2、2019-2020年九年級政治 第一課 第一框我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)研學(xué)案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知道責(zé)任的含義（P5、4h 6h） 知道責(zé)任的來源（P6、2h 4h 5 h 6 h） 懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。（P7。

3、2019-2020年九年級政治 第一課 第一框我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。

4、2019-2020年九年級政治全冊 1.1我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表。

5、2019-2020年九年級政治全冊 1.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 新人教版 授課 年級 九年級 學(xué) 科 思品 課 題 課型 綜合問題解決課 課時 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 通過對文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)結(jié)合親身體驗和感受。

6、2019-2020年九年級政治全冊第一單元 第一課 第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計 新人教版 本節(jié)課的教學(xué)理念遵循這樣三個原則。 一、“生活即教育”，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗生活。 二、關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)化體驗過程。

7、2019-2020年九年級政治全冊 第一課 第一框我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教案 新人教版 1、教材第4頁第一個活動 提示：“支付賠款”的設(shè)計意圖，是引發(fā)學(xué)生“對自己行為負(fù)責(zé)”的思考，初步樹立責(zé)任意識。 問題：（1）這。

8、2019 2020年人教版思品九年 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) word教案 第一單元 承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在 第一框誰對我負(fù)責(zé) 第二框不言代價與回報 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 第二框承。

9、2019 2020年人教版九年 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) word教案1 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識 增強(qiáng)責(zé)任意識 愿意為自己的行為承擔(dān)責(zé)任 對為社會承擔(dān)責(zé)任的人心存感激之情 2 能夠分清責(zé)任的來源 能夠隨著角色的。

10、2019 2020年人教版思品九年 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) word教案1 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識 增強(qiáng)責(zé)任意識 愿意為自己的行為承擔(dān)責(zé)任 對為社會承擔(dān)責(zé)任的人心存感激之情 2 能夠分清責(zé)任的來源 能夠隨著角。

11、2019 2020年人教版思品九年 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) word導(dǎo)學(xué)案 第一單元第一課第一課時我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí)知道責(zé)任是產(chǎn)生社會關(guān)系中的相互承諾 懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 增強(qiáng)。

12、第一課責(zé)任與角色同在 第一框 1 什么是責(zé)任呢 2 責(zé)任的主要來源 3 自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手 有一個復(fù)雜的外科手術(shù) 專家和護(hù)士們艱苦地干了一天 那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏 一刻也沒有離開手術(shù)臺 在即將對傷口作最后縫合時 護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說 大夫 我們用了12塊紗布 可您只取出了11塊 不會的 我已經(jīng)隨時取出來了 專家斷言道 手。

13、一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手 有一個復(fù)雜的外科手術(shù) 專家和護(hù)士們艱苦地干了一天 那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏 一刻也沒有離開手術(shù)臺 在即將對傷口作最后縫合時 護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說 大夫 我們用了12塊紗布 可您只取出了11塊 不會的 我已經(jīng)都取出來了 專家斷言道 手術(shù)已經(jīng)一整天了 大家都累了 立刻開始縫合傷口 不行 我記得清清楚楚 手術(shù)中我們用了12塊紗布 護(hù)士抗議 專家不。

14、身邊的榜樣,陳新江蘇省文科第一名總分：418語文：121+34（附加）數(shù)學(xué)：146英語：112選修：歷史A+政治A,第一框：我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé),初識責(zé)任,我的學(xué)習(xí)方法很簡單，就是做好學(xué)習(xí)上該做的事，比如上課一定要認(rèn)真地聽講；課后要多鞏固，善于歸納整理和反思，按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,責(zé)任,陳新同學(xué)成功的第一個秘訣是什么？,成功的奧秘一,責(zé)任：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做。

15、6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé),初識責(zé)任,責(zé)任：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。,做應(yīng)該做的事,不做不應(yīng)該做的事,活動一：請你列舉出認(rèn)為應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情。,人人有責(zé)，,道德規(guī)范、法律規(guī)定、對他人的承諾、職業(yè)要求,活動二：相應(yīng)的角色，承擔(dān)哪些責(zé)任？,人有多責(zé),初識責(zé)任,1.責(zé)任是做應(yīng)該做的事，不做不該做的事。2.人人有責(zé)，人有多責(zé)。3.責(zé)任的來源：對他人的承諾、職業(yè)要求、道。

16、第三單元承擔(dān)社會責(zé)任,第六課責(zé)任與角色同在第一課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé),擴(kuò)大,智慧,責(zé)任,事情,承諾,職業(yè),法律規(guī)定,不同,時代發(fā)展,環(huán)境,角色,角色,相應(yīng)的責(zé)任,扮演,應(yīng)盡,各盡其能,和諧相處,自己,潛能,資格,信心,使命,成長,責(zé)任,感恩,關(guān)心,他人負(fù)責(zé),C,B,D,A,C,D,承擔(dān)的責(zé)任,孝敬父母、主動承擔(dān)家務(wù),遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序,“位卑未敢忘憂國”、心系祖國。