2019-2020年人教版思品九年《我對誰負責 誰對我負責》word教案.doc

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2019-2020年人教版思品九年《我對誰負責 誰對我負責》word教案 第一單元　承擔責任服務社會 　第一課　責任與角色同在 　　 第一框誰對我負責 ------------------------------------------------------------ 　　 第二框不言代價與回報 ------------------------------------------------------ 　第二課　在承擔責任中成長 　 第一框承擔關愛集體的責任 -------------------------------------------------- 　　 第二框承擔對社會的責任 ---------------------------------------------------- 　 第三框做一個負責任的公民 ------------------------------------------------- 第二單元　了解祖國愛我中華 　第三課 認清基本國情 　　 第一框我們的社會主義祖國--------------------------------------------------- 　　 第二框黨的基本路線------------------------------------------------------------ 　　 第三框統(tǒng)一的多民族國家------------------------------------------------------ 　第四課　了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略 　　 第一框對外開放的基本國策--------------------------------------------------- 　　 第二框計劃生育與保護環(huán)境的基本國策------------------------------------ 　　 第三框實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略--------------------------------------------------- 　 第四框實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略--------------------------------------------- 　第五課　中華文化與民族精神 　　 第一框燦爛的中華文化--------------------------------------------------------- 　　 第二框弘揚和培育民族精神--------------------------------------------------- 第三單元　融入社會肩負使命 　第六課　參與政治生活 　 第一框人民當家做主的法治國家--------------------------------------------- 　 第二框憲法是國家的根本大法------------------------------------------------ 　 第三框依法參與政治生活------------------------------------------------------ 　第七課　關注經(jīng)濟發(fā)展 　 第一框造福人民的經(jīng)濟制度 -------------------------------------------------- 　 第二框走向共同富裕的道路 ------------------------------------------------- 　 第三框學會合理消費------------------------------------------------------------ 　第八課　投身于精神文明建設 　 第一框建設社會主義精神文明------------------------------------------------ 　 第二框燦爛的文明之花--------------------------------------------------------- 第四單元　滿懷希望迎接明天 第九課 實現(xiàn)我們的共同理想 　 第一框我們的共同理想 ------------------------------------------------------- 　 第二框艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 ----------------------------------------------------- 　第十課　選擇希望人生 　　 第一框正確對待理想與現(xiàn)實--------------------------------------------------- 　 第二框理智面對學習壓力------------------------------------------------------ 　　 第三框未來道路我選擇--------------------------------------------------------- 第四框擁抱美好未來------------------------------------------------------------ 第一課第一框 我對誰負責、誰對我負責 l 學習目標： 1、了解責任的含義、來源 2、理解不同的角色承擔不同的責任 3、掌握自己對自己負責的表現(xiàn)及意義 l 教學過程： [一]提出問題，學生看書自學 （預習課本4---12頁，找出以下問題的答案） 1、責任的含義？ 2、責任的來源？ 3、舉例說明不同角色，有什么不同的責任？（責任與角色的關系） 4、青少年的主要角色有哪些？ 5、自己對自己負責任的表現(xiàn)及意義？ 6、不負責有什么后果？ 7、為什么我們每個人都應該增強責任意識（或具有責任感）？ [二]學生閱讀教材、資料，小組交流 [三]學生展示自學成果，教師點撥 1、展示 2、點撥 3、學生總結：通過本節(jié)學習你有哪些收獲？ 4、教師總結：本節(jié)課我們在了解責任的基礎上，進一步探討了一個人在社會生活中要樹立一種責任的意識，為自己和他人、社會負責；同時，我們也要了解我們的健康成長正式建立在許多人為我們負責的基礎上，我們要心存感激，約束自己的言行，做一個負責任的公民。 [四]鞏固練習 l 課堂練習 一、我的角色 我的責任 1、責任的含義：責任是一個人____ 的事情或_____ 某些事情。P5 2、責任的來源：責任產(chǎn)生于社會關系之中的______ _。這種承諾表現(xiàn)在生活的方方面面，可以來自對他人的________、分配的_____ 、上級的 、 的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。P6 3、每一種角色都意味著相應的 。在社會的舞臺上，我們都扮演著不同的_______，不同的角色承擔著不同的_______。我們每個人都應該盡到自己的。P6-8 二、誰在對我負責 1、每個人都應該自己對自己負責。我們首先應對____負責，只有對_____負責，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。P9 2、在社會生活這中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。當你在為他別人、為社會承擔責任的時候， 也在為你成長和生活承擔著責任。P10 3、每個人都應該有責任感。從個人角度來講，承擔責任是自身成長的需要；從社會的角度來講，承擔責任是社會發(fā)展的需要。 4、負責任是一個人的立身之本、為人之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。不負責任會給自己帶來不利影響，比如：得不到人們的信任、受到道德譴責、法律制裁，損害自己所從事的事業(yè)，危害他人和社會利益等。因此，我們應做一個負責任的人。 l 課后練習 ★單項選擇題： 1、下面說法不正確的是（ ） A．責任隨著我們青少年年齡的增長而逐漸增大 B．責任是一個人應該做的事情 C．責任是一個人不應該做的事情 D．年齡小的時候可以不承擔責任，長大了才談得上承擔責任 2、我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。學生 的主要責任是（ ） A．萍水相逢，扶危濟困 B．忠誠、互助、互諒 C．遵守學校的紀律，完成學習任務 D．維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境 3、有一首手語歌《感恩的心》，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵?！陡卸鞯男摹纷屛覀円煌袆又袊?！感恩父母給我們生命。每個人都享受著父愛、母愛。在家庭中，我們是子女；在學校，我們是學生；在商店里，我們是顧客；從法律上講，我們又是國家公民……由此可以看出 （ ） A.在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色 B.責任與扮演的角色無關 C.責任是一個人應當做的事情 D.責任是不應該做的某些事情 4、我們知道，父母的責任是撫養(yǎng)教育子女，學生的責任是認真學習，醫(yī)生的責任是治病救人。說明：責任產(chǎn)生于（ ）之中的相互承諾。 A.生產(chǎn)關系 B.社會關系 C.人際關系 D.親緣關系 5、下列對負責任的理解，你認為正確的是（　?。? A．負責只是對成人的道德要求 B．我們現(xiàn)在還是學生，不用承擔責任 C．負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生 D．責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 6、如果人們不承擔許許多多的責任，其后果是（　?。? ① 得不到人們的信任　② 受到法律的懲罰?、?受到大眾的譴責?、?不會有多大的影響 A． ①②③　　B． ②③④　　C． ①③④　　D． ①②④ 7、易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?！边@句話對我們的啟示是（ ） ① 只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任 ② 如果我們不能自覺承擔相應的社會責任，就不能對自己負責 ③ 要承擔社會責任，首先必須對自己負責 ④ 對社會負責，是我們每個人都應該具有的責任感 A． ①② B． ②④ C． ①③④ D． ②③④ 8、張思德于1933年參加紅軍，生前是中央警備團戰(zhàn)士。1944年9月5日，在一次燒炭中，窯頂坍塌，張思德獻出了自己年輕的生命。毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。今天，學習張思德，要求我們（ ） ① 一旦作出了自己的選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任 ② 對承擔責任的代價與回報進行正確的評估 ③ 憑借經(jīng)驗選擇自己想要承擔的責任 ④ 自覺承擔責任，并對自己做的事情負責 A． ①②③④ B． ②④ C． ①④ D． ② ★簡答題： 1、在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色?，F(xiàn)在，我們是中學生，是父母的兒女，是老師的學生，是同學的同學……將來，我們會做爸爸或媽媽，會成為科學家、教師、藝術家、公務員、農(nóng)民、工人……隨著環(huán)境的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一 種角色往往都意味著一種責任。 請在下表中填寫自己現(xiàn)在扮演的六個主要角色，并說出每個角色應承擔的責任。 角色 責任 2、有的同學說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責的角度談談你對抄襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。 答：（1）考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責任的表現(xiàn)。（2）在學習過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，對自己負責。（3）在日常學習和生活中，我們要做到行為端正、誠實守信、遵紀守法、遵守公德、嚴于律己，促使自己人格完善，對自己負責，對他人負責，對社會負責。