認(rèn)識立體圖形

1、幼兒教育：________中班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識立體圖形教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識立體圖形活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識簡單的立體圖形(長方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱。2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，不同形狀的積木若干活動(dòng)過程：一.通過觀察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同：1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵(lì)幼兒說一說：用到了哪些圖形?2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說的平面圖形與搭建作。

2、2019 2020年一年級上冊第六單元 認(rèn)識立體圖形 基礎(chǔ)練習(xí) 2 一 找朋友 圓柱體 正方體 球 長方體 二 分一分 只填序號 圓柱體 正方體 球 長方體 三 看一看 填一填 1 從左數(shù) 是第 個(gè) 是第 個(gè) 2 從右數(shù) 是第 個(gè) 是第 個(gè)。

3、2019 2020年一年級上冊第六單元 認(rèn)識立體圖形 基礎(chǔ)練習(xí) 1 在長方體下面畫 不是的畫 2 在正方體下面畫 不是的畫 3 在圓柱下面畫 不是的畫 4 數(shù)一數(shù) 長方體有 個(gè) 圓柱有 個(gè) 正方體有 個(gè) 球有 個(gè) 5 連一連 6 把形狀相同。

4、2019 2020年一年級上冊第六單元 認(rèn)識立體圖形 基礎(chǔ)練習(xí) I 1 數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾個(gè)長方體 幾個(gè)正方體 幾個(gè)圓柱 幾個(gè)球 2 找朋友 3 請你說一說 生活中還有哪些物品的形狀是長方體 正方體 圓柱的 生活中還有哪些物品。

5、2019 2020年人教版一上 認(rèn)識立體圖形 WORD表格教案 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 章節(jié)課題 認(rèn)識立體圖形 課時(shí) 1 課時(shí) 主備教師 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉美麗 參與備課教師 授課 教師 劉美麗 課型 新授 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 技能 通過觀察 操。

6、認(rèn)識立體圖形評課稿 2014年10月30日上午聽取了李老師講的 認(rèn)識立體圖形 這一節(jié)課 認(rèn)識立體圖形 是一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容 本課要求學(xué)生認(rèn)識四種立體圖形 包括實(shí)物和模型 了解他們的名稱和特征 能正確區(qū)分和辨別四種物。

7、認(rèn)識圖形 猜一猜 和平鴿給我們帶來的八寶箱里裝了什么東西 分一分 長方體 正方體 圓柱 球 摸一摸 滾一滾 彎曲的面 上下兩頭圓圓的 平平的 在平地躺著能滾動(dòng) 長長方方 平平的6個(gè)面 不能滾動(dòng) 圓圓的 滑滑的 能滾動(dòng) 四四方方 平平的6個(gè)面 不能滾動(dòng) 找一找 你在生活中看到了哪些立體圖形 圓圓鼓鼓小淘氣 滾來滾去不費(fèi)力 正正方方六張臉 平平滑滑一個(gè)樣 上下圓圓一樣大 放倒一推就滾動(dòng) 長長方方六張。

8、4 立體圖形的認(rèn)識1.把長方體涂上紅色，正方體涂上藍(lán)色，圓柱涂上黑色，球涂上黃色。2.連一連。3.數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)小正方體？（ ）個(gè)4. 數(shù)一數(shù)，填一填。答案：12. 略 3. 5 4 4 4. 2 2 6 7。

9、認(rèn)識立體圖形評課稿2014年10月30日上午聽取了李老師講的認(rèn)識立體圖形這一節(jié)課，認(rèn)識立體圖形是一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本課要求學(xué)生認(rèn)識四種立體圖形（包括實(shí)物和模型），了解他們的名稱和特征，能正確區(qū)分和辨別四種物體，為接下來平面圖形的認(rèn)識和學(xué)習(xí)做好鋪墊。鮑老師利用分一分、摸一摸、推一推、搭一搭等自主、活潑的游戲，讓學(xué)生大動(dòng)手操作、大膽嘗試、自主探索。通。

10、認(rèn)識立體圖形評課稿 xx年10月30日上午聽取了李老師講的認(rèn)識立體圖形這一節(jié)課，認(rèn)識立體圖形是一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本課要求學(xué)生認(rèn)識四種立體圖形（包括實(shí)物和模型），了解他們的名稱和特征，能正確區(qū)分和辨別四種物體，為接下來平面圖形的認(rèn)識和學(xué)習(xí)做好鋪墊。鮑老師利用分一分、摸一摸、推一推、搭一搭等自主、活潑的游戲，讓學(xué)生大動(dòng)手操作、大膽嘗試、自主探索。 通過聽課，我覺得鮑老師以下幾點(diǎn)還是比。

11、認(rèn)識立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1通過“看、摸、滾、推、搭”等操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。 2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。 3通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和創(chuàng)新的意識。 4使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、每組一袋各形狀的的實(shí)物、立體圖形學(xué)具。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)。

12、認(rèn)識立體圖形教學(xué)反思 認(rèn)識立體圖形是人教版一年級上冊第四單元認(rèn)識物體和圖形的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識的開始，主要從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。要求學(xué)生認(rèn)識四種立體圖形（包括實(shí)物和模型），了解他們的名稱和特征，能正確區(qū)分和辨別四種物體，為接下來平面圖形的認(rèn)識和學(xué)習(xí)做好鋪墊。我借鑒教參和優(yōu)秀教案，設(shè)計(jì)的是一堂更加開放、活潑、更符合新課標(biāo)精神的課，利用分一分、摸一摸、推一推、搭。

13、認(rèn)識立體圖形,港南區(qū)湛江鎮(zhèn)平江小學(xué)：黃 顏,猜一猜：和平鴿給我們帶來的八寶箱里裝了什么東西?,分一分：,長方體,正方體,圓柱,球,摸一摸，說一說。,直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動(dòng),四四方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無法自由滾動(dòng),圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng),四四方方，有6個(gè)平平的面，大小一樣，無法自由滾動(dòng),你敢。

14、認(rèn)識立體圖形,青島版一年級數(shù)學(xué)上冊課件,1. 通過操作和觀察，使同學(xué)們初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 2. 知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手操作和觀察能力，建立空間概念。,學(xué)習(xí)目標(biāo),請把形狀相同的放在一起。,長方體,正方體,圓柱,球,看一看，摸一摸，這些物體是什么樣子的？,說一說你身邊哪些物體的形。

15、認(rèn)識立體圖形數(shù)學(xué)教后反思 撰寫人：___________ 日 期：___________ 認(rèn)識立體圖形數(shù)學(xué)教后反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段第一次認(rèn)識幾何圖形，只要求學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，正確地說出它們的名稱。對于每種圖形的特征，不需要學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行描述，只要直觀的感知就可以了。因此，本節(jié)課的目標(biāo)定為： （1）通過觀察、操作、使學(xué)生初步認(rèn)。

16、中班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識立體圖形 撰寫人：___________ 日 期：___________ 中班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識立體圖形 中班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識立體圖形 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識簡單的立體圖形(長方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱。 2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，不同形狀的積木若干 活動(dòng)過程： 一.通過觀察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同 1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵(lì)幼兒。