中班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》

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1、 中班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》 撰寫(xiě)人：___________ 日 期：___________ 中班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》 中班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)立體圖形》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的立體圖形(長(zhǎng)方體，正方體，圓柱等)知道它們的名稱(chēng)。 2.能在很多的圖形中辨認(rèn)這幾個(gè)立體圖形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，不同形狀的積木若干 活動(dòng)過(guò)程： 一.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)平面圖形與立體圖形的不同 1.出示小朋友搭好的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：用到了哪些圖形? 2.結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖形。 3.引導(dǎo)幼兒觀察自己所說(shuō)的平面圖形與搭建作品中的立體圖形進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2、 二.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)立體圖形 1.認(rèn)識(shí)圓柱體。 (1)教師出示圓柱體的積木，請(qǐng)幼兒找一找和圖片中的哪個(gè)圖形是一樣的?它叫什么?在桌上順著一個(gè)方向滾動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了什么? (2)教師小結(jié)圓柱體的特征：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的。 2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。 (1)分別出示長(zhǎng)方體和正方體的積木，請(qǐng)幼兒找出和圖片上的哪個(gè)圖形是一樣的?它們叫什么?找一找它們都有幾個(gè)面?(6個(gè)平平的面) (2)請(qǐng)幼兒找出它們的不同點(diǎn)。(長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，大小不一;正方體：四四方方的大小一樣) 三.幫助幼兒鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 1.分別出示不同的立體和平面圖形幼兒說(shuō)說(shuō)名字。 2.教師描述一種圖形的特征，幼兒猜出相應(yīng)圖形的名字。 四.幼兒操作 1.分發(fā)幼兒操作用書(shū)，請(qǐng)幼兒翻到第14-15頁(yè)。 2.請(qǐng)幼兒看看14頁(yè)畫(huà)面上的積木有哪幾種，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，將玩具卡上的數(shù)字取下，貼到方框里。 3.再請(qǐng)幼兒看第15頁(yè)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒從數(shù)量和積木種類(lèi)上判斷哪一個(gè)是正確的積木造型。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 范文僅供參考 感謝瀏覽