讓更多的燈泡亮起來

1、2019 2020年教科版科學(xué)四下 讓更多的燈泡亮起來 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 會(huì)用電池盒 小燈座使燈泡發(fā)亮 3 經(jīng)歷讓更多的燈泡亮起來的活動(dòng)過程 并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)以發(fā)現(xiàn)問題 二 教學(xué)重。

2、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 學(xué)會(huì)用電池盒 小燈座使燈泡發(fā)光 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單電路圖做記錄 過程與方法 經(jīng)歷讓更多燈泡亮起來的活動(dòng)過程。

3、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)反思 一 反思設(shè)計(jì)思路 學(xué)習(xí)本課之前 學(xué)生們已經(jīng)知道了一些日常用電的知識(shí) 能夠用一根電線 一節(jié)電池 使一個(gè)小燈泡亮起來 并且能夠畫出電流在燈泡內(nèi)流動(dòng)的路線 本課。

4、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 word教案 萊西市望城中心小學(xué) 張國(guó)龍 一 教材分析 本課是在 燈泡亮了 一課的基礎(chǔ)上 探索如何讓更多的燈泡亮起來 是學(xué)生對(duì)串聯(lián) 并聯(lián)電路有初步的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)。

5、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知道燈泡的兩種連接方法 串聯(lián) 并聯(lián) 2 能夠連接出 點(diǎn)亮兩個(gè)燈泡 的電路 并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 3 能夠?qū)⑦B接的電路用圖表示出來 能描。

6、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 備課設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 探究讓兩只小燈泡亮起來的電路聯(lián)接方法 并能畫出電路圖 3 通過對(duì)電流方向的分析 認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的聯(lián)接方法及其特點(diǎn) 2 能提。

7、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)案例 一 課標(biāo) 本課是對(duì)電路知識(shí)的進(jìn)一步探究 讓學(xué)生知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路 能用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路 并根據(jù)電路繪制出電路圖 初步了解電。

8、2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓更多的燈泡亮起來 教案3 青島版 一 教材分析 本課是在 燈泡亮了 一課的基礎(chǔ)上 探索如何讓更多的燈泡亮起來 是學(xué)生對(duì)串聯(lián) 并聯(lián)電路有初步的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和創(chuàng)新思維 并用學(xué)。

9、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 備課教案 教學(xué)目標(biāo) 1 觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 學(xué)會(huì)用電池盒 小燈座使小燈泡發(fā)亮 3 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的電路圖記錄自己的連接 4 經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動(dòng)過程 并。

10、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘縣梁才學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 學(xué)會(huì)用電池盒 小燈座使燈泡發(fā)光 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單電路圖做記錄 過程與方法 經(jīng)歷讓更多燈泡亮。

11、2019 2020年青島版科學(xué)三下 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) 1 探究讓更多的小燈泡亮起來的方法并嘗試連接電路 2 學(xué)生能在連接電路的過程中提出想知道的問題并想辦法解決問題 愿意與其他同學(xué)合作 交流并體驗(yàn)到。

12、2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)實(shí)錄 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 探究讓更多的小燈泡亮起來的方法并嘗試連接電路 2 學(xué)生能在連接電路的過程中提出想知道的問題并想辦法解決問題 愿意與其他同學(xué)合作 交流并體驗(yàn)。

13、2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓更多的燈泡亮起來 教案設(shè)計(jì) 青島版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 學(xué)會(huì)用電池盒 小燈座使燈泡發(fā)光 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單電路圖做記錄 過程與方法 經(jīng)歷讓更多燈泡亮起來的活動(dòng)過。

14、2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)案例 青島版 一 課標(biāo) 本課是對(duì)電路知識(shí)的進(jìn)一步探究 讓學(xué)生知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路 能用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路 并根據(jù)電路繪制出電路圖 初步了解。

15、2019 2020年小學(xué)科學(xué)四年級(jí) 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 學(xué)會(huì)用電池盒 小燈座使小燈泡發(fā)亮 3 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的電路圖記錄自己的連接 4 經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動(dòng)過程 并。

16、2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓更多的燈泡亮起來 教案2 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 觀察電池盒 小燈座的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 學(xué)會(huì)用電池盒 小燈座使小燈泡發(fā)亮 3 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的電路圖記錄自己的連接 4 經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動(dòng)過程 并且。

17、2019春青島版 五四制 科學(xué)三下第20課 讓更多的 燈泡亮起來 word教案 l 教學(xué)目標(biāo) 1 通過經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動(dòng)過程激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué) 勇于探索的精神 并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 2 學(xué)會(huì)使用燈座和電池盒。

18、2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 讓更多的燈泡亮起來 教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 探究讓兩只小燈泡亮起來的電路聯(lián)接方法 并能畫出電路圖 3 通過對(duì)電流方向的分析 認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的聯(lián)接方法及其特點(diǎn) 2 能。