遼闊的疆域

1、______________________________________________________________________________________________________________第一章 從世界看中國第一節(jié) 遼闊的疆域（五課時(shí)）自備部分教學(xué)目標(biāo)：1、能指圖說出我國的地理位置。2、記住我國的領(lǐng)土面積，能在地圖上指出我國的鄰國和相鄰的海洋。3、能對(duì)照中國政區(qū)圖，在空白地圖上填出我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和行政中心。初步識(shí)記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱。4、能運(yùn)用地圖說明我國的地理位置的優(yōu)越性；能運(yùn)用有關(guān)圖表資料，通過計(jì)算、比較等方式說明我國既是陸地大國，也是海洋大國，增強(qiáng)民族自豪感。。

2、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié)遼闊的疆域?qū)W案（無答案） 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、自學(xué)內(nèi)容：國土遼闊 二、自學(xué)目標(biāo)： 1。

3、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié)遼闊的疆域習(xí)題精選 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列地理事物的因果關(guān)系連接正確。

4、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè)遼闊的疆域教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教材的地位和作用 本節(jié)教材是中國地理的開篇，其編寫以事實(shí)材料。

5、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè)遼闊的疆域教案 人教新課標(biāo)版 教材的地位和作用 本節(jié)教材是中國地理的開篇，其編寫以事實(shí)材料說話，安排了較多的圖片和活動(dòng)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)祖國的疆域特征。要認(rèn)識(shí)和了解祖國，首。

6、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié)遼闊的疆域習(xí)題精選 新人教版 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列地理事物的因果關(guān)系連接正確的是（ ） 我國東臨太平洋 我國東西相距約5 000千米 我國南北相距約5 500千米。

7、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié)遼闊的疆域?qū)W案（無答案） 新人教版 一、自學(xué)內(nèi)容：國土遼闊 二、自學(xué)目標(biāo)： 1、知道我國的陸地面積及其在世界上的地位， 2、學(xué)會(huì)在亞洲地圖上查閱我國陸疆和陸上鄰國。

8、2019-2020年八年級(jí)地理 遼闊的疆域教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 1掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至及鄰國； 2知道我國現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的。

9、第一節(jié) 遼闊的疆域【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和技能1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至和鄰國。 、記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的臨國和頻臨的海洋3.培養(yǎng)分析圖文資料的能力。過程和方法1.反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布。2.查找資料、分析對(duì)比、獲得知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過認(rèn)識(shí)我國遼闊的疆域和優(yōu)越的位置，激發(fā)愛國之情、興國之志。

10、人教版八年級(jí)上冊(cè)地理 第一章 第1節(jié) 遼闊的疆域 同步測(cè)試題姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、選擇題1 . 景觀與省級(jí)行政區(qū)相符的是A巍巍秦嶺莽莽蒼蒼陜西B洞庭湖畔候鳥成群江西C黃浦江上船只如梭海南D林海雪原沃野千里新疆2 . 下列關(guān)于中國在地球上位置的敘述中正確的是A從東。

11、遼闊的疆域,第一章從世界看中國,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、運(yùn)用地圖說出中國在世界中的位置。2、運(yùn)用地圖能分析出我國地理位置的優(yōu)越性。,復(fù)習(xí)舊知（建立與新知識(shí)的聯(lián)系）,1.劃分南北半球的界線是：2.劃分東西半球的界線是：3.地球上分為哪五帶？其劃分的依據(jù)是什么？4.熱帶與溫帶的分界線是：5.說出七大洲和四大洋的名稱。,針對(duì)目標(biāo)一：運(yùn)用地圖說出中國在世界的位置,任務(wù)：讀課本2頁文字及圖1.1和圖1.2、圖1.3。

12、第一章 從世界看中國 第一節(jié) 遼闊的疆域,半球位置： 位于東西半球的,位于南北半球的,東半球,北半球,海陸位置： 亞洲東部，太平洋西岸,緯度位置： 大部分位于 地區(qū)， 從溫度帶的分布來看，中 國屬于 ，只有南部 少部分地區(qū)位于北回歸 線以南的 ，沒有 。,中緯度,北溫帶,熱帶,寒帶,小結(jié)： 1、半球位置：位于東西半球的 ， 位于南北半球的 。 2、海陸位。

13、八年級(jí)地理上冊(cè)遼闊的疆域?qū)W案2人教版八年級(jí)地理上冊(cè)遼闊的疆域?qū)W案2人教版八年級(jí)地理上冊(cè)遼闊的疆域?qū)W案2人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1說出我國的緯度和海陸位置。語言描述畫出我國用經(jīng)緯度表示。2能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性。3能在圖上畫出我國位。

14、名校名 推薦第一章從世界看中國第一節(jié)遼闊的疆域第 1 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案溫馨寄語：無論推銷什么東西，先推銷自己。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)，會(huì)分析我國地理位置的優(yōu)越性。學(xué)法指導(dǎo)1. 預(yù)習(xí)時(shí) ，基礎(chǔ)知識(shí)用藍(lán) 筆標(biāo)記，有疑問的或不能。

15、八年級(jí)地理上冊(cè)遼闊的疆域之教學(xué)反思新課程教學(xué)呼喚教師從單純的知識(shí)傳遞者走向研究者反思者，即不僅專業(yè)學(xué)識(shí)要較為豐富，而且還善于對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行研究和反思。美國著名學(xué)者波斯納提出教師成長的公式：成長經(jīng)驗(yàn) 反思。我國有心理學(xué)家也提出：優(yōu)秀教師教學(xué)過。

16、名校名 推薦遼闊的疆域第四課時(shí)教學(xué)過程：一課內(nèi)活動(dòng)建議：一關(guān)于行政區(qū)的強(qiáng)化練習(xí)根據(jù)具體條件選擇一項(xiàng)進(jìn)行活動(dòng)建議：分2 節(jié)課進(jìn)行。第一節(jié)課：教師演示教師版，說明注意事項(xiàng)，學(xué)生使用幼兒版，在拼圖過程中掌握各省區(qū)的輪廓和位置；第二節(jié)課：學(xué)生使用學(xué)。

17、名校名 推薦遼闊的疆域第三課時(shí)自主學(xué)習(xí)案班級(jí)姓名得分自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道我國的省縣鄉(xiāng)三級(jí)行政區(qū)劃。2. 記住我國 34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱位置形狀簡(jiǎn)稱行政中心。自主學(xué)法指導(dǎo)：1通過讀圖，識(shí)記34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的方位。2采用聯(lián)想記憶法，識(shí)。

18、名校名 推薦課題遼闊的疆域一班級(jí)姓名一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。2 記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國 ，也是海洋大國。3學(xué)會(huì)在中國地圖上查閱中國的四至量算我國領(lǐng)土南北東西之間。

19、名校名 推薦第一節(jié)遼闊的疆域第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：1. 我國地理位置的優(yōu)越性 。2. 我國省級(jí)行政單位的名稱及分布。教學(xué)難點(diǎn)：眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)課時(shí)： 四課時(shí)課型 :新授課教學(xué)過程 :第一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：選取中國有代。

20、名校名 推薦遼闊的疆域第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)案班級(jí)姓名得分自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國的半球位置緯度位置海陸位置。自主學(xué)法指導(dǎo)：1 通過讀圖，回憶初一所學(xué)的關(guān)于地球的知識(shí)，進(jìn)行認(rèn)識(shí)我國的地理位置。2 合作學(xué)習(xí)，探究討論，了解我國的地理位置優(yōu)越性和相鄰的。