《《遼闊的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《遼闊的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程
教學(xué)設(shè)計(jì)模板
課題摘要
學(xué)科
歷史與社會(huì)
學(xué)段
初中
年級(jí)
七年級(jí)
單元
第五單元
教材版本
人教版
課程名稱
《遼闊的疆域》
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
1.教材分析
教材用世界政區(qū)圖和中國(guó)疆域圖配合文字說(shuō)明，讓學(xué)生直觀的感受中國(guó)的位置、領(lǐng)土的四至點(diǎn)和國(guó)土面積，鄰國(guó)的名稱和位置等，讓學(xué)生充分感受中國(guó)優(yōu)越的地理位置。層層深入，由淺入深，既符合學(xué)生的心志發(fā)展特點(diǎn)，有增強(qiáng)了趣味性和探究性。
2.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)
1．掌握我國(guó)的
2、地理位置及疆域。
2.分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。
3．知道我國(guó)的四至及鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。
（2）過(guò)程與方法
1．閱讀地圖能描述我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。
2.閱讀資料和地圖，準(zhǔn)確找出我國(guó)的四至點(diǎn)及鄰國(guó)
3．通過(guò)與其他國(guó)家的海陸位置比較，分析我國(guó)海陸兼?zhèn)湮恢玫膬?yōu)越性。
（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)本課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義激情，強(qiáng)化民族自尊心，形成保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的神圣責(zé)任感。
（4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握我國(guó)的地理位置、海域、及鄰國(guó)，分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性
難點(diǎn)：我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1．導(dǎo)入新課：
師：（導(dǎo)入）前面我們了解了“世界
3、大家庭”的概況，今天我們要一起走進(jìn)咱們溫馨的“小家庭”。這里的“小家庭”指的是什么？
生：中國(guó)。
展示課題：《第一課：遼闊的疆域》
設(shè)問(wèn)：自然環(huán)境的差異又可以從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)呢？
教學(xué)方式：學(xué)生思考并提問(wèn)。
注意點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)給予即時(shí)評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)第二課自然環(huán)境有一個(gè)總的認(rèn)識(shí)。
2．教學(xué)環(huán)節(jié)：……
（一）優(yōu)越的地理位置
1、在地球儀上找出我國(guó)的位置：
（1）讀圖5-2中說(shuō)說(shuō)我國(guó)位于哪個(gè)半球？（我國(guó)位于東西半球的東半球，南北半球的北半球）
（2）說(shuō)說(shuō)地球上五帶是怎么劃分的？我國(guó)的緯度位置，觀察我國(guó)大部分地區(qū)處于五中的哪個(gè)帶？（我國(guó)領(lǐng)土跨緯度廣，大部分地區(qū)位
4、于北溫帶，南部小部分地區(qū)位于熱帶）
（3）根據(jù)亞洲和太平洋的位置關(guān)系說(shuō)說(shuō)我國(guó)的海陸位置。（從海陸位置看，我國(guó)西部深入世界最大的大陸-亞歐大陸腹地，與許多國(guó)家接壤，東部頻臨世界最大的大洋-太平洋，有眾多的島嶼、半島和港灣。）
2、據(jù)此你能得到我國(guó)地理位置的一個(gè)什么結(jié)論？（我國(guó)地理位置優(yōu)越）
3、比一比，我國(guó)與英國(guó)的海陸位置有何不同？與蒙古、美國(guó)又有什么相同或不同的地方？
歸納：中國(guó)：位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。英國(guó)：是歐亞大陸西部的島國(guó)，瀕臨大西洋。蒙古：是歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家。美國(guó)：也是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但它東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，與我國(guó)東臨大洋，
5、西靠大陸不同。
（二）遼闊的國(guó)土
1、陸地面積：
材料:右圖
讓學(xué)生知道我國(guó)幅員遼闊，陸地面積是960萬(wàn)平方千米
2、學(xué)生看中國(guó)疆域及其四至圖并說(shuō)出我國(guó)的四至。
3、學(xué)生看中國(guó)疆域及其四至圖，在圖中找出我國(guó)最東端和最西端的經(jīng)度，算出我國(guó)東西大約相差多少度？在圖中找出我國(guó)的最北端和最南端的緯度，算出大約相差多少度？通過(guò)計(jì)算能說(shuō)明什么？（說(shuō)明我國(guó)經(jīng)度和緯度跨度大，國(guó)土遼闊）
4、緯度相差10距離相差約110千米，你可以算出我國(guó)南北端大致距離嗎？（大約5500千米），東西端距離利用圖上的比例尺可以量出大約是5200千米
5、由于地球的自西向東不停自傳，經(jīng)度每差150，地方時(shí)就相差1小
6、時(shí)。假設(shè)烏蘇里江某日6時(shí)迎來(lái)日出，請(qǐng)你計(jì)算下帕米爾高原是幾點(diǎn)迎來(lái)日出？從上述圖形中你能總結(jié)出當(dāng)烏蘇里江朝霞滿天時(shí)，為什么帕米爾高原還是滿天星斗？當(dāng)海南進(jìn)入春耕季節(jié)為什么黑龍江省還是一片冰天雪地？
6、在圖5-2“中國(guó)的疆域及鄰國(guó)”，畫(huà)出我國(guó)的陸上疆界，并按順序找出我國(guó)的路上相鄰的國(guó)家？（注意找陸上鄰國(guó)要按逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蛞来尾檎遥?
7、在中國(guó)疆域及其四至圖上畫(huà)出我國(guó)的大陸海岸線，并找出我國(guó)從北至南面臨的海洋、主要島嶼、隔海相望的國(guó)家？
8、我國(guó)疆界長(zhǎng)，鄰國(guó)多，一方面利于對(duì)外交往與合作，但另一方面可能導(dǎo)致領(lǐng)土紛爭(zhēng)？我國(guó)及時(shí)一個(gè)陸地大國(guó)也是一個(gè)海洋大國(guó)。我國(guó)的領(lǐng)土是神圣的不可侵犯的。注意領(lǐng)
7、土是指國(guó)界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空，我國(guó)除了有960萬(wàn)平方千米的陸地面積，還有300萬(wàn)平方千米的海洋國(guó)土。
9、我國(guó)海陸位置的特點(diǎn)及其意義
特點(diǎn)：疆域遼闊、海陸兼?zhèn)?
意義：(1)氣候濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(2)有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展海洋事業(yè)。(3)深入亞歐大陸內(nèi)部，與中亞、西亞、歐洲直接往來(lái)。(4)遼闊的國(guó)土提供了巨大的空間，奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
課堂小結(jié)：我國(guó)領(lǐng)土遼闊，海陸兼?zhèn)溆袠O大的優(yōu)越性，為中華民族的生存發(fā)展提供了巨大的空間，也為我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，但領(lǐng)土過(guò)大，確實(shí)在管理上有一定的難度。如何有效管理呢？我們下節(jié)課來(lái)共同探討。
3．作業(yè)布置：作業(yè)本
4．板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、我國(guó)的地理位置
1．半球位置
2．海陸位置及其優(yōu)越性
3．經(jīng)緯度位置與緯度位置的優(yōu)越性
二、我國(guó)的疆域和面積
1．疆域（四至點(diǎn)）
2．面積
5.授后感：
整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、參與性很強(qiáng)，能按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生基本能運(yùn)用地圖并能從地圖上獲取信息，但在教學(xué)中未能擺脫老師問(wèn)學(xué)生回答的習(xí)慣。在今后的教學(xué)中能多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
《遼闊的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)
