老人與海

1、其他范文/讀書筆記 老人與海讀書筆記 一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光超越極限！“作者海明威是這樣評價他的作品老人與海的。”老人與海是一首田園詩，大海就是大海，不是拜倫式的，不是麥爾維爾式的，好比荷馬的手筆：行文又沉著又動人，猶如荷馬的詩。真正的藝術(shù)家既不象征化，也不寓言化海明威是一位真正的藝術(shù)家但是任何一部真正的藝術(shù)品都能散發(fā)出象征和寓言的意味，這一部短小但并不渺小的杰作也是如此?！懊绹囆g(shù)史家貝瑞。

2、其他范文/讀書筆記 老人與海讀書筆記1000字范文 老人與海讀書筆記1000字范文“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品老人與海的。老人與海塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天。

3、心得體會/讀書心得體會 老人與海的讀書心得 最近，我奉老師的命令讀了一本名著，那本名著是美國著名作家海明威的小說老人與海。我十分佩服小說中老漁夫的樂觀和勇敢，他也讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。老人與海講述的是在十二世紀中葉的古巴，一位圣地亞哥的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八呎，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手。

4、演講稿/文明禮儀演講稿 老人與海演講稿 大家好!下面我要講的是海明威的老人與海。首先，我簡單介紹一下這本書的主要內(nèi)容。古巴的老漁夫圣地亞哥，連續(xù)84 天都沒有釣到魚，他被別的漁夫看作是失敗者，可是他堅持不懈，終于在第85 天掉到了一條巨大的馬林魚。馬林魚將他的小船在海上拖了兩天兩夜才筋疲力盡。接著，他殺死了馬林魚，綁在小船上，可在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。最后，他提著一副魚骨架走上了岸邊。這本書向我們揭示了這樣一個道理：一個人可以被摧毀，但不能被打敗!其實這本書是我上初中時讀的，現(xiàn)。

5、其他范文/讀書筆記 老人與海400字讀書筆記 老人與海400字讀書筆記(一)老人與海是美國小說家海明威的后期作品，其主要故事情節(jié)是：古巴老漁夫圣地亞哥已經(jīng)八十四天沒有打到魚了，平時幫他忙的小男孩也不跟他出海了，孩子的父母 說這老頭兒“倒了血霉”。所以，第八十五天老人獨自出海打魚。這一次，他運氣來了，一條很大的馬林魚上了鉤，那條魚把老人和他的船拖到遠處的海面上。經(jīng)過三天三夜的搏斗，老人終于捕到了這條大魚，把它綁在船邊上返回，但是在返回途中，遭到了鯊魚的襲擊，它們不斷的來撕咬馬林魚的魚肉，雖然老人用盡各種辦法擊。

6、其他范文/讀書筆記 關于名著的讀書筆記范文：老人與海 關于名著的讀書筆記范文：老人與海最近幾天，我看了一本書，感覺很好，這本書的名字叫做老人與海。它的主要內(nèi)容是寫古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。這本書讓我深深地感受到了這位老人生活的艱辛和不易，更加珍惜身邊的美好生活。老人與海塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個名。

7、老人與海和蜀道難教學設計兩篇老人與海教學設計【教學目標】：1、了解海明威其人以及他的寫作風格2、把握人物桑提亞哥硬漢形象， 體會內(nèi)心獨白對人物形象塑造的作用3、學習老人勇敢、頑強、永不服輸?shù)挠⑿壑髁x精神，樹立積極、樂觀向上的人生觀【教學重點】把握小說情節(jié)，分析人物形象【教學難點】小說的象征意味【課時安排】二課時【教學過程】 第一課時一、導語：一個名叫桑迪亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕到一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條有一千五百磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條。

8、其他范文/讀書筆記 暑假讀書筆記 老人與海 老人與海雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，并開始了長達3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能。

9、心得體會/學習心得體會 永不放棄，生命才會更精彩讀老人與海有感 “人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！惫虐偷囊晃焕先?，圣地亞哥，在連續(xù)八十四天沒有捕捉到一條魚的情況下，仍然不氣餒，并且再次出海。終于，在他的不斷努力之下，上鉤了一條在這片區(qū)域內(nèi)難得一見的巨大的大馬林魚。這大馬林魚實在是太大了，老人圣地亞哥與它奮戰(zhàn)了三天三夜才將它殺死。由于魚大、船小，所以只能把魚綁在小船的一邊。老人本以為自己接下來可以好好的休息了，可并非所以：老人在返回的路途中，又受到了鯊魚的攻擊。當老人精疲力盡的。

10、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！老人與海教案3教學目標一、知識教育目標引導學生借助資料大致的了解海明威的作品和風格。二、能力培養(yǎng)目標1結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2引導學生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內(nèi)容，進而對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和行文特點。三、德育滲透目標培養(yǎng)不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。重點、難點重點：1引導學生對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和。

11、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！老人與海教案3教學目標一、知識教育目標引導學生借助資料大致的了解海明威的作品和風格。二、能力培養(yǎng)目標1結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2引導學生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內(nèi)容，進而對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和行文特點。三、德育滲透目標培養(yǎng)不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。重點、難點重點：1引導學生對重點段落和人物的內(nèi)心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和。

12、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！老人與海教學設計三維目標：知識與技能：1、 了解作家海明威的生平與文學功績2、 掌握內(nèi)心獨白對任務形象塑造的作用過程與方法：在分析情節(jié)的過程中來把握人物桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內(nèi)心獨白，進一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。通過教師設計問題引導學生思考討論，從而把握課文的知識點情感態(tài)度與價值觀：學習老人的永不服輸?shù)念B強精神教學重點：分析故事情節(jié)，找出人物內(nèi)心獨白，把握人物“硬漢”形象教學難點：掌握內(nèi)心獨白對人物形象塑造的。

13、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！老人與海學習目標導航學習提示1、知識目標：了解海明威及其創(chuàng)作情況。2、能力目標：鑒賞老人的形象，體會表現(xiàn)手法。3、情感目標：學習老人的永不服輸?shù)念B強精神學會從老人的行為和心理描寫中把握人物形象，領會社會意義。背景知識互動知識積累一、寫作背景小說主要寫一個飽經(jīng)風霜的古巴老漁夫連續(xù)84天在海上打魚而一無收獲，第85天仍然繼續(xù)去捕魚，終于捕到了一條大馬林魚，但在返航的途中，又遇到了大群鯊魚的圍攻，老人桑提亞哥奮不顧身，與鯊魚進行了一夜的搏斗，結(jié)果當老人。

14、老人與海不是贊揚現(xiàn)代人硬漢精神的小說海明威的老人與海是一部非常著名的作品。長期以來，人們對這部小說思想主題做出了各種各樣的分析和評價。但總的來說，較為一致的看法是，小說展示的是海明威筆下人物桑提亞哥的“硬漢子”精神，是人類永不屈服、永不言敗精神的一首頌歌。但是，當我們對這部作品再一次進行仔細解讀的時候，有些看法可能會受到盤詰。其實，這部小說是海明威對20世紀的人的狀況和人的處境理解的產(chǎn)物，是作家對“現(xiàn)代人悲觀絕望”情緒的一次集中表現(xiàn)。因為在作品中，讀者可以看到20世紀西方人所面臨的精神困境、尷尬地位。

15、加幾張圖片The Old Man and the Sea他是一位獨自在灣流中劃船捕魚的老人，雖然外出已有八十四天了卻一無所獲。在起初那四十天里，有個男孩一直陪伴他。可是四十天后，老人依舊沒有捕到魚兒，孩子的父母不得不跟男孩說道：“那個老頭兒已經(jīng)倒霉透頂（salao）了，根本沒有什么運氣可言?！痹诟改傅陌才畔?，男孩上了一只運氣尚好的船，第一周就捉到了三條大魚。每次老人出?；貋頃r，船艙里總是“空無一物”，看到這場景的男孩難受極了；每逢此時，男孩總會像往常一樣幫老人搬運雜亂無章的魚線、手鉤（注釋：將大魚托出水面的鉤子）、魚叉以及。

16、名著老人與海梗概老人與海梗概【作者簡介】海明威，美國作家。1952年發(fā)表了中篇小說老人與海，因此獲諾貝爾文學獎。文風簡練生動。簡潔的文字，鮮明的形象，豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成其“冰山原則”的四大要素?！竟适鹿８拧坷蠞O夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒有捕到魚。起初，有一個叫馬諾林的男孩跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老頭不會交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了。

17、老人與海讀書筆記1 一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品老人與海的?！袄先伺c海是一首田園詩，大海就是大海，不是拜倫式的，不是麥爾維爾式的，好比荷馬的手筆：行文又沉著又動人，猶如荷馬的詩。真正的藝術(shù)家既不象征化，也不寓言化海明威是一位真正的藝術(shù)家但是任何一部真正的藝術(shù)品都能散發(fā)出象征和寓言的意味，這一部短小但并不渺小的杰作也是如此?！泵绹囆g(shù)史家貝瑞孫是這么評價老人與。

18、老人與海,海明威,情節(jié)梳理,老人與鯊魚的搏斗有幾個回合。,瀏覽全文，從鯊魚和大馬林魚兩方面填寫下表。,黑格爾說：,人格的偉大和堅強的程度，只有借助矛盾對立的偉大和剛強的程度才能衡量出來。（反襯）,我試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的大海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們將意味著很多東西 海明威談創(chuàng)作,真正的海和鯊魚意味著什么呢？,深入解讀,五次過招，殺死數(shù)鯊，活著歸來，老人憑借什么？,1堅強的意志。 2獅性的尊嚴。 3高貴的自信。 4不敗的生命準則 。 5直面未來的勇。

19、心得體會范文/讀書心得體會 老人與海讀書心得感想 老人與海這本書中的老人靠自己的精神與理念，堅韌地支撐著，他最終戰(zhàn)勝了大魚，也戰(zhàn)勝了失敗，戰(zhàn)勝了自己，在此談談自己的讀書心得感想。下面是小編為大家收集整理的老人與海讀書心得感想，歡迎大家閱讀。老人與海讀書心得感想篇1 老人與海讀書心得讀過的古今中外作品中，海明威的老人與海是印象深刻的一部了，老人與海讀書心得?？偸峭涣死先四强範幍膱鼍?，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴和勇氣。或許現(xiàn)在回憶起來的感觸和當時剛讀完的有點不一樣吧，但總的來說，書中印象深刻的情節(jié)還是。