黃陂區(qū)蔡榨

1、幾則時(shí)鮮素材的作文訓(xùn)練（二）一【新聞事件】12月10日，在瑞典首都斯德哥爾摩音樂(lè)廳舉行的2012年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上，中國(guó)作家莫言領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。而在此之前的12月6日，莫言在瑞典文學(xué)院舉行新聞發(fā)布會(huì)時(shí)說(shuō)，“人的內(nèi)心自由是創(chuàng)作好作品的必要重要條件。我這次獲獎(jiǎng)只是我多年努力的結(jié)果，我的成功應(yīng)歸結(jié)于艱苦地學(xué)習(xí)。我必將更加刻苦潛心創(chuàng)作，帶給大家更優(yōu)秀的作品?！敝Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)讓他成為&qu。

2、介紹五種經(jīng)典的寫作范式編者說(shuō)明：作文的章法是閱卷老師認(rèn)真閱卷的基礎(chǔ)，因此章法訓(xùn)練的重要性就不言而喻了。“范式”是一種完整而又可以重復(fù)操作的大方法，借鑒時(shí)，應(yīng)該吸取精髓的東西，靈活地運(yùn)用，不必苛求一模一樣地模仿。五種范式只是基本式，熟練以后盡量融合多種范式作文，中考新視野中的滿分作文都靈活地運(yùn)用了多種范式。這五種范式涉及到記敘文、議論文、散文三類文體，在運(yùn)用這些范式時(shí)切記：寫記敘文就。

3、如何寫好一事一議文章議論文是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要文體之一，初中學(xué)生寫議論文首先可以從學(xué)習(xí)寫“一事一議”開(kāi)始。一事一議，就是對(duì)生活中的某件事情、某個(gè)問(wèn)題、某種現(xiàn)象或?qū)W習(xí)中讀到的某項(xiàng)材料，表示自己的看法。這類文章的特點(diǎn)是就事論理，理從事來(lái)。你可千萬(wàn)別小看這種文章噢，它既是初學(xué)寫作者的一項(xiàng)有效的基本訓(xùn)練方法，就連一些大作家們也常用它來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。這類文章的一般寫法是。

4、素材升格方法舉例【原始素材】當(dāng)面對(duì)懷疑、否定和阻力時(shí)，中國(guó)預(yù)警機(jī)之父王小謨用堅(jiān)守回應(yīng)壓力、挑戰(zhàn)和艱難。他始終堅(jiān)守在科研最前線。在緊張的試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，地面40多度的高溫炙烤，機(jī)上有高分貝的噪聲干擾，年近七旬的王院士一干就是兩個(gè)多月！有了這樣的堅(jiān)守和堅(jiān)持，中國(guó)預(yù)警機(jī)事業(yè)才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。在王院士的精心籌劃下，10余年間，我國(guó)預(yù)警機(jī)從無(wú)到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精，實(shí)現(xiàn)了預(yù)警機(jī)裝備的跨越式、體系。

5、起承轉(zhuǎn)合“起承轉(zhuǎn)合”是詩(shī)文結(jié)構(gòu)章法的術(shù)語(yǔ)?！捌稹奔匆鲈掝}或觀點(diǎn)?！俺小笔浅薪娱_(kāi)頭加以申述（解釋）?！稗D(zhuǎn)”可理解為由“解釋”轉(zhuǎn)入到內(nèi)容的“展開(kāi)”：既有“轉(zhuǎn)折”之意，即從另一方面立論；也隱含“內(nèi)容擴(kuò)展”之意，即將內(nèi)容擴(kuò)展為一層或兩三個(gè)層次?！昂稀本褪菆A合全文。此結(jié)構(gòu)是基本結(jié)構(gòu)，它能使文章表現(xiàn)出一種嚴(yán)密順暢的格局。對(duì)于議論文段的進(jìn)行“起承轉(zhuǎn)合”的訓(xùn)練是很有必要的，因?yàn)樽h論文主體段落（充分展。

6、作文訓(xùn)練議論文并列式結(jié)構(gòu)一并列式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)1+論據(jù)（事例）分析論證本論 論證分論點(diǎn)2+論據(jù)（事例）分析論證論證分論點(diǎn)3+ 論據(jù)（事例）分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)構(gòu)綱示例語(yǔ)言是溝通的鑰匙開(kāi)頭部分：起興，提出總論點(diǎn)第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)一：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。

7、記住一些句子，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)1、只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。2、熱愛(ài)是什么？熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我門敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還，興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛(ài)。

8、學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)構(gòu)思、學(xué)記敘與議論、學(xué)語(yǔ)言，這六篇中考考場(chǎng)滿分作文足矣1.發(fā)現(xiàn)生活的真味2014年武漢市中考考生生活中酸甜苦辣，有起有伏，唯有趣味，乃生活中的真味。發(fā)現(xiàn)生活的真味，便有了“閑看門前花開(kāi)花落，漫觀天邊云卷云舒”的坦然與快樂(lè)，艱苦的生活也能一路歡歌笑語(yǔ)。、童年時(shí)期，我家的生活可論得上“艱苦”二字。蝸居在六十平米的小房?jī)?nèi)，屋內(nèi)卻是簡(jiǎn)單整潔，屋內(nèi)有一扇小小的天窗，每一個(gè)燥熱難。

9、記住一些句子，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)1、只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。2、熱愛(ài)是什么？熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我門敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還，興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛(ài)。

10、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多種表達(dá)方式寫文章先看一篇短文，一面看，一面分辨哪些是記敘，哪些是描寫，哪些是抒情。夢(mèng)境我不懂莊子為什么說(shuō)有至德的人從不做夢(mèng)。孔子曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)周公，諸葛亮曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)伊尹，難道這兩個(gè)人的人格還不能做我們的模范嗎？我認(rèn)為夢(mèng)境可以使人的心靈更豐富。我一點(diǎn)也不羨慕莊子所說(shuō)的至人。有一個(gè)夢(mèng)，我反復(fù)做過(guò)許多次，每一次情節(jié)都有變化，極像是每周一次的電視劇集。夢(mèng)境是這樣的：我站在。

11、初中作文片斷訓(xùn)練方法摭談片斷訓(xùn)練是篇幅短且內(nèi)容單一、形式靈活的一種寫作訓(xùn)練形式，是語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率的有效手段。從作文教學(xué)的角度看，片斷訓(xùn)練是一種分格訓(xùn)練，無(wú)論什么題材，什么體裁的文章，無(wú)一不是由許多片斷組成的。我們?cè)诔踔凶魑慕虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫各種體裁的文章，如能加強(qiáng)片斷練習(xí)就能提高學(xué)生的寫作能力。這種片斷的基本訓(xùn)練要貫穿在初中整個(gè)作文教學(xué)的過(guò)程中，下面我從。

12、溝通話題典型事例 1、墨子有個(gè)得意門生叫耕柱，但他總是被墨子批評(píng)，久而久之就產(chǎn)生了不滿的情緒，但他并沒(méi)有消極抵觸學(xué)習(xí)，而是在放學(xué)后找墨子溝通。墨子告訴他，正因?yàn)樗且粔K可塑之材，所以才會(huì)一再地教導(dǎo)與匡正他。墨子聽(tīng)后，放下了心中的不滿，認(rèn)真求學(xué)。 2、項(xiàng)羽落得烏江自刎的下場(chǎng)，就是因?yàn)樗麆傘棺杂?，不與手下溝通。熟諳兵法的韓信只被他用作守帳的，有勇有謀的陳平、張良，只能當(dāng)個(gè)普通將領(lǐng)。 中國(guó)與世界。

13、醉翁亭記 歐陽(yáng)修,山行六七里亭影不孤,翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在,歐陽(yáng)修（1009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，江西吉水人。 他4歲喪父，母鄭氏教他識(shí)字讀書，10歲能作詩(shī)賦，21歲中進(jìn)士。 歐陽(yáng)修是北宋中葉詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評(píng)宋初以來(lái)追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎(jiǎng)掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自。

14、印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派,而“婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴(yán)密配合，面部表情喜怒哀樂(lè)瞬息萬(wàn)變。 在印度教的佛經(jīng)中，濕婆頭戴“火焰冠”，是主宰破壞和生殖兩種權(quán)能的神，生有三只眼和四只手臂。他終年在喜馬拉雅山苦修行，學(xué)會(huì)跳舞，成為剛?cè)醿煞N舞蹈的創(chuàng)造者，后被尊為“舞王”。當(dāng)他翩翩起舞時(shí)，三只眼睛睜開(kāi)，分別洞察過(guò)去。

15、錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 韋 莊 三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 蘇東坡 自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 吳 均 天下之至美，其富春江乎。 康有為,烏篷搖夢(mèng)到春江 葉文玲,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、有感情的朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)思路，理解文章的主要內(nèi)容。 2、品味文章簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)言。 3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的思想感情，學(xué)習(xí)作者發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能。

16、考考你,1、 被譽(yù)為我國(guó)“古代小說(shuō)的頂峰之作”的一部小說(shuō)是,2、請(qǐng)說(shuō)出其中的一個(gè)人物，并說(shuō)出與之相關(guān)的情節(jié)：,人物：,情節(jié)：,石頭記,紅樓夢(mèng),金陵十二釵,情僧錄,寶玉緣,紅樓夢(mèng)是我國(guó)古典小說(shuō)的頂峰之作。它以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”之稱。,紅樓夢(mèng)共。

17、湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)6月壓軸題試題無(wú)答案湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學(xué)2014屆九年級(jí)英語(yǔ)6月壓軸題試題聽(tīng)力部分25分第一節(jié)共5小題；每小題1分，滿分5分聽(tīng)下面5個(gè)問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題后有三個(gè)答語(yǔ)，從題中所給ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選。

18、蘇州園林景色上有天堂下有蘇杭 葉 圣 陶 1894 1988 ， 原 名 葉紹 鈞 ， 江 蘇 蘇 州 人 ， 現(xiàn) 代 著 名 作家 教 育 家 編 輯 家 。 他 在 小 學(xué) 中 學(xué) 大 學(xué) 教 過(guò) 書 ， 對(duì) 語(yǔ) 文 教 學(xué)的 改 革。

19、丞 相 祠 堂 何 處 尋 錦 官 城 外 柏 森 森 。 映 階 碧 草 自 春 色 ，隔 葉 黃 鸝 空 好 音 。 三 顧 頻 煩 天 下 計(jì) ，兩 朝 開(kāi) 濟(jì) 老 臣 心 。 出 師 未 捷 身 先 死 ，長(zhǎng) 使 英 雄 淚 滿 襟。

20、橋 之 吳 冠 中 快 速 瀏 覽 課 文 ， 思 考 以 下 問(wèn) 題 ： 作 家 一 位 畫 家 眼 中 ， 橋 美 在 何 處 抓 關(guān) 鍵 語(yǔ) 句 緣 于 橋 在 不 同 環(huán) 境 中 的多 種 多 樣 的 形 式 作 用 小 組 討 論。