分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用

1、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,3是分?jǐn)?shù)的分子，4是分?jǐn)?shù)的分母。分子表示所取的份數(shù)，分母表示平均分的份數(shù)。,一、新課導(dǎo)入,大正方形的大小是小正方形的4倍。,一個小正方形是大正方形的。,二、探究新知,你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部。

2、2019年三年級數(shù)學(xué)上 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 練習(xí)題及答案 1 填一填 份是 有 個 2份是 有 個 2份是 有 個 3份是 有 個 2 先分一分 再根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)涂上喜歡的顏色 3 用分?jǐn)?shù)填空 4 24名同學(xué)進(jìn)行隊列表演 每4人一行 可以排 行。

3、三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思 課題 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 科目 數(shù)學(xué) 教學(xué)對象 三年級 課時 2課時 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)之后 學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)解決一些簡單的實際問題 主要先讓。

4、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 云南省曲靖市陸良縣三岔河鎮(zhèn)萬清學(xué)校 張吉珍 教學(xué)內(nèi)容 人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元 教科書第100頁例1及相應(yīng)的內(nèi)容 學(xué)情分析 1 在本單元前幾課時的學(xué)習(xí)中 學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了幾分之一和幾分之幾 基。

5、破而后立 從 量 到 率 的有效轉(zhuǎn)變 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 教學(xué)思考與設(shè)計 一 追本溯源 把握起點 一 經(jīng)緯著眼析教材 為了更好地理解教材的編排特點 我研究了人教版 北師大版 蘇教版等相關(guān)教材 分析發(fā)現(xiàn) 1 經(jīng)度 教材前后編排。

6、請你欣賞 把四個蘋果平均分給4個小朋友 3個小朋友共分得這些蘋果的幾分之幾 每個小朋友分得這些蘋果的 3個小朋友共分得3個 也就是 認(rèn)識整體的幾分之幾 學(xué)習(xí)目標(biāo) 把若干個物體平均分成幾份 會用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或。

7、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用教學(xué)設(shè)計海口市山高學(xué)校一、教材研究在本單元前幾課時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了幾分之一和幾分之幾，知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會比較分子是1的分?jǐn)?shù)，以及同分母分?jǐn)?shù)的大小。還學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。二、學(xué)情研究學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)來表示。本節(jié)課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若。

8、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用教學(xué)反思沙日浩來學(xué)區(qū)中心校 劉偉林分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、比較分?jǐn)?shù)的大小和分?jǐn)?shù)計算的基礎(chǔ)上而解決實際問題的內(nèi)容。這節(jié)課從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，符合三年級學(xué)生的年齡特點。教師認(rèn)真分析教材內(nèi)容，把分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的計算和解決問題融為一體。把解決問題的方法潛移默化的滲透給學(xué)生。。

9、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 云南省曲靖市陸良縣三岔河鎮(zhèn)萬清學(xué)校 張吉珍 教學(xué)內(nèi)容 人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第八單元 教科書第 100 頁例 1 及相應(yīng)的內(nèi)容 學(xué)情分析 1 在本單元前幾課時的學(xué)習(xí)中 學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了幾分之一和幾分之 幾 基本上是真分?jǐn)?shù) 知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱 會讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 會 比較分子是 1 的分?jǐn)?shù) 以及同分母分?jǐn)?shù)的大小 還學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加 減法 2 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了把一個物體平均分。

10、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 一 安徽省黃山市實驗小學(xué)李莉 第三單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這里的表示什么意思 如果涂色的部分是2份呢 把大正方形平均分成4份 其中1份表示 2份表示 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 你對分?jǐn)?shù)還有哪些了解 都是分?jǐn)?shù) 2 揭示課題 分子 分母 分?jǐn)?shù)線 平均分 二 動手操作 探索交流 1 初步感知整體由 1個 變成 多個 這樣的2份是這4個小正方形的幾分之幾 3。

11、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,教學(xué)目標(biāo) 1、是學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握解決分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的技巧。 2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。,把一個正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的幾分之幾。,涂色的1份是它的四分之一。,讀作：四分之一,寫作：,讀作：四分之二,6個蘋果平均分成3份,6個蘋果平均分成3份,1份是蘋果總數(shù)的,6個蘋果平均分成3份,2份是蘋果總數(shù)的,一。

12、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,教學(xué)目標(biāo) 1、是學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握解決分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的技巧。 2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。,把一個正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的幾分之幾。,涂色的1份是它的四分之一。,讀作：四分之一,寫作：,讀作：四分之二,6個蘋果平均分成3份,6個蘋果平均分成3份,1份是蘋果總數(shù)的,6個蘋果平均分成3份,2份是蘋果總數(shù)的,一。

13、第8單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,4 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用,學(xué)習(xí)目標(biāo),3.在解決現(xiàn)實問題的過程中，體驗分?jǐn)?shù)與日常生活的聯(lián)系。,2.能運用同分母分?jǐn)?shù)(分母不大于10)的加減運算解決一些簡單的實際問題。,1. 掌握同分母分?jǐn)?shù)(分母不大于10)加減法的計算方法。,情景導(dǎo)入1,能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？,結(jié)合圖說一說這個分?jǐn)?shù)所表示的意義。,探索新知,是平均分嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),是把誰平均分成3份？,探索新知。