《分數(shù)的簡單應用》教案

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分數(shù)的簡單應用 云南省曲靖市陸良縣三岔河鎮(zhèn)萬清學校 張吉珍 教學內容 人教版三年級數(shù)學上冊第八單元 教科書第 100 頁例 1 及相應的內容 學情分析 1 在本單元前幾課時的學習中 學生已經(jīng)初步認識了幾分之一和幾分之 幾 基本上是真分數(shù) 知道了分數(shù)各部分的名稱 會讀 寫簡單的分數(shù) 會 比較分子是 1 的分數(shù) 以及同分母分數(shù)的大小 還學習了簡單的同分母分數(shù)加 減法 2 學生已經(jīng)學習了把一個物體平均分成若干份 這樣的一份或幾份可以用 分數(shù)來表示 本節(jié)課是要理解把許多物體看作一個整體 平均分成若干份 也 可以用分數(shù)來表示這樣的一份或幾份 學生在學習中可能對單位 1 的理解存 在一定的困難 特別是對把許多物體組成的一個整體看作單位 1 難以理解 因此 教學中應把理解分數(shù)的意義 單位 1 分數(shù)單位作為重點 并通過不 同類型的習題幫助學生鞏固掌握所學 在理解分數(shù)的意義時要通過學具操作 幫助學生建立單位 1 的概念 重點要放在單位 1 平均分 平均分成幾 份分母就是幾 取幾份分子就是幾 在理解的基礎上使學生學會準確表達 教學目標 1 通過說一說 分一分 涂一涂 畫一畫等活動 讓學生經(jīng)歷單位 1 由 1 個 到 多個 的過程 知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份 其中 的一份或幾份也可以用分數(shù)表示 2 借助解決具體問題的活動 使學生能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn) 發(fā)展學生的抽象概括能力 類比推理能力 發(fā)展學生的數(shù)感 3 使學生在學習分數(shù)的意義的基礎上解決實際問題 感受分數(shù)與生活的聯(lián)系 體驗學習數(shù)學的樂趣 教學重難點 重點 知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份 其中的一份或幾份也 可以用分數(shù)表示 難點 從分母和分子的意義這一角度理解 整體 與 部分 的關系 教學準備 多媒體課件 答題紙 小棒 教學過程 一 復習舊知 1 課件出示 師 看到這幅圖 你想到了哪個數(shù) 預設 1 43 師 你想到的這個數(shù)表示什么意思 預設 我想到的 1 表示這是一個正方形 把一個正方形平均分成 4 份 涂色部分 或每份 是它的 14 把一個正方形平均分成 4 份 空白部分是它的 34 師 都是分數(shù) 關于分數(shù) 你還知道些什么 14 34 預設 平均分 分數(shù)線 分子 分母 分數(shù)的意義 師選擇板書 二 探究新知 1 初步感受整體由 1 個 變 多個 1 用課件展示教材第 100 頁的例 1 右側圖 讓學生觀察 說說看到了什么 2 現(xiàn)在你又想到了哪個數(shù) 它表示什么意思 預設 想到了數(shù)字 4 表示有 4 個小正方形 想到了數(shù)字 表示有四個正方形 涂色部分占了其 14 中的 1 份 3 師 涂色部分是四個正方形中的幾份 這樣的一份還能用分數(shù)表示嗎 小組討論 在組織匯報 預設 剪開的 4 個小正方形拼在一起還是一個大正方形 所以涂色部分可以用 表示 14 4 教師對學生的回答給與評價 根據(jù)學生的回答講解 在這里 我們可以把 剪開的 4 個小正方形看成一個整體 課件演示 在 4 個小正方形外畫圈 平均分成 4 份 課件演示平均分 每份是這 4 個小正方形的 14 這樣的 2 份是這 4 個小正方形的幾分之幾呢 3 份呢 2 理解部分與整體的關系 1 課件出示六個蘋果 動態(tài)演示平均分的過程 學生觀察圖后集體交流 一共有 6 個蘋果 平均分成了 3 份 每份有 2 個蘋果 2 提出問題 如果把這 6 個蘋果看成一個整體 1 份是蘋果總數(shù)的幾分之幾 你能說說這個 表示的意思嗎 說清楚分母 331 表示什么 分子 1 表示什么 3 回顧建模 課件出示 引導學生回顧總結 我們不僅可以把一 個完整的物體或者 圖形看成一個整體平均分 也可以把幾個物體看成一個整體平均分 三 動手操作 加深認識 1 均勻地分 1 提出要求 老師給大家準備了 12 個蘋 果 請你也來平均分一分 想一想可以用哪 個分數(shù)表示其中的 1 份或幾份 拿出答題紙 分一分 2 生獨立思考 動手操作 3 匯報交流 4 對比提升 課件出示所有的分法 追問 都是 1 份 為什么用不同的分數(shù)來表示 預設 因為平均分的份數(shù)不一樣 2 創(chuàng)新地畫 1 提出要求 你們能自己畫圖表示出 嗎 21 2 生獨立思考 動手操作 3 匯報交流 展示學生作品 師 這些作品哪兒相同 怎么都能用 表示呢 21 預設 因為都是把整體平均分成了 2 份 取其中的 1 份 師 哪兒不同 預設 總數(shù)不同 每份數(shù)也不同 4 闖關游戲 加深理解 第一關 準確地拿 有 10 根小棒 取出它的 是多少根 52 第二關 獨具慧眼 1 媽媽買了 12 個小蛋糕 被我一口氣吃了 4 個 我 吃了這些小蛋糕的 2 我們小組有 4 人 我是我們小組的 3 你 能舉個關于分數(shù) 例子嗎 第三關 機動安排 認真 地涂 5 回顧反思 結束全課 1 引導學生回顧反思 今天你有什么收獲 2 師給與評價 提出希望 希望在生活中你也能 獨具慧眼 找到藏在我們 身邊的分數(shù)