獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用

1、獨(dú)立性檢驗(yàn),某醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關(guān)，進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，共調(diào)查了515個(gè)成年人，其中吸煙者220人，不吸煙者295人，調(diào)查結(jié)果是：吸煙的220人中37人患病， 183人不患病；不吸煙的295人中21人患病， 274人不患病。,根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定：患肺癌與 吸煙有關(guān)嗎？,問題:,問題:,為了研究這個(gè)問題，我們將上述問題用下表表示：,列22聯(lián)表,7.12%,16.82%,上述結(jié)論能什么吸煙與患病有關(guān)嗎？能有多大把握認(rèn)為吸煙與患病有關(guān)呢？,列出22列聯(lián)表,假設(shè)H0：吸煙和患病之間沒有關(guān)系,即H0：P(AB)P(A)P(B) 其中A為某人吸煙，B為某人患病,。

2、2019-2020年高中數(shù)學(xué)1.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案1 新人教A版選修1-2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過探究“吸煙是否與患肺癌有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題，并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示在吸煙。

3、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 教案1（第一課時(shí)） 新人教A版選修1-2 教學(xué)目標(biāo)：1理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 2、會(huì)從列聯(lián)表、柱形圖、條形圖直觀判斷吸煙與患癌有關(guān)。 3、了解隨機(jī)變量K2的。

4、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教案1 新人教A版選修1-2 教學(xué)要求：通過探究“吸煙是否與患肺癌有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題，并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示在吸煙。

5、2019-2020年高中數(shù)學(xué)1.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案2 新人教A版選修1-2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過探究“禿頂是否與患心臟病有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題，并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示患心臟。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教案2 新人教A版選修1-2 教學(xué)要求：通過探究“吸煙是否與患肺癌有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題，并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示在吸煙。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教案2新人教A版選修1-2 教學(xué)目標(biāo)：1、理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想； 2、會(huì)從列聯(lián)表、柱形圖、條形圖直觀判斷吸煙與患肺癌有關(guān)； 3、了解隨機(jī)變量K2的含義。。

8、2019-2020年高中數(shù)學(xué)1.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教案 新人教A版選修1-2 教學(xué)要求：通過探究“吸煙是否與患肺癌有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題，并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示在吸煙者中。

9、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 教案2 新人教A版選修1-2 教學(xué)目標(biāo)：1、理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想； 2、會(huì)從列聯(lián)表、柱形圖、條形圖直觀判斷吸煙與患肺癌有關(guān)； 3、了解隨機(jī)變量K2的含義。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教案1（第一課時(shí)）新人教A版選修1-2 教學(xué)目標(biāo)：1理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 2、會(huì)從列聯(lián)表、柱形圖、條形圖直觀判斷吸煙與患癌有關(guān)。 3、了解隨機(jī)變量K2的含。

11、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用教案1（第二課時(shí)）新人教A版選修1-2 教學(xué)目標(biāo)：理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及實(shí)施步驟。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：獨(dú)立性檢驗(yàn)的步驟。 教學(xué)過程： 一、1、復(fù)習(xí) A獨(dú)立。

12、2019-2020年高中數(shù)學(xué)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 教案1（第二課時(shí)） 新人教A版選修1-2 教學(xué)目標(biāo)：理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及實(shí)施步驟。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：獨(dú)立性檢驗(yàn)的步驟。 教學(xué)過程： 一、1、復(fù)習(xí) A獨(dú)。

13、2019 2020年新人教A版高中數(shù)學(xué) 選修2 3 3 2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 word教案 運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 可以考察兩個(gè)分類變量是否有關(guān)系 并且能較精確地給出這種判斷的可靠程度 下面舉例說明 例1 研究人。

14、2019 2020年北師大版選修1 2高中數(shù)學(xué)1 2 2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 word導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過探究 禿頂是否與患心臟病有關(guān)系 引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題 并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表 柱形圖和條形圖展示患心臟病的。

15、3 2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 教材研讀 預(yù)習(xí)教材P91 96 思考以下問題 1 分類變量與列聯(lián)表分別是如何定義的 2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想是怎樣的 要點(diǎn)梳理 1 與列聯(lián)表相關(guān)的概念 1 分類變量 變量的不同 值 表示。

16、課時(shí)分層作業(yè) 二 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 建議用時(shí) 40分鐘 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 一 選擇題 1 對(duì)兩個(gè)分類變量A B的下列說法中正確的個(gè)數(shù)為 A與B無關(guān) 即A與B互不影響 A與B關(guān)系越密切 則K2的值就越大 K2的大小是判定A。

17、課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 十八 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 時(shí)間45分鐘 題型對(duì)點(diǎn)練 時(shí)間20分鐘 題組一 用等高條形圖分析兩個(gè)分類變量間的關(guān)系 1 如圖是調(diào)查某地區(qū)男女中學(xué)生喜歡理科的等高條形圖 陰影部分表示喜歡理科的。

18、課時(shí)分層作業(yè) 十八 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 建議用時(shí) 40分鐘 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 一 選擇題 1 分類變量X和Y的列聯(lián)表如下 y1 y2 總計(jì) x1 a b a b x2 c d c d 總計(jì) a c b d a b c d 則下列說法正確的是 A ab bc越小。

19、課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第一章 統(tǒng)計(jì)案例 學(xué)業(yè)分層測評(píng)2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用 新人教A版選修1-2 (建議用時(shí)：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)一、選擇題1如果在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為事件A和B有關(guān)，那么具體算出的數(shù)據(jù)滿足()AK23.841BK23.841CK26.635DK26。