表內(nèi)乘法一

1、第四單元 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容 ： 第四單元 表內(nèi)乘法（一）單元教材分析：乘法的初步認(rèn)識(shí)這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)乘法的第一次系統(tǒng)了解、認(rèn)識(shí)。教材在編排上緊緊抓住新舊知識(shí)之間的緊密聯(lián)系，通過學(xué)生熟練而喜愛的游戲等活動(dòng)，首先給學(xué)生呈現(xiàn)出幾個(gè)相同加數(shù)求和的情況，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，從而建立乘法的意義于頭腦之中。大體可以分為兩個(gè)層次：一、以學(xué)生的活動(dòng)情況提供同數(shù)相加的情況，引出乘法運(yùn)算；二、進(jìn)一步溝通同數(shù)相加與乘法的聯(lián)系，說明乘法算式各部分的名稱。教材結(jié)合具體的事例，激發(fā)學(xué)生操作、觀察等探究。

2、______________________________________________________________________________________________________________第四單元 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容 ： 第四單元 表內(nèi)乘法（一）單元教材分析：乘法的初步認(rèn)識(shí)這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)乘法的第一次系統(tǒng)了解、認(rèn)識(shí)。教材在編排上緊緊抓住新舊知識(shí)之間的緊密聯(lián)系，通過學(xué)生熟練而喜愛的游戲等活動(dòng)，首先給學(xué)生呈現(xiàn)出幾個(gè)相同加數(shù)求和的情況，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，從而建立乘法的意義于頭腦之中。大體可以分為兩個(gè)層次：一、以學(xué)生的活動(dòng)情況提供同數(shù)相加的情況，引出乘法運(yùn)。

3、整理與復(fù)習(xí)綜合習(xí)題 基礎(chǔ)過關(guān) 1、口算，并寫出用的哪一句乘法口訣。 2、看圖填空。 綜合提升 3、連一連。 4、請(qǐng)你把算式與對(duì)應(yīng)的圖連起來(lái)。 5、看圖列式計(jì)算。 6、在里填上“”“”或“”。 7、小方和。

4、整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷乘法意義、乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)的過程。 2、進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記26的乘法口訣，能用口訣正確地計(jì)算。 3、感受口訣整理的作用，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)回顧的意識(shí)和習(xí)。

5、整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第28、29頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷乘法意義、乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算整理與復(fù)習(xí)的過程。 2、進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記26的乘法口訣，能用口訣正確地計(jì)算。 3。

6、表內(nèi)乘法（一）單元達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一、填一填。 1、計(jì)算35和53的口訣是（ ）。 2、兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是（ ）。 3、4個(gè)3相加的和是（ ），寫出乘法算式是（ ）。 4、把口訣補(bǔ)充完整。 （ ）三十 四五（。

7、第4單元表內(nèi)乘法（一）單元檢測(cè) 一、 填空： 1、在（ ）里填上合適的數(shù)。 6+6+6+6=（ ）（ ） 23=（ ）+（ ）+（ ） 2、把口訣補(bǔ)充完整。 二（ ）得八 六四（ ） 七（ ）二十一 3、在（ ）里填上合適的數(shù)。

8、表內(nèi)乘法（一） （一）單元教育目標(biāo) 1、結(jié)合具體情境了解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，知道乘法算式各部分的名稱。 2、經(jīng)歷乘法口訣的歸納過程，掌握26的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。 3、在與同學(xué)合作進(jìn)行口訣歸納。

9、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 表內(nèi)乘法一 2 3 4的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會(huì)1 4的乘法口訣 理解口訣的來(lái)源 明確每句口訣的意義 2 使學(xué)生熟記乘法口訣 并能利用乘法口訣正確地 比較迅速地計(jì)算 3 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察 總結(jié)能力。

10、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 表內(nèi)乘法一 5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 一 創(chuàng)設(shè)情境 師 我們每天做幾次眼保健操 2次 那一個(gè)星期一共要做多少次眼保健操呢 學(xué)生回答 并說明理由 通過討論 我們知道乘法算式中的積就是幾個(gè)相同的數(shù)連加的和 如。

11、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 表內(nèi)乘法一 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 整理乘法的初步認(rèn)識(shí) 2 6的乘法口訣 1 乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱 一共有幾顆星 寫出加法算式 再把加法算式改寫成乘法算式 說出乘法算式的含義和各部分的名。

12、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 表內(nèi)乘法一 1 通過動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng) 使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義 2 認(rèn)識(shí)乘號(hào) 因數(shù) 會(huì)讀寫乘法算式 教學(xué)重 難點(diǎn) 初步理解乘法的含義 知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí) 用乘法表示比較簡(jiǎn)便 認(rèn)識(shí)乘號(hào) 會(huì)讀。

13、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第二單元 表內(nèi)乘法 一 單元測(cè)試 一 口算下面各題 34 44 23 5 3 54 55 51 42 33 25 24 5 43 6 24 4 25 2 二 把口訣填完整 三五 二三 一一 三四 二十五 二十 三三 十五 三 在 里填上 或 4 4 16 5。

14、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第三單元 表內(nèi)乘法 一 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷乘法意義 乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)的過程 2 進(jìn)一步理解乘法的意義 熟記2 6的乘法口訣 能用口訣正確地計(jì)算 3 感受口訣整理。

15、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第一單元 表內(nèi)乘法 一 word教案 2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第一單元 表內(nèi)乘法 一 word教案 課題 乘法的初步認(rèn)識(shí) 教科書第1頁(yè) 設(shè)計(jì)者 教者 課型 新 課時(shí) 1 時(shí)間 年 月 日 總課時(shí) 周 星期 教學(xué)目標(biāo) 1。

16、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第二單元 表內(nèi)乘法 一 教材分析 一 單元知識(shí)基礎(chǔ)與后續(xù)地位 本單元是在學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的加減法計(jì)算 乘法的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 是乘法口訣的起始學(xué)習(xí)階段 是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算的基礎(chǔ) 教。

17、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第三單元 表內(nèi)乘法 一 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 冀教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)第28 29頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷乘法意義 乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算整理與復(fù)習(xí)的過程 2 進(jìn)一步理解乘法的意義 熟記2 6的乘法。