北冥有魚(yú)

1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文馬說(shuō)教學(xué)反思+北冥有魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文馬說(shuō)教學(xué)反思復(fù)習(xí)課馬說(shuō)，教后讓人感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：優(yōu)點(diǎn)一：課程設(shè)計(jì)新。本課的教學(xué)過(guò)程始終貫穿了“知識(shí)與能力”這一目標(biāo)。教師的導(dǎo)課，學(xué)生的回答，學(xué)生對(duì)本文知識(shí)點(diǎn)的展示。學(xué)習(xí)方法選擇的多樣性，朗讀法、討論法。朗讀，有個(gè)人朗讀，也有小組朗讀，還有集體朗讀。學(xué)習(xí)方法的多樣性避免了學(xué)習(xí)的單一性，否則會(huì)造成單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，這也是課堂教學(xué)最諱忌的問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)二：認(rèn)真貫徹了初中語(yǔ)文新課程的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握本文馬說(shuō)的教學(xué)特點(diǎn)。

2、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子與惠子游于濠梁之上教學(xué)設(shè)計(jì)+北冥有魚(yú)教學(xué)反思八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文莊子與惠子游于濠梁之上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解莊子和莊子，積累文言詞語(yǔ)整體把握寓言大意，尤其難點(diǎn)譯句。2、過(guò)程與方法：多讀自賞自解，感悟莊子中的觀點(diǎn)。（重難點(diǎn)）3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)知人的世界觀，豐富人生觀、價(jià)值觀。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、莊子與莊子：莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家（另曰思想家，文學(xué)家），道家學(xué)派的代表人物。莊子是莊子及其后學(xué)的所著?，F(xiàn)存 33 篇，包括內(nèi)篇 7 篇，外篇 15 篇，雜篇 11 篇。莊子的主要。

3、部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)北冥有魚(yú)課堂教案（兩篇）初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)北冥有魚(yú)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累常用的文言詞語(yǔ)，歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的自學(xué)能力。2、把握比喻的深意，領(lǐng)略故事中的旨趣。3、拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加他們對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解，提高閱讀品位。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法，品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。2、理解“天時(shí)”地利”“人和”與“得道多助”失道寡助”，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識(shí)。【課前鞏固】字音字形：l（ ）泉yun ch（ ） ch（ ）得腐鼠 嚇?。?）翻譯句子：。

4、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北冥有魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思（兩篇）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北冥有魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)生初步了解鯤、鵬是什么樣的動(dòng)物，了解課文表現(xiàn)了鯤鵬什么樣的情景，了解課文的基本內(nèi)容。3、學(xué)生能夠初步了解“逍遙”是什么意思，初步意識(shí)到要志存高遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 朗讀課文，了解課文基本內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn) 了解莊子的世間萬(wàn)物的活動(dòng)都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：由莊周夢(mèng)蝶的寓言故事導(dǎo)入。出示PPT：前有一天，莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。

5、莊子一則,北冥有魚(yú),1,課文學(xué)習(xí)重點(diǎn),理解本文以寓言故事設(shè)喻來(lái)說(shuō)明道理的方法。,了解莊子想像奇特、意境開(kāi)闊、富于浪漫色彩的寫(xiě)作風(fēng)格。,理解莊子追求絕對(duì)自由的人生觀。,積累文中重要的文言實(shí)詞和虛詞及文言句式。,2,莊子，名周，約生于公元前369年，死于公元前286年，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人著名的思想家，道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱(chēng)為“老莊”。 “我寧可游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉”（史記. 老莊申韓列傳）一語(yǔ)可見(jiàn)其性格特點(diǎn)。,莊子散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長(zhǎng)用寓言故事來(lái)說(shuō)明道理，史記載：“其。

6、文言文,北冥有魚(yú),21,莊子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的兩則故事，了解莊子的處事哲學(xué)和為人態(tài)度。,3.理解莊子“天人合一”的處世態(tài)度。,1.根據(jù)文下注釋?zhuān)柰ㄎ囊猓e累文言詞匯。,品味重點(diǎn)語(yǔ)句的特殊含義，體會(huì)莊子語(yǔ)言的感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)。,（重點(diǎn)）,（難點(diǎn)）,莊子（約前369前286），名 周，宋國(guó)蒙人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家。 他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子的思想，和老 子同是道家學(xué)派的代表人物。在政 治上，他主張“無(wú)為而治”。莊子 的思想主要保存在莊子一書(shū)中。莊子中的文章以獨(dú)特的藝術(shù)造 詣絕響于先秦諸子作。

7、莊子一則,北冥有魚(yú),課文學(xué)習(xí)重點(diǎn),理解本文以寓言故事設(shè)喻來(lái)說(shuō)明道理的方法。,了解莊子想像奇特、意境開(kāi)闊、富于浪漫色彩的寫(xiě)作風(fēng)格。,理解莊子追求絕對(duì)自由的人生觀。,積累文中重要的文言實(shí)詞和虛詞及文言句式。,莊子，名周，后人稱(chēng)之為“南華真人”， 戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。 后世將他與老子并稱(chēng)為“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。,其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也。 魯迅,他的主要思想是“天道無(wú)為”，認(rèn)為一切事物都在變化。主張“無(wú)為”。

8、莊子一則 （北冥有魚(yú)）,逍遙游主要觀點(diǎn)：人應(yīng)當(dāng)參透功名利祿、權(quán)勢(shì)地位的作用力，打破其束縛，使精神活動(dòng)臻至優(yōu)游自在，無(wú)牽無(wú)掛的境界。,逍遙游是莊子的代表篇目之一，充滿奇特的想象和浪漫的色彩，寓說(shuō)理于寓言和生動(dòng)的比喻中，形成獨(dú)特的風(fēng)格。“逍遙游”也是莊子哲學(xué)思想的一個(gè)重要方面。全篇一再闡述無(wú)所依憑的主張，追求精神世界的絕對(duì)自由。在莊子的眼里，客觀現(xiàn)實(shí)中的一事一物，包括人類(lèi)本身都是對(duì)立而又相互依存的，這就沒(méi)有絕對(duì)的自由，要想無(wú)所依憑就得無(wú)己。因而他希望一切順乎自然，超脫于現(xiàn)實(shí)，否定人在社會(huì)生活中的一切作。

9、從前有一天，莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓?lè)，悠然自得，不知道自己是莊周。突然夢(mèng)醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢(mèng)變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周？ 莊周與蝴蝶必定有區(qū)別，這就是所說(shuō)的化為物（指大道時(shí)而化為莊周，時(shí)而化為蝴蝶）,莊周夢(mèng)蝶,北冥有魚(yú),莊子,北冥有魚(yú),北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。 齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三。

10、莊周曾夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只蝴蝶，輕舞飛揚(yáng)、飄然快樂(lè)。于是他全然忘記了自己是莊周。醒來(lái)之后，莊子對(duì)于自己究竟是莊周還是蝴蝶感到驚奇詫異。仔細(xì)想想，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶了呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周？,創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo),北冥有魚(yú),學(xué)習(xí)目標(biāo),了解莊子的作品及其思想主張；積累常用文言詞語(yǔ)，整體把握課文大意。（重點(diǎn)） 理解課文中寓言闡述的道理。（難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)莊子追求逍遙灑脫的人生態(tài)度，無(wú)所恃的絕對(duì)自由的精神境界。（難點(diǎn)）,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元。

11、鯤,鵬,北冥有魚(yú),21 莊子二則,第六單元,看注釋回答問(wèn)題。 莊子，名 ， 國(guó)蒙人， 時(shí)期哲學(xué)家，文學(xué)家，思想家。是 家學(xué)派的代表人物，與“老子”齊名，合稱(chēng)“ ”。 莊子一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存 篇，包括內(nèi)篇 篇、外篇 篇、雜篇 篇。,考一考：你對(duì)莊子知多少？,道,33,周,宋,戰(zhàn)國(guó),老莊,7,15,11,初讀課文，整體感知,學(xué)生默讀課文，并根據(jù)提示解決生字詞，劃分節(jié)奏； 教師范讀，學(xué)生跟節(jié)奏讀，初步理解課文內(nèi)容； 學(xué)生齊讀，體悟情感； 男女生接力讀，加強(qiáng)記憶。,北冥(mng)有魚(yú)，其名為鯤（kn）。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其。

12、北冥有魚(yú)（莊子逍遙遊）,主講：張萍 2014.11.25-12.3,北冥有魚(yú)，其名爲(wèi)鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而爲(wèi)鳥(niǎo)，其名爲(wèi)鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲(yún)。,海，后作“溟”,奮起,旁邊，邊緣，后作。

13、21 北冥有魚(yú),初讀課文，感知文義,北冥（mng） 鯤鵬（ kn）摶（tun） 遷徙（x） 齊諧（xi） 正色邪（y） 濠梁（ho） 鯈魚(yú)（tio）,北冥： 海運(yùn)： 怒： 志怪： 水擊： 息： 摶： 垂： 天池： 蒼蒼：,北冥：北海。

14、教學(xué)資料參考范本 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 新添古文 北冥有魚(yú)教學(xué)案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 基本目標(biāo)：疏通文意，熟讀成誦并積累文言詞匯。 提升目標(biāo)：能夠體會(huì)莊子筆下。

15、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新添古文北冥有魚(yú)教學(xué)案 基本目標(biāo)：疏通文意，熟讀成誦并積累文言詞匯。 提升目標(biāo)：能夠體會(huì)莊子筆下創(chuàng)設(shè)的恢弘闊大的意境美。 教學(xué)重點(diǎn)：疏通文意，熟讀成誦并積累文言詞匯。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠體會(huì)莊子。

16、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 北冥有魚(yú)第一課時(shí)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦。 2、了解莊子及莊子生平、思想。 3、積累文言詞語(yǔ)，疏通文意，翻譯全文。 4、把握寓言中的形象。

17、2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 新添古文 北冥有魚(yú)教學(xué)案 基本目標(biāo)：疏通文意，熟讀成誦并積累文言詞匯。 提升目標(biāo)：能夠體會(huì)莊子筆下創(chuàng)設(shè)的恢弘闊大的意境美。 教學(xué)重點(diǎn)：疏通文意，熟讀成誦并積累文言詞匯。 教學(xué)難點(diǎn)。

18、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 北冥有魚(yú)第二課時(shí)教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦。 2、了解莊子及莊子生平、思想。 3、積累文言詞語(yǔ)，疏通文意，翻譯全文。 4、把握寓言中的形象。