人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《北冥有魚》同步練習(xí).doc

《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《北冥有魚》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課《北冥有魚》同步練習(xí).doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第6單元第21課北冥有魚同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共9題；共38分)1. （6分）解釋下列句子中劃線的詞。安知魚之樂_固不知子矣_全矣_請循其本_2. （2分）下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 怒而飛B . 海運(yùn)則將徙于南冥C . 鰷魚出游從容D . 請循其本3. （2分）下列句子朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 是魚/之樂也B . 莊子與惠子/游于濠梁之上C . 其翼/若垂天之云D . 海運(yùn)則將/徙于南冥4. （2分）解釋下列劃線詞在文中的意思。志怪者也_其遠(yuǎn)而無所至極邪_安知我不知魚之樂_5. （2分）下面句子中劃線詞語解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)（ ） A . 其翼若垂天之云（若：好像）B . 生物之以息相吹也（息：氣息）C . 子非魚，安知魚之樂（安：怎么）D . 既已知吾知之而問我（既：就）6. （6分）（2014泉州）根據(jù)課文內(nèi)容填空?！翱滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！笨删频暾乒駞s不這么看，他因_ ， 一直惦記著孔乙己。范進(jìn)中舉發(fā)瘋，眾人請胡屠夫打范進(jìn)“一個(gè)嘴巴”，胡屠夫勉強(qiáng)打完后，因_ ， 覺得“那手隱隱的疼將起來”，連忙問郎中討膏藥貼著。7. （11分）解釋下列句子中劃線的詞。其名為鯤_怒而飛_志怪者也_去以六月息者也_是魚之樂也_安知魚之樂_8. （5分）比喻說理是指用一個(gè)或幾個(gè)與論點(diǎn)或論證過程有某些相似的事物作比方，闡明論點(diǎn)的意義，或使論證過程形象化的一種說理方法。一個(gè)恰到好處的比喻，勝過一大篇平淡的議論。繁難玄奧的道理，一經(jīng)比喻就能易解好懂。運(yùn)用比喻說理，首先要找準(zhǔn)比喻與道理的契合點(diǎn)；其次比喻要力求新穎。在嚴(yán)密的邏輯說理中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻說理，能使語言曲折多變、通俗易懂、生動(dòng)形象，有助于加強(qiáng)論證。請你使用比喻說理的方法寫一段話。9. （2分）下列對句子特殊句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 南冥者，天池也。（判斷句）B . 去以六月息者也。（判斷句）C . 莊子與惠子游于濠梁之上。（倒裝句）D . 是魚之樂也。（判斷句）二、 翻譯 (共1題；共20分)10. （20分）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。子非魚，安知魚之樂？三、 文言文閱讀 (共3題；共54分)11. （12分）閱讀北冥有魚全文，回答問題。 （1）作者主要通過_、_兩個(gè)故事來說明“逍遙”的真正含義。 （2）莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運(yùn)用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實(shí)的事例來闡明自己的觀點(diǎn)，使文章充滿浪漫主義色彩。請談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫狻?（3）作者在文中表達(dá)的主旨是：世間萬物的活動(dòng)都是有所憑借的，是不自由的。請你結(jié)合這一主題，談?wù)勀惬@得了什么啟示。 12. （24分）閱讀課文，回答問題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑尤眨骸白臃囚~，安知魚樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子日：“請循其本。子日汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保?）解釋下面劃線詞語的含義。鰷魚出游從容 _固不知子矣 _請循其本 _子之不知魚之樂，全矣 _（2）下面劃線的詞意義和用法不同類的一項(xiàng)是（ ） A . 莊子與惠子游于濠梁之上B . 是魚之樂也C . 子之不知魚之樂D . 其翼若垂天之云（3）翻譯下列句子。子非魚，安知魚之樂？既已知吾知之而問我，我知之濠上也。（4）莊子堅(jiān)持“出游從容”的鰷魚也很快樂，這表現(xiàn)了他怎樣的心情？ 13. （18分）閱讀文段，回答問題 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）（乙）余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰:“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。（蘇軾記游松風(fēng)亭）（注釋）木末:樹梢。死敵:死于敵手。死法:死于軍法。恁么:如此，這樣。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 念無與為樂者（_）蓋竹柏影也（_）但少閑人如吾兩人者耳（_）余嘗寓居惠州嘉祐寺（_）思欲就亭止息（_）（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。由是如掛鉤之魚，忽得解脫。（3）（甲）（乙）兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請寫出來。 （4）（甲）（乙）兩文在表達(dá)方式上有什么異同？各抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共9題；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 翻譯 (共1題；共20分)10-1、三、 文言文閱讀 (共3題；共54分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、