2019秋九年級語文上冊

1、鼎湖山聽泉,1、了解寫景散文的有關知識2、朗讀課文，理清文章的寫作思路，把握作者情感變化的脈絡。3、學習作者從不同角度寫景的方法。4、把握主要內容，體會作者聽泉而生的感悟，對人生和歷史的理解,教學目標,自學提綱,大聲自由地朗讀課文，解決難寫難讀的字詞。你看出文章寫了哪些景物？（用簡單的詞語概括）作者描寫這些景物按照怎樣的順序？找出表示時間和地點的詞。作者聽到了怎樣的泉聲？又聽泉而生了哪些感悟。

2、蒼山疊翠,誰持彩練,導入,同學們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山，海拔1000米左右。據科學家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長40公里、寬5公里的狹長形地帶上，共有10個。它們的直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號火山口為最大，直徑達550米，深達200米。

3、談生命,冰心,導入語：,生命是人類永恒的話題，人們用不同的方式演繹它的內涵。它是貝多芬用生命彈出的命運交響曲，它是凡高筆下那朵璀璨的向日葵，它是奧運冠軍劉翔百米沖刺時的那喊聲今天我們學習世紀老人冰心寫的優(yōu)美散文談生命來感悟作者筆下的生命本質和規(guī)律。,學習目標,1、朗讀課文整體把握。2、小組合作探究寫法。3、品讀賞析思考生命。,散文鑒賞的一般步驟和方法：,知人論世，解讀關鍵。,筆名“冰心。

4、學問和智慧,表明話題，包含“學問和智慧有什么關系?”、“我們對這兩者應采取什么態(tài)度？”等論題.,學問和智慧,學習目標,詞語積累,梳理結構,練一練,難句理解,學法總結,學習目標,1、理解作者觀點，把握學問和智慧的關系。2、品位作者典雅富麗、豐富多彩的語言。3、學習文章嚴謹的論述結構和多重的論證方法。,掌握詞語,陶冶（y)含蘊(yn)晦塞(s)矻(k)蚌(bng)殼寸積銖zh)累(li)卻。

5、最苦與最樂,梁啟超,最苦的是：最樂的是：,背責任,盡責任,人應該勇于：，不能：。,承擔責任,逃避責任,分總（深化）,類比論證：將同類事物某些相同方面作比較。舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性事例。引用論證：引用古語、俗語、名人精辟語錄。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻。對比論證：拿正反兩面的論點或論據作對比。,小結：寫議論文既要講究論證方法的多樣化；還可以有點語言的生動性和形象性。

6、人生如歌,我的四季,張潔，1937年生于北京市，1978年開始發(fā)表作品，1978年7月，第一部短篇小說從森林里來的孩子發(fā)表，1981年創(chuàng)作長篇小說沉重的翅膀，獲第二屆茅盾文學獎。2004年，她又憑借無字再次獲得茅盾文學獎，成為首位兩次獲得茅盾文學獎的作家。,作者介紹：,這篇文章發(fā)表于1981年2月。80年代的真理標準大討論，促進了人們的思想解放。本文就是在這個背景下發(fā)表的。,學習目標。

7、美，甘也。從羊從大。美與善同意。,4.得意。,1.美麗;好看。,3.令人滿意的;好。,2.使美麗。,辭海,1.指味、色、聲、態(tài)的好。,2.指才德或品質的好。,3.善事；好事。,4.贊美；稱美。,5.喜歡；稱心。,6.美學的基本范疇和中心問題。,美是社會實踐的產物。,弗蘭西斯培根(英）,論美,培根是西方哲學史和科學史上劃時代的人物，馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現代。

8、事事關心,風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；,家事、國事、天下事，事事關心,事事關心,馬南邨,1、掌握下列生字：撰zhun寫頗p天籟li功名利祿l顥ho嫡d親衣缽b不可思議y,2、積累下列詞語：天籟齊鳴功名利祿衣缽不可思議正宗嫡傳恢復撰寫抱負限制透徹,3、作者作品及相關知識簡介：,馬南邨：原名鄧拓、鄧子健、鄧云特。1912年出生在福建閩侯一個舊知識分子家庭。他從小就酷愛文學藝術。

9、同學們，在學習和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎臺；我們羨慕科學家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應做些什么呢？下面就讓我們一道走進文學泰斗季羨林先生的成功一文。,成功,季羨林,歡迎您進入語文課堂探究成功的途徑,二、閱讀課文，感。

10、論美,說文解字美，甘也。從羊從大。美與善同意。,現代漢語詞典1.美麗;好看。2.使美麗。3.令人滿意的;好。4.得意。,辭海1.指味、色、聲、態(tài)的好。2.指才德或品質的好。3.善事；好事。4.贊美；稱美。5.喜歡；稱心。6.美學的基本范疇和中心問題。美是社會實踐的產物。,美,走近培根,弗蘭西斯培根（1561-1626），英國十七世紀杰出的唯物主義哲學家，馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整。

11、雁門太守行,李賀,作者簡介,李賀（790816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南洛陽宜陽縣）。一生愁苦多病，僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風轉變期的重要人物。,寫作背景,李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。如史載，809。

12、聽蜀僧睿彈琴,一、學習目標,1、有感情地朗讀詩歌，整體感知詩意。2、了解作家生平、作品風格、詩歌的創(chuàng)作背景及目的。3、品味語言，體味詩歌的思想內容及作者的思想情感。,二、作者簡介,李白（701762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對。

13、口技,雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。,口技,林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州,著有鐵崖文集、秋聲集?？诩家晃倪x自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的。

14、吳晗,談骨氣教學目標：,1理清課文的說理層次，學習本文用事實作論據的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習。,故事導入,不跪的中國人,吳晗（1909-1969年）：著名歷史學家。一個極有骨氣的人。他堅持真理，反對邪惡。十年動亂中，由于不肯向四人幫低下高貴的頭顱，連同妻子、女兒一起被迫害致死。,我們把這種像骨頭一樣寧折不彎、剛強不屈的氣概叫做骨氣。,1、作者的主要觀點是什么。

15、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,學習目標,1、整體感知課文，理清故事情節(jié)。2、理解作者多方面刻畫人物形象以表現人物內心世界的方法。3、理解小說的主題思想。,認識作者,莫泊桑(18501893)是法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家。他出身于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍，兩年的兵營生活使他認識了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭。

16、老王,楊絳,學習目標,1.把握課文內容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言。3.學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。4.學會善待他人，關注生活中的弱者。,預習與交流,塌()敗取締()傴()翳()骷髏（)繃()滯()笨愧怍(),預習與交流,塌(t)敗取締(d)傴(y)翳(y)骷髏（klu)繃(bng)滯(zh)笨愧怍(zu),理解課文的重點詞語,塌?。簻浚喝?。