2019秋九年級語文上冊 第二單元 比較探究《口技》課件1 北師大版.ppt

《2019秋九年級語文上冊 第二單元 比較探究《口技》課件1 北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋九年級語文上冊 第二單元 比較探究《口技》課件1 北師大版.ppt（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

口技,雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。,口技,林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有《鐵崖文集》、《秋聲集》。《口技》一文選自《虞初新志》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實(shí)際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。,,一、古今異意：,二、一詞多意,妙,以為妙絕,,奇妙,眾妙畢備,妙處,,絕,以為絕妙,極度,群響畢絕,盡、消失,,,乳,婦撫兒乳,喂奶,,兒含乳啼,,乳頭,三、通假字,滿坐寂然：“坐”通“座”,重點(diǎn)字詞,1、表示突然發(fā)生：（忽）、（忽然）2、表示幾件事同時(shí)發(fā)生：（一時(shí))3、表示兩件事相繼發(fā)生：（既而)4、表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生：（是時(shí))5、表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：（俄而）、（少頃),一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）撫尺。,四、表示時(shí)間的詞,五、加量詞,重點(diǎn)字詞,朗讀課文整體感知,1、全文圍繞哪一個(gè)字來寫的?2、口技藝人表演的精彩從哪些方面表現(xiàn)出來？,善,,藝人惟妙惟肖的表演,賓客如臨其境的反應(yīng),簡單的道具,正面描寫,,側(cè)面描寫,,四人小組討論,根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格,犬吠欠伸囈語兒啼婦嗚夫叱（一時(shí)齊發(fā)）,齁聲婦拍兒漸止鼠作作索索傾盆器聲咳嗽（以響襯靜）,大呼齊哭百千人大呼兒哭犬吠力拉崩倒聲火爆聲風(fēng)聲求救聲曳屋聲搶奪聲潑水聲（無所不有）,眾妙必備,不能指其一端不能名其一處,伸頸側(cè)目微笑默嘆以為妙絕,意少舒稍稍正坐,合作探究,變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走,夢中驚醒,漸入夢鄉(xiāng),火起群亂,美點(diǎn)賞析,在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，我們欣賞了一場三百年前的口技表演，領(lǐng)略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受《口技》這篇文章的魅力。,四人小組討論，說說你認(rèn)為文章寫得最精彩的是什么。（可從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行賞析，分析語言可以是一個(gè)詞、一個(gè)句子、一種修辭等）,例：“遙聞深巷中犬吠”：以“犬吠”開場，既寫出一家人由睡到醒的緣由，又以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連“欠伸”“囈語”都能聽得見；一個(gè)“遙”表現(xiàn)聲音之遠(yuǎn)，營造出幽深、夜里寧靜的氣氛，暗示“深巷”顯示人家之多，為后文表演失火、救火伏筆。,第一段列數(shù)口技人的道具:列數(shù)口技人的道具，四個(gè)“一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術(shù)。第五段呼應(yīng)開頭，再次列數(shù)道具:突出舞臺、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,賞析參考,第二段末描寫聽眾的神態(tài)，是對口技表演的側(cè)面烘托。“伸頸”“側(cè)目”，是寫賓客聽得入了神，唯恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”，寫賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機(jī)的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之“善”。,,★側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。,第四段末描寫賓客反應(yīng)：說明口技表演達(dá)到了以假亂真的絕妙境界，使聽眾如臨火災(zāi)現(xiàn)場，不禁以假為真完全進(jìn)入口技表演者所營造的生活情境之中而不能自持．,第三段末描寫聽眾反應(yīng)，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的變化過程，說明聽眾隨表演內(nèi)容而變化的心態(tài)，已融入口技表演的情境之中而不能自持。,賞析參考,第四段從四個(gè)方面直接描述了口技人表演的聲音:這一段開頭用一個(gè)“忽”字，連用三個(gè)“大呼”，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。緊接著連用三個(gè)“百千”，極寫聲音之復(fù)雜。又用“中間……百千齊作”寫火勢兇狠，用“又夾……潑水聲”寫大火中人們的行動。“凡所應(yīng)有，無所不有”，總寫失火時(shí)聲音之逼真。,賞析參考,第三段所寫的內(nèi)容在文中的作用:這一段寫的是一家人由醒到又睡的經(jīng)過和賓客的情緒變化。這一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。由前一個(gè)高潮落入低潮,并為下一個(gè)高潮蓄勢。,賞析參考,,作業(yè),采用正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫一個(gè)表演的場景,200字左右。,