中考課外文言文閱讀專題訓練.doc

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中考課外文言文閱讀訓練 考點指向:本考點主要考查常用的初步的文言閱讀常識.要求能運用這些常識閱讀淺顯的文言文,"了解基本的語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點".要求掌握"通假字","文言文誦讀的停頓與節(jié)奏","文言實詞的一詞多義,古今異義,詞性活用現(xiàn)象","文言文的判斷句,被動句,省略句,倒裝句等常見特殊句式".其中一詞多義的詞是考查的重點,古今異義的詞是考查的熱點. 考點分析:本考點考查的主要題型有: 1,指出文言句中的通假字并釋義; 2,給指定的詩句,文言語句標示朗讀的語意停頓; 3,準確辨析相同的詞語在不同語境中的意思和用法; 4,能應用文言句式的相關知識理解或翻譯句子. 解答上述題型的基本方法是:一是要平時掌握好這些常見文言常識的相關知識和規(guī)律,學會歸納.二是要在掌握規(guī)律的基礎上,在具體的語境中學會分析運用,考查的重點也在于"會用". 考點示例一 閱讀下邊列文言短文,然后答題. 楊朱之弟曰布,衣素衣而出.天雨,解素衣,衣緇衣而反.其狗不知,迎而吠之.楊布怒,將撲之. 楊朱曰:"子無撲矣,子亦猶是也.向者使汝狗白而往黑而來,豈能無哉 " 注:楊朱:人名.緇:黑色. (選自 《列子.說符》) 題目:指出下列句中的通假字 A,緇衣而反 ( ) B.已后典籍,皆為板本《活板》 ( ) C.將軍身被堅執(zhí)銳《陳涉世家》 ( ) D.食之不能盡其材《馬說》 ( ) 選自《2004浙江寧波市中考試題<>選》 考點示例二 閱讀下文,回答問題. 荀巨伯遠看友人疾值胡賊攻郡.友人語巨伯曰:"吾今死矣,子速去!巨伯曰:"遠來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪 "賊既至,謂巨伯曰:"大軍至,一郡盡空;汝何男子,而敢獨止 "巨伯曰:"友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命."賊相謂曰:"我輩無義之人,而入有義之國."遂班軍而還,一郡并獲全. 劉義慶《世說新語?德行》 注:①荀巨伯: 東漢桓帝時義士.②胡賊:古代的一些漢人對北方匈奴族人的蔑稱.③委:丟下.④班軍:即班師,出征而回. 題目:在下面語句中加上個逗號,將其斷開. 荀巨伯遠看友人疾值胡賊攻郡. 考點示例三 閱讀下邊的文言短文,然后答題. 北人生而不識菱者,仕于南方,席上食菱,并殼入口.或曰:"食菱須去殼."其人自護 所短,曰:"我非不知,并殼者,欲以去熱也."問者曰:"北土亦有此物否 "答曰:"前山 后山,何地不有 " 夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也. [注釋]菱:俗稱菱角,水生植物,果實可以吃. 坐:因為. 題目:下列與"席上食菱"中的"食"意思相同的一項是( ) A, 衣食所安 B, 謹食之,時而獻焉 C ,設酒殺雞作食 D, 退而甘食其土之有 選自《2004年上海中等學校高中階段招生文化考試語文試題》 考點示例四 閱讀下邊的文言短文,然后答題. 歧路亡羊 楊子之鄰人亡羊,既率其黨;又請楊子之豎(豎:童仆)追之.楊子曰:"嘻!亡一羊,何追者之眾 "鄰人曰:"多歧路."既反,問:"獲羊乎 "曰:"亡之矣."曰:"奚亡之 "曰:"歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也." 《列子?說符》 題目:仔細閱讀文段,結合文義補出下列句中的省略成分. 既反,( )問:"獲羊乎 "( )曰:"亡之矣." 選自《2004年常德市中考語文試題》 實詞虛詞 重點掌握 考點名稱:實詞虛詞,重點掌握. 考點指向:本考點主要考查文言詞語的積累和理解.要求"在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用."在"誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣."評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點在于考察學生記誦積累的過程".掌握一些常用的文言實詞,是學習文言文的鑰匙,要重點掌握常見實詞的詞義,并能根據(jù)具體的語境體味和推敲重要詞語的詞義.文言虛詞在文言文中,數(shù)量比實詞少,但出現(xiàn)的頻率非常高,要重點掌握一些常用虛詞的不同用法,能在具體的語言環(huán)境中理解常見的"之","者","于","以","而","乎","焉","哉"等虛詞的用法.達到能閱讀淺顯文言文的要求. 考點分析:本考點考查的主要的題型有: 1,結合具體語境理解文言實詞的詞義; 2,辨析常用虛詞在不同語境中的用法; 3,對詞義的理解能溝通,鏈接,觸類旁通; ④能在給定的語境中恰當運用文言實詞或虛詞. 解答上述題型的基本方法是:平時要多積累掌握一些常用的實詞的詞義或虛詞的用法.在做題目時要結合具體的語言環(huán)境來理解,從文章整體理解入手,抓住關鍵詞語,瞻前顧后,學會揣摩,準確辨析,并且要善于聯(lián)想曾經(jīng)學過的相同或相類似的字詞的含義,然后準確答題. 考點示例一 閱讀《送東陽馬生序》的節(jié)選部分,然后答題. 今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè),博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此.不必若余之手錄,假諸人而后見也.其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉 東陽馬生君則在太學已二年,流輩甚稱其賢.余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余.撰長書以為贄,辭甚暢達.與之論辨,言和而色夷.自謂少時用心于學甚勞.是可謂善學者矣.其將歸見其親也,余故道為學之難以告之. 題目:指出下列加點詞的意思. A.父母歲有裘葛之遺 ( ) B.非天質(zhì)之卑 ( ) C.生以鄉(xiāng)人子謁余 ( ) D.言和而色夷 ( ) 選自《2004年南通市初中畢業(yè),升學考試語文試題》 考點示例二 閱讀下邊文言文段,然后答題 魏與趙攻韓,韓告急于齊. 齊使田忌將而往,直走大梁.魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣.孫子謂田忌曰:"彼三晉之兵素悍勇而輕齊,齊號為怯,善戰(zhàn)者因其勢而利導之.兵法,百里而趣利者蹶上將,五十里而趣利者軍半至.使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶."龐涓行三日,大喜,曰:"我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣."乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之. 題目:下列句中加點詞的意思和用法相同的一組是( ) A, 而: 齊使田忌將而往 然得而臘之以為餌 B, 之: 魏將龐涓聞之 子將安之 C ,其: 善戰(zhàn)者因其勢而利導之 其如土石何 D, 于: 魏與趙攻韓,韓告急于齊 于廳事之東北角,施八尺屏障 選自《2004年寧波市高中段招生考試》 考點示例三 閱讀《上樞密韓太尉書》選段,然后答題. 百氏之書,雖無所不讀,然皆古人之陳跡,不足以激發(fā)其志氣.恐遂汩沒,故決然舍去求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大.過秦,漢之故都,恣觀終南,嵩,華之高;北顧黃河之奔流,慨然想見古之豪杰.……太尉以才略冠天下,天下之所恃以無憂,四夷之所憚以不敢發(fā),入則周公,召公,出則方叔,召虎,而轍也未之見焉.且夫人之學也,不志其大,雖多而何所為 轍之來也,于山見終南,嵩,華之高,于水見黃河之大且深,于人見歐陽公,而猶以為未見太尉也. 題目:依據(jù)加點詞語在文中的意思,各寫一個含有該字的成語. ①北顧黃河之奔流 ( ) ②天下之所恃以無憂 ( ) 選自《2004年 中考試題<>》 考點示例四 閱讀《滇游日記》然后答題 忽見層崖之上,有洞東南,余竟仰攀而上.(1____)上甚削①,半里之后,土削不能受足,(2____)指攀草根而登.已而草根亦不能受指,幸而及石;然石亦不堅,踐之輒隕,攀之亦隕②,間得一稍粘者,繃足掛指,如平貼于壁,不容移一步,欲上既無援欲下亦無地生平所歷危境無逾此者.久之,先試得其兩手兩足四處不摧③(3____)石,然后懸空移一手,隨懸空移一足,一手足牢,然后懸空又移一手足,幸石不墜;又手足無力欲自墜,久之,幸攀而上.…… 節(jié)選自<> 注:①[削]陡峭.②[隕]墜落③[摧]崩裂 題目:文言文要讀出韻味.請認真閱讀原文,憑你的語感,將文言詞"之","以","其"正確填入文中的(1),(2),(3)處. 選自《2004年宜昌市語文中考試題<>》 【專題訓練】 文征明習字 文征明臨寫《千字文》,日以十本為率,書遂大進.平生于書,未嘗茍且,或答人簡札,少不當意,必再三易之不厭,故愈老而愈益精妙. 1. 解釋下面句中加點的詞 ①書遂大進 ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡札 2. 將"少不當意,必再三易之不厭"譯成現(xiàn)代漢語. 譯文 :_________________________________________________________________________ 3. 用一句話來概括這段文字的中心. 答: _________________________________________________________________________ 薛譚學謳 薛譚學謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸.秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云.薛譚乃射求反,終身不敢言歸. 1. 解釋下列加點的詞在文中的意思. ①秦青弗止. ②響遏行云. 2.對下列各句中加點用法,意義判斷不正確的一項是( ) A.①與②相同,③與④不同 B.①與②不同,③與④相同 C.①與②相同,③與④也相同 D.①與②不同,③與④也不同 3.翻譯:譚乃高壓求反. 譯文:_________________________________________________________________________ 4. 個故事給你以怎樣的啟示 答: _________________________________________________________________________ 5. 薛譚身上有無可取之處 如果有,是什么 答: _________________________________________________________________________ 范仲淹有志于天下 范仲淹二歲而孤,家貧無依.少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀.‖既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身.乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州.‖仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已.常自誦曰:"士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也." 1. 給下列句中加點的字注音并釋義. ①啖粥而讀 音:____________ 義:____________ ②輒以水沃面 音:____________ 義:____________ ③食不給 音:____________ 義:____________ ④乃至被讒受貶 音:____________ 義:____________ 2."每以天下為己任"的正確譯句是( ) A. 每天把天下大事作為自己的責任. B. 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任. C. 常常把天下大事作為自己應盡的任務. D.每天把治理國家大事作為自己應盡的責任. 3.下面的句子譯成現(xiàn)代漢語. ①或夜昏怠,輒以水沃面: ________________________________________________ ②妻子衣食僅自足而已:________________________________________________ 4.這段文字的層次已在文中劃出,請簡要歸納層意. ① _________________________________________________________________________ ② _________________________________________________________________________ ③ _________________________________________________________________________ 5."先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了________________________的作用. 中考課外文言文閱讀專題訓練答案 文言常識 初步了解 考點示例一 解題思路:本題重在考查對通假字的理解和掌握.通假字的識別應當從掌握通假的規(guī)律入手.構成通假的前提是讀音相同或相近,具體而言,通假的現(xiàn)象可分為以下四種類型:①用"聲旁字"代替形聲字."衣緇衣而反""反"通"返".②形聲字代替"聲旁字".《馬說》:"食之不能盡其材"."材"通"才".③同聲旁的形聲字相互替代.《陳涉世家》:"將軍身被堅執(zhí)銳"."被"通"披".④音同或音近的字相互通假.《活板》:"已后典籍,皆為板本","已"通"以". 參考答案:A,"反"通"返" B,"已"通"以".C,"被"通"披" D,"材"通"才" 考點示例二 解題思路:本題重在考查古詩文的誦讀,停頓與斷句.誦讀在文言文學習中十分重要,平時要注意誦讀訓練,掌握好詩歌及一般古文誦讀的規(guī)律.第2小題是對一般古文的朗讀考查 ,要結合語境,在理解文義的基礎上辨析把握,然后加上標點. 參考答案:荀巨伯遠看友人疾,值胡賊攻郡. 考點示例三 解題思路:本題重在考查一詞多義.與現(xiàn)代漢語相比,文言文中的單音節(jié)詞多,一個詞能有好幾個意思,我們稱之為"一詞多義". 這一題旨在通過對"食"的詞義理解考查實詞"一詞多義"現(xiàn)象.答題時不止要了解它在現(xiàn)代漢語中的意義,還要熟悉它在文言文中的多種意義,要結合具體的語境辨析它在句子中的意思.如題目中的"食"它在每個句子中的意義各不相同:A句中的"食"作"糧食,吃的東西"講,B句中的"食"作"伺養(yǎng),喂養(yǎng)"講,C句中的"食"作"飯菜,酒席"講,D句中的"食"作"吃"講. 參考答案:D 考點示例四 解題思路:本題重在考查常見文言句式.文言句式結構與現(xiàn)代漢語結構基本相同,但也有一些與現(xiàn)代漢語不同的句式結構,主要有判斷句,被動句,省略句,倒裝句和固定句.只有掌握這些特殊句式,才能正確理解這些句子的確切意思.本題考查的是其中的省略句.文言文中的省略 句很多,文言文中的省略句并不影響句意的表達.今天讀文言文應當能準確地補出省略成分.省略句有幾種情況:A.省略主語.如"(臣)今當遠離,臨表涕零,不知所言".B.省略謂語.如"一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭".C.省略賓語.如"箕畚運(土石)于渤海之尾".D.省略介詞.如"一厝(于)朔東,一厝(于)雍南".答題時要瞻前顧后,仔細辨別推斷. 參考答案:楊子,鄰人 實詞虛詞 重點掌握 考點示例一 解題思路:本題重在考查文言實詞的理解和積累.文言實詞詞義是中考文言文閱讀考查的重點.掌握一定數(shù)量的實詞是文言文閱讀的基本條件,要求能結合具體語境理解詞語的詞義.這些詞在原文中都是比較關鍵的詞語,其內(nèi)涵比較豐富.有的詞語與現(xiàn)代漢語常用義有很大的差別.答題時要調(diào)動積累,根據(jù)語境,認真思考,準確回答. 參考答案:歲:(每年) ,卑(低下) , 謁(拜見) ,夷(平和) 考點示例二 解題思路:本題著重考查虛詞的用法.文言虛詞的量不大,但運用的頻率很高,一個虛詞的用法有多種,這是文言文閱讀中的一個難點.考查的題型有多種. 以上這道題考查的是文言虛詞的多種用法,采用常見的選擇題型,涉及的虛詞有"而","之","其","于",主要考查學生對這些常見虛詞的掌握程度和遷移能力,考查的容量較大.答題時,要回憶這些詞常用的用法,并讀懂文中句子與句子,句子內(nèi)部的前后關系;理解了句子的關系,就能準確判斷虛詞在句子中的作用. 參考答案:A 考點示例三 解題思路:本題著重考查文言實詞的理解與遷移運用能力.要求積累掌握一些今天仍在常用的文言實詞,這些詞的古今意義變化不大,答題時要借助語境先弄清楚這個詞語在文段中的意思,如此題中"顧"在文中是"看"的意思,"恃"在文中是"依賴","依仗"的意思,然后據(jù)此展開聯(lián)想,按要求寫出含有這個詞語并與此意思相同的成語即可. 參考答案:①舉例:顧名思義 顧影自憐 顧左右而言他 顧盼生姿 ②舉例:恃才傲物 恃強凌(欺)弱 恃才矜己 考點示例四 解題思路:本題主要考查文言虛詞運用.答題時要在讀通讀懂全文的基礎上,聯(lián)系前后句子,仔細揣摩語氣,結合這些詞語常用的用法,準確辨析這些詞的細微差別,然后 答題. 參考答案:(1)其,(2)以,(3)之 《文征明習字》 【譯文】 文征明監(jiān)貼寫《文字文》,每天以寫十本作為標準,書法就迅速進步起來.他平生對于寫字,從來也不馬虎草率.有時給人回信,稍微有一點不全意,一定三番五次改寫過它,不怕麻煩.因此他的書法越到老年,越發(fā)精致美好. 1.①書法②寫字③臨?、苡袝r 2.稍微不稱心,必定再三地更改它而不感到厭倦. 3.本段文字贊揚了文明學習書法認真,一絲不茍的精神. 《薛譚學謳》 【譯文】 薛譚向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝,就以為學盡了,于是就告辭回家.秦青沒有勸阻他,在城外大道旁給他餞行,秦青打著拍節(jié),高唱悲歌.歌聲振動了林木,那音響止住了行云.薛譚于是向秦青道歉,要求回來繼續(xù)學習.從此以后,他一輩子也不敢再說要回家. 1.①不,沒有②阻止 2.D 3.薛譚于是(向秦青)道歉,要求回來(繼續(xù)學習). 5.有.是他那知錯能改,變驕傲為虛心的態(tài)度. 《范仲淹有志于天下》 【譯文】 范仲淹兩歲的時候就失去父親,家中貧困無依.他年輕時就有遠大的志向,常常用冷水沖頭洗臉.經(jīng)常連飯也吃不上,就吃粥堅持讀書.做官以后,常常談論天下大事,奮不顧身.以至于有人說壞話被貶官,由參知政事降職作鄧州太守.范仲淹刻苦磨煉自己,吃東西不多吃肉,妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了.他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:"讀書人應當在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂." 1.①dn;吃.②zh;往往,總是.③jǐ;供應.④Chn;說別人壞話 2.B 3.①有時夜里疲憊困倦,常常用冷水洗臉.②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了. 4.①年少家貧而胸有大志.②做官后因直言而遭讒降職.③刻苦自勵而心憂天下. 5.岳陽樓記,揭示主題.