2021-2022年二年級品德下冊 會贊美多好教案 首師大版

《2021-2022年二年級品德下冊 會贊美多好教案 首師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級品德下冊 會贊美多好教案 首師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級品德下冊 會贊美多好教案 首師大版 教學(xué)目標: 1、懂得每個人都自己的優(yōu)點，也有自己的不足，與人相處要多看對方的優(yōu)點，學(xué)習對方的優(yōu)點，正確面對自己的不足，勇于改正缺點不足，要互相鼓勵，共同進步。 2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，增強與人相處的自信心。 教學(xué)重點: 懂得每個人都自己的優(yōu)點，也有自己的不足，與人相處要多看對方的優(yōu)點，學(xué)習對方的優(yōu)點，正確面對自己的不足，勇于改正缺點不足，要互相鼓勵，共同進步。 教學(xué)難點: 懂得正確面對自己的缺點，學(xué)習別人的優(yōu)點，是增強自信心的有效方法。 教學(xué)準備: 教師:制作尺和寸的教具。 學(xué)生:回憶

2、和同學(xué)互相鼓勵共同進步的事情。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 講一講尺和寸的故事。 二、新授: 1、學(xué)生認識尺和寸。 2、趣味活動:尺和寸大比拼。 3、小結(jié):學(xué)生說說自己的感受。尺有所短，寸有所長。取長補短，共同發(fā)揚。 4、改編《駱駝和山羊》的故事。 5、學(xué)生說說生活當中，你自己和同學(xué)是怎樣取長補短做事的？ 6、觀察書上25頁:說說這些同學(xué)是怎樣取長補短的？ 7、小結(jié):當大家都有優(yōu)點的時候，要懂得相互鼓勵，而不是相互妒忌。 8、學(xué)生說說自己和同學(xué)這樣的故事。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè):在生活中多留心同學(xué)的優(yōu)點，虛心向同學(xué)學(xué)習，取長補短，共同發(fā)揚優(yōu)點。 五

3、、板書設(shè)計: 共同發(fā)揚優(yōu)點 取長補短 互相鼓勵 附送： 2021-2022年二年級品德下冊 健康小天使教案 泰山版 【活動目標】： 1、? 引導(dǎo)學(xué)生了解保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下使用。 2、? 引導(dǎo)學(xué)生體驗健康的快樂，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的良好心態(tài)。 3、? 引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護對生命和健康的影響，樹立初步的環(huán)保意識。 4、? 使學(xué)生能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 5、? 使學(xué)生能在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗信息。 【活動建議與指導(dǎo)要點】：

4、 這一主題設(shè)計了3個活動：“保健設(shè)施伴我成長”“我健康 我快樂”和“愛護環(huán)境保健康”。 活動一? 保健設(shè)施伴我成長 這一活動設(shè)計從學(xué)生的生活實際出發(fā)，由學(xué)生熟悉的體育場、體育器材、家庭和學(xué)校里的衛(wèi)生保健設(shè)施展開，旨在讓他們知道，保健設(shè)施其實離他們并不遙遠，也不陌生，日常生活中經(jīng)常使用到的一些物品，很多就是保健設(shè)施。而在保健設(shè)施的使用方面，則要引導(dǎo)學(xué)生細心觀察生活，利用多種渠道了解保健設(shè)施的功能和正確的使用方法，更好的為自己服務(wù)。 在組織教學(xué)活動時，可從以下幾個方面進行考慮。 1、通過多種途徑讓學(xué)生了解什么是保健設(shè)施。組織學(xué)生以學(xué)校、家庭、社區(qū)為活動范圍，認識了解身邊的保健設(shè)施，收集常

5、用保健設(shè)施的圖片，了解用途，在班內(nèi)展示交流，讓學(xué)生真切地感受到保健設(shè)施就在自己身邊，隨時都可以為人們提供服務(wù)。 2、教師在課前要搜集足夠的關(guān)于保健設(shè)施的使用資料，以便在課堂上學(xué)生進行匯報交流時提出補充或正確的修改意見。尤其是身邊常用的一些保健設(shè)施例如：溫度計、飲水機、正確的洗手刷牙的方法等等。 3、學(xué)以致用。如何把課堂上學(xué)到的知識落實到我們的日常生活中，對我們的身體健康起到一定的作用。第一點就是真正讓學(xué)生感受到這些保健設(shè)施對于我們身體健康的重要性。第二點就是切實學(xué)會這些保健設(shè)施的使用方法。 活動二? 我健康 我快樂 ?? ?這一活動設(shè)計主要創(chuàng)設(shè)了一群小學(xué)生去醫(yī)院探望摔傷同學(xué)的情景，意在

6、激發(fā)學(xué)生已有的生活記憶，引導(dǎo)他們回憶生病給自己帶來的不便，體會身體健康的幸福。使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習慣，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。 在組織教學(xué)活動時，可從以下幾個方面進行考慮。 1、了解不正確的生活習慣會給我們的身體帶來什么樣的危害。學(xué)生從認識錯誤到改正錯誤一個很重要的原因就是他強烈感受到了自身錯誤所帶來的危害。課前老師可搜集一些現(xiàn)實生活中的資料給予學(xué)生視覺或精神上的沖擊。當然結(jié)合學(xué)生自己的實際體驗就更真實了。 2、多種形式讓學(xué)生掌握一些健康方面的小知識。可以通過拍手歌、小漫畫、學(xué)生演講等多種學(xué)生能接受而又喜聞樂見的形式。 3、學(xué)以致用、反

7、思自身。在了解一定健康常識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活經(jīng)歷、生活習慣，為自己制定一個健康小處方，作為平時講究衛(wèi)生、培養(yǎng)良好習慣的提示。 活動三? 愛護環(huán)境保健康 這一活動設(shè)計采用擬人和對比的方法，展現(xiàn)有的人只考慮自己方便而不管周邊環(huán)境是否會被破壞的不良行為，并通過正面展示讓學(xué)生了解生活中應(yīng)該怎么做，明白保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。 在組織教學(xué)活動時，可從以下幾個方面進行考慮。 1、讓學(xué)生真正的走進生活中去調(diào)查環(huán)境和健康的關(guān)系。以小組為單位就學(xué)校周圍或自己小區(qū)周圍的環(huán)境進行調(diào)查，或者由老師帶領(lǐng)就學(xué)校周圍的某一處環(huán)境進行調(diào)查，然后共同查閱資料，就

8、調(diào)查中的問題進行分析、交流。 2、有條件的地方可充分利用當?shù)卣蛴嘘P(guān)部門組織舉辦環(huán)境保護展覽的教育資源，組織學(xué)生進行參觀、討論、使他們有機會接觸、了解大量真實生動的環(huán)保方面的實例，感受環(huán)保的重要性。 3、結(jié)合學(xué)生的實際情況，小學(xué)生能為環(huán)保做些什么？讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的所見、所聞甚至是所做，以班級為單位指定一份環(huán)保公約。 【活動案例】： 第一課時? 保健設(shè)施伴我成長 一、謎語激趣 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，老師知道咱們班的同學(xué)特別的聰明，所以今天老師給你們帶了幾個謎語想考考大家，有膽量試一試嗎？ 出示謎語（臺燈、溫度計、消毒柜、視力表的謎語） 教師出示謎底圖片，大家仔細觀察，看看這些

9、物品有什么相同的地方嗎？ 學(xué)生討論交流匯報 教師小結(jié)：這些物品都和我們的身體健康有著密切的關(guān)系，所以我們給他們起了一個共同的名字，叫：保健設(shè)施（板書課題） 二、睜大眼睛 尋找設(shè)施 同學(xué)們想一想除了這些，我們的身邊還有哪些保健設(shè)施在對我們的生活和學(xué)習起著非常重要的作用呢？ 小組交流，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生分清哪些是保健設(shè)施，哪些不是 小組交流匯報 教師根據(jù)學(xué)生的回答出示搜集好的圖片。 教師小結(jié)：這些物品每天都在我們的身邊陪伴著我們，以至于我們常常忽略了他們的存在，可是這些保健設(shè)施究竟怎樣使用才最科學(xué)呢,你知道嗎？ 三、探究使用方法 教師選擇生活和學(xué)習中經(jīng)常用到的保健設(shè)施，如：臺燈

10、、溫度計、飲水機、視力表。老師給同學(xué)們準備了這些保健設(shè)施的使用資料，同學(xué)們可以以小組為單位，選擇自己感興趣的保健設(shè)施來探究交流他們的使用方法。 學(xué)生領(lǐng)取資料，小組交流探究，教師巡視指導(dǎo)。 小組以自己喜歡的方式匯報。教師根據(jù)課前準備好的資料對學(xué)生的匯報進行補充或修正。 教師出示幾幅不正確的使用保健設(shè)施的圖片，讓學(xué)生加以判斷。 四、保護我們身邊的設(shè)施 保健設(shè)施在我們的生活中起著如此重要的作用，可是很多的人卻意識不到這一點，我們一起來看看他們是怎么做的。 出示損壞保健設(shè)施的圖片，學(xué)生發(fā)表自己的看法。 教師小結(jié)：在生活中，我們應(yīng)該科學(xué)合理的使用保健設(shè)施，更應(yīng)該保護我們身邊的這些小衛(wèi)士，讓它們更好的為我們服務(wù)。 五、課后小調(diào)查 調(diào)查我們身邊還存在著哪一些保健設(shè)施，在我們的生活中起著什么樣的作用。 名 稱 用?????????????? 途 ? ? ? ? ? ? ?