《2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 西師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 西師大版
教學(xué)內(nèi)容：
15頁(yè)例1——例3，課堂活動(dòng)1、2練習(xí)二1
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生通過(guò)實(shí)際，感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)加法意義。
2．認(rèn)識(shí)加號(hào)，加法算式，初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美，簡(jiǎn)潔美。
3．探索5以?xún)?nèi)的加法的計(jì)算方法，在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性，學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)的加法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索5以?xún)?nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5。
1. 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，1——5可以表示什么？
2. 從1到5，誰(shuí)會(huì)用手指表示？
二、合作探索
1. 體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算
（１）請(qǐng)5
2、個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆，問(wèn)：現(xiàn)在是幾個(gè)？又發(fā)給一個(gè)，問(wèn)；現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)？
（２）出示動(dòng)態(tài)汽車(chē)圖。
（３）看圖說(shuō)圖的意義。
2輛車(chē)與1輛車(chē)合起來(lái)是3輛車(chē)，板書(shū)：2+1=3
（４）在2和3之間用什么符號(hào)能清楚的表示２與１合起來(lái)３呢？小組交流
（５）明確方法，認(rèn)識(shí)“＋”，介紹算式，讀法。學(xué)生讀
（６）結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)２＋１＝３的意義
（７）課堂活動(dòng)１
2. 探索２＋３＝
（１）老師擺３朵花，問(wèn)：這是幾朵花？再擺２朵，問(wèn)：又是幾朵？
（２）劃圈后問(wèn)：這幅圖是什么意義？
（３）你能用算式表示嗎？
對(duì)了。把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算，那３+２＝？
請(qǐng)同學(xué)擺，畫(huà)，比，想，看誰(shuí)最先找到答案。
（４）學(xué)生匯報(bào)。
從３后接著數(shù)
數(shù)的組成
數(shù)的分解
（１）小結(jié)
解決一個(gè)問(wèn)題的方法是多樣的。
（２）課堂活動(dòng)２
3. 教學(xué)例３
（１）學(xué)生獨(dú)立完成
（２）同桌交流
（３）全班交流
（４）在書(shū)上寫(xiě)算式
三、課堂練習(xí)
21頁(yè) 1
2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)二教案 西師大版
