八年級上冊第一課第二框《在社會中成長》同步練習(xí)C卷

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第 1 頁 共 5 頁 八年級上冊第一課第二框 在社會中成長 同步練習(xí) C 卷 一 單選題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里 是誰也動不得的 但是丟在路上 擋人走路是要被人一腳踢 開的 哲學(xué)家艾思奇的這句話說明 A 個人離不開社會 因為社會為個人提供種種條件 B 社會的全面進(jìn)步與每個人的全面發(fā)展密不可分 C 任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果 D 社會離不開個人 因為社會是由個人組成的 2 2 分 下列朋友屬于益友的有 能幫助自己上進(jìn)的朋友 會對自己的道德品質(zhì)產(chǎn)生不良影響的朋友 能直言不諱地指出自己錯誤 批評幫助自己的朋友 講哥們義氣的朋友 A B C D 3 2 分 在家 我們是兒女 在學(xué)校 我們是學(xué)生 在社區(qū) 我們是居民 這說明 A 人的身份是通過社會關(guān)系來確定的 B 不同的身份 承擔(dān)不同的責(zé)任 C 我們的身份不同 享受的權(quán)利不同 D 我們的身份不同 履行的義務(wù)不同 第 2 頁 共 5 頁 4 2 分 每年 4 月 2 日是 世界自閉癥日 自閉癥患兒是一群活在自己世界里的孩子 他們漠視情感 拒 絕交流 語言發(fā)育遲滯 行為重復(fù)刻板 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)手段還不能從根本上治愈自閉癥 如果對自閉癥孩子進(jìn)行合適 的干預(yù)治療 可以大大改善他們的癥狀 自閉癥患兒如不及時治療會 不能建立起正常的人際關(guān)系 交往范圍狹窄 排除外界干擾 發(fā)展自己潛能 無法獨(dú)立適應(yīng)社會生活 A B C D 5 2 分 養(yǎng)成親社會行為既有利于社會的和諧 也有利于我們更好地融入社會 下列屬于親社會行為的是 踴躍為貧困地區(qū)同學(xué)捐款 在公園的草坪上嬉戲打鬧 主動幫助同學(xué)解答難題 扶助老弱病殘等 A B C D 6 2 分 對于中學(xué)生積極參與社會生活 參加社會實(shí)踐活動 不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn) 你認(rèn)為下列觀點(diǎn) 正確的有 同學(xué)甲 我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊 參加社會時間只會影響學(xué)習(xí) 同學(xué)乙 中學(xué)生年齡小 社會經(jīng)驗不足 參加社會實(shí)踐會讓我們吃虧的 同學(xué)丙 中學(xué)生雖然年齡小 社會實(shí)踐會讓我們開拓視野 增長見識 培養(yǎng)能力 同學(xué)丁 社會實(shí)踐活動應(yīng)該因材施教 開展一些對中學(xué)生有益的 適合的活動 第 3 頁 共 5 頁 A B C D 7 2 分 中學(xué)生要采取多種形式積極參與社會生活 下列方式中不適合中學(xué)生的是 A 積極參加獻(xiàn)愛心活動 B 積極參加環(huán)保宣傳 C 整天上網(wǎng)聊天 D 積極到敬老院打掃衛(wèi)生 8 2 分 在城市里 一些中學(xué)生利用假日擔(dān)當(dāng)小民警 指揮交通 對此認(rèn)識正確的是 A 他們實(shí)在是無事可做 B 積極參加社會活動 是積極融人社會的表現(xiàn) C 學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí) 沒有必要參加社會活動 D 參加這些社會活動 認(rèn)識一些大人 自己以后好辦事 二 探究題 共 2 題 共 20 分 9 10 分 看如圖漫畫 回答下列問題 1 同一個人 為什么身份不同 2 你現(xiàn)在的身份有哪些 請至少寫出你的四種身份 第 4 頁 共 5 頁 10 10 分 2015 年 9 月 8 日 開封暴雨 路面積水成河 一名 60 歲的老人騎電動車涉水時突然倒地 在并不算深的水中不停掙扎 因無人扶 老人最終死亡 據(jù)了解 就在老人倒地時 路邊有多人目擊 其中兩女一男見狀即刻淌水過去 但靠近落水者看一眼后 不 但沒有伸手去拉 還馬上縮回路邊 其中一名女子示意其他人上去救人 但無人愿意 最終她也離開了 之后 又有多輛汽車駛過老人身旁 均飛速離開 倒地 3 分鐘后 老人已無動靜仰躺在水面 被水浪沖離原位 才有幾 名路人過去 將他拖到路邊 但已無呼吸與心跳 不幸身亡 1 多名路人先后經(jīng)過 但都當(dāng)沒看見 這是一種什么現(xiàn)象 2 作為青少年如何做到親近社會 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一 單選題 共 8 題 共 16 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 探究題 共 2 題 共 20 分 9 1 9 2 10 1 10 2