七年級(jí)道德與法治上冊 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長 3.1 學(xué)習(xí)照亮每一天 第3框 做學(xué)習(xí)的主人課件 粵教版.ppt

《七年級(jí)道德與法治上冊 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長 3.1 學(xué)習(xí)照亮每一天 第3框 做學(xué)習(xí)的主人課件 粵教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長 3.1 學(xué)習(xí)照亮每一天 第3框 做學(xué)習(xí)的主人課件 粵教版.ppt（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元第一課學(xué)習(xí)照亮每一天 做學(xué)習(xí)的主人 馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子 小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了 到了初中以后 媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí) 制定計(jì)劃 檢查作業(yè) 整理筆記 馬麗說 有了媽媽的幫助 我省卻了很多麻煩 不需要考慮太多的事情 還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去 請你診斷 做學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng) 是我們生活中十分重要的事情 只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí) 怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 1 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 要清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情 要我學(xué) 我想學(xué) 我要學(xué) 不學(xué)不可 有個(gè)小男孩無意中在花園里 看到一個(gè)蝴蝶蛹 幾天后 小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個(gè)小孔 就停下來觀察 過了幾小時(shí) 他見到里面的蝴蝶用細(xì)小的身體掙扎著 要從小孔爬出來 但蝴蝶好像無論怎么努力 都沒有辦法出來 于是充滿愛心的小男孩 決定幫忙蝴蝶 就去拿了一把小剪刀 把小孔剪開一點(diǎn) 這樣美麗的蝴蝶就很容易出來了 男孩滿心期待著 終于等到蝴蝶破蛹而出 不料 這只蝴蝶長相卻有點(diǎn)奇怪 它的身體肥腫 翅膀又細(xì)又弱 一點(diǎn)都不美麗 男孩心想著 也許等牠長大一點(diǎn) 翅膀就會(huì)變得堅(jiān)硬美麗 但是 小男孩一直等待 這個(gè)盼望并沒有實(shí)現(xiàn) 蝴蝶終其一生 只能拖著肥腫的身體與細(xì)弱的翅膀 在地上爬行 永遠(yuǎn)無法展翅飛翔 因?yàn)槊x要成為飄舞的蝴蝶 必須用自己細(xì)小的身體 掙扎著從蛹孔里出來 才能將身體里的體液壓進(jìn)翅膀 便于將來能夠飛行 每個(gè)人的知識(shí)獲得 經(jīng)驗(yàn)積累等一樣 必須是自己完成的 不能被代替 過程可能會(huì)有辛苦 但是 如果沒有痛苦的破繭而出 就不會(huì)擁有真正美麗的飛翔 戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅 學(xué)習(xí)有進(jìn)步了 我真快樂 學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲 我?guī)屯澜饬艘坏李} 我很快樂 學(xué)會(huì)了很多英語對(duì)話 我很快樂 數(shù)學(xué)老師課講的特幽默 我真快樂 學(xué)習(xí)中的快樂 我們通過學(xué)習(xí)塑造自己的人生 體驗(yàn)著其中的酸甜苦辣 被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多 沒有休息 娛樂的時(shí)間 不喜歡某些學(xué)科和老師 所以學(xué)不好 或者不想學(xué) 困擾 困擾 困擾 學(xué)習(xí)的困擾 很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感 在學(xué)習(xí)上 總擔(dān)心自己會(huì)落后 你有過類似的經(jīng)歷嗎 如果有 說說你當(dāng)時(shí)的感受 我叫小明 今年上七年級(jí) 我很想好好學(xué)習(xí) 但是在課堂上老是控制不住自己 喜歡講小話 做小動(dòng)作 老師講的很多知識(shí)都沒聽到 而且還經(jīng)常被老師訓(xùn) 我喜歡邊看電視邊做作業(yè) 有時(shí)候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做 我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃 但只堅(jiān)持了兩天就放棄了 我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 誰能幫幫我 我的煩惱 2 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 要做學(xué)習(xí)的管理者 我們要為自己選擇合適的學(xué)習(xí)方法 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé) 回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi) 興奮 期待 不積極 泄氣 不氣餒 立即停止 想辦法說服 累 不快樂 高興 有成就感 學(xué)習(xí)是你想做的事嗎 如果不是 怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情 認(rèn)真學(xué)習(xí) 學(xué)到忘我 3 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 要保持旺盛的求知欲 每個(gè)人都有求知欲 這是人的一種內(nèi)在的精神需要 在5 6歲時(shí) 初步的求知欲開始出現(xiàn) 隨年齡的增長 在生活 學(xué)習(xí)中 特別是在入學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)程中 求知欲得到了進(jìn)一步的發(fā)展 我們的生命正處在最蓬勃的成長階段 也是求知欲望最強(qiáng)烈的階段 小明的困惑 我從小就對(duì)數(shù)字推理感興趣 所以理科我都很喜歡學(xué) 但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒有興趣 我知道偏科不好 可我怎么才能學(xué)好文科啊 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 即便對(duì)有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣 也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?逐漸培養(yǎng)起探究的興趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 知之者 不如好之者 好之者 不如樂之者 有了學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅 學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān) 一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人 學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久 即便對(duì)有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣 也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 逐漸培養(yǎng)起探究的興趣 陳景潤一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家 他的成就源于一個(gè)故事 一天 老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事 200年前有個(gè)法國人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象 6 3 3 8 5 3 10 5 5 12 5 7 每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和 因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明 所以還是一個(gè)猜想 陳景潤對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣 課余時(shí)間他最愛到圖書館 不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書 大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀 因此獲得了 書呆子 的雅號(hào) 興趣是最好的老師 正是這樣的數(shù)學(xué)故事 引發(fā)了陳景潤的興趣 引發(fā)了他的勤奮 從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家 名人趣事 只有讀那些能提高成績的書才有用 讀書是一種品質(zhì) 一種責(zé)任 一種情懷 一種境界 我們讀書不是為了拿成績 不是為了拿文憑或發(fā)財(cái) 而是為成為一個(gè)有溫度 懂情趣 會(huì)思考的人 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去服務(wù)社會(huì) 改變社會(huì) 李克強(qiáng) 倡導(dǎo)全民閱讀建設(shè)書香社會(huì) 每人的壓力都挺大 學(xué)習(xí)有壓力 有很累 很困難的時(shí)候 也有別人都無法理解你 誤會(huì)你的時(shí)候 但就是不要放棄 最重要的是不要放棄自己 因?yàn)楫?dāng)你跨過這條鴻溝 走過這片黑暗 必將浴火重生 同學(xué)們 我們正處于成長過程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段 可能我們會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的很多問題 但是 只要我們能保持積極的心態(tài) 掌握科學(xué)的方法 在奮勇爭先中多一分從容 在拼盡 洪荒之力 后我們得到的會(huì)是學(xué)習(xí)過程中的無盡享受 加油吧 找到屬于你的學(xué)習(xí)快樂