滬科版2020年物理八年級上冊第5章《第1節(jié)　質(zhì)量》教案

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1、《第一節(jié)　質(zhì)量》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知道質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而變化。 2．知道質(zhì)量的單位，對質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識，會粗略估計常見物體的質(zhì)量。 3．通過觀察實物和閱讀教材，了解托盤天平的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點 1．理解質(zhì)量是物體的基本屬性。 2．知道質(zhì)量單位的轉(zhuǎn)換。 教學(xué)難點 理解質(zhì)量為何為基本屬性。 課時安排 1課時 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究《第一節(jié)　質(zhì)量》。（板書設(shè)計） 二、自學(xué)互研 （一）質(zhì)量是物體的基本屬性 自主閱讀教材P84的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 1．物理學(xué)中把物

2、體含有物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的位置、形狀、狀態(tài)無關(guān)。 2．小明有一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計了一個實驗來探究這個問題：用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中。 橡皮泥形狀 長方體 圓柱體 圓環(huán)形 碎塊 橡皮泥質(zhì)量m/g 28 28 28 28 (1)小明的實驗可得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量不隨物體形狀的改變而改變。 (2)小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做(　C　) A．類比法　

3、　　　B．綜合法　　　　C．歸納法　　　　D．等效法 （二）質(zhì)量的單位 自主閱讀教材P84～85的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 3．質(zhì)量的基本單位：千克，符號kg。常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)，1t＝1×103kg，1kg＝1×103g，1g＝1×103mg。 4．請把下圖所示的一些物體的質(zhì)量補(bǔ)上合適的單位。 教師演示，學(xué)生觀察，組織好方案一、二的探究活動，學(xué)生注意觀察實驗所發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇兩組闡述實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，師生共同評估，得出一致性的結(jié)論。 對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考： 1．今天我學(xué)到了什么知識？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我還存在的疑惑是什

4、么？ （三）測量質(zhì)量的工具 自主閱讀教材P86～87的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 5．如圖是托盤天平的結(jié)構(gòu)，請按圖中的標(biāo)號把對應(yīng)的部件填寫出來： ①分度盤；　　　　②指針；　　　　③托盤； ④平衡螺母； ⑤游碼； ⑥標(biāo)尺。 三、合作探究 1．對學(xué) 分享獨(dú)學(xué)1～5題：(1)對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。 2．群學(xué) 小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。 四、交流展示

5、方案一　估測身邊物體的質(zhì)量，一本書、一包方便面、一個蘋果…… 方案二　設(shè)計一個實驗說明物體的質(zhì)量不隨它形狀的改變而改變。 五、板書設(shè)計 第一節(jié)　質(zhì)量 1.質(zhì)量是物體的基本屬性 2.質(zhì)量的單位 3.測量質(zhì)量的工具 六、教后反思 4 / 4