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1、第五單元 四則混合運算（一）
第1課時 混合運算（1）
【教學(xué)目標】
理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算。
【教學(xué)重難點】
正確掌握兩級混合運算的順序。
教學(xué)過程
一、 板書課題
二、出示學(xué)習目標
這節(jié)課的學(xué)習目標是什么呢？請看出示學(xué)習目標，找學(xué)生讀，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習目標嗎？理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算。
三、 出示自學(xué)指導(dǎo)
下面，請同學(xué)們打開書翻到第66頁。我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達到目標。
請看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀）。認真看課本第66~67頁的內(nèi)容，看圖、看文字并思考。
1、從圖上能知道
2、些什么，誰能算一算一共有多少瓶飲料。
2、看例2的情境圖，仔細觀察，了解觀察到的信息和要解決的問題，獨立試算。
3、兩級混合運算的順序是什么。
先自學(xué)4分鐘，然后和小隊子討論自學(xué)指導(dǎo)中的內(nèi)容。
自學(xué)競賽開始，比誰看書認真，姿勢正確，自學(xué)效果最好。
四、先學(xué)
1、看一看，自學(xué)探究
生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。教師在巡視過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。
2、議一議，小組交流
看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師，待第二個同伴舉手后開始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)
3、一或記錄下沒有解決的問題以備下一步的展示。
3、說一說，匯報展示
以小組為單位進行自學(xué)成果的匯報。針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補充或質(zhì)疑教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑。
4、做一做自學(xué)檢測
同學(xué)們學(xué)得不錯，下面就來解決問題吧。67頁練一練的第1題。抽后進生先說再到到臺上做題。 老師巡視，關(guān)注后進生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。
五、后教
1、更正
老師：做完的請舉手，全部做完了。請大家一起觀察臺上同學(xué)做的，如果有不同的答案，可以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。
4、
2、討論
大家積極踴躍的寫出自己的答案，很好，下面我們一起來討論。看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。
評議板書和正確率。
同桌交換互相批改再批改自學(xué)的時候做的例題中的題，有錯誤的訂正，統(tǒng)計正確率及時進行表揚。
六、 展示提升
練一練中第2、3題
要求：
1、獨立完成、互相討論。
學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意。
2、組內(nèi)交流、整合答案。
學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。
3、分工合作、板演展示。
學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展、講解者。
4、匯報講解、補充評價。
學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補充，也可其它組補充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評價。 操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或指定沒有得到展示機會的小組要安排課后自改或小組對改。
七、歸納總結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識了？
第1課時混合運算1
