C 程序設(shè)計實驗報告.docx

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1、HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY C++程序設(shè)計實驗報告 學(xué) 院（ 部）：. 專 業(yè)：. 學(xué) 生 姓 名：. 指 導(dǎo) 老 師：. 班 級：. 顧少 沈浩學(xué)號 2015年12月 實驗一類和對象的應(yīng)用 （實驗課時：2實驗性質(zhì)：設(shè)計） 實驗名稱：類和對象的應(yīng)用實驗?zāi)康模海?）進(jìn)一步學(xué)習(xí)VC++6.0開發(fā)環(huán)境及程序調(diào)試方法。 （2）熟悉C++面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計的基本概念；（3）練習(xí)類的定義和對象的創(chuàng)建； （4

2、）練習(xí)對象的成員函數(shù)的調(diào)用方法以及對象的初始化；實驗設(shè)備：（1）硬件：個人微機（配置不低于：CPU為P4,主頻1.6G,內(nèi)存256MB,硬 盤 40GB）： （2）軟件:操作系統(tǒng)為WindowsXP（或2000、server2003等），工具軟件為Visual C++6.O0實驗內(nèi)容：事先編好程序，上機調(diào)試和運行程序，分析結(jié)果。 （1）編程1：有一個3*4的整形矩陣，要求編寫一個函數(shù)求出其中值最大的那 個元素的值，以及其所在的行號和列號；使用debug調(diào)試功能：追蹤程序中函數(shù)的運行。 （2）編程2：定義并實現(xiàn)一個簡單的學(xué)生類：公有屬性為：學(xué)號、姓名、班級， 成員函數(shù)為輸入和顯示一個學(xué)生的

3、上述信息，要求成員函數(shù)寫在.cpp文件中，成員函數(shù)說明 寫在.h文件中；（3）將程序（2）中的數(shù)據(jù)成員改為私有的，考慮對程序有何影響； （4）編程3：設(shè)計一個長方形類Rectangleo成員變量包括：長度和寬度，成員 函數(shù)有：Area計算面積，Set設(shè)置長方形的長和寬，Get獲取長方形的長和寬。最后，編寫 一個主程序來測試該類及成員函數(shù)。 （5）編程4：設(shè)計一個汽車類Car。成員變量有：品牌，顏色，車門，車燈，行 駛速度。成員函數(shù)有：打開車門、打開車燈、加速、減速等。最后，編寫一個主程序來測試 該類及功能。（提示：在成員函數(shù)中用輸出成員函數(shù)名來表示該成員函數(shù)被調(diào)用）實驗步驟：（1）啟動Vi

4、sual C++6.0開發(fā)環(huán)境； （2）創(chuàng)建一個項目；（3）建立C++源程序文件； （4）編輯C++源程序文件內(nèi)容；（5）建立并運行可執(zhí)行程序： （6）關(guān)閉工作空間。 ^include using namespace std; int fun（int a[3][4]Jnt& x,int& y）int max = a[0][0]; forfint i=0; i<=2; i++) forfint j=0; j<=3; j++) (if(max <= a[i][j]) (max = a[i][j]; x = i;y = j;} ) } return max

5、;} int main()( intarr[3][4]={{l,2,3,4},{224,67,85,3},{5,8,755,3}}; int m,n,MAX; MAX = fun(arr,m,n); cout?"The maximum: "?MAX?endl; cout?"Abscissa is: "?m?endl; cout?"Ordinate is: "?n?endl; system("pause"); return 0;} 實驗要求：(1)掌握C++類和對象的基本概念；掌握C++類和對象的定義及使用； (2) 掌握對象的成員函數(shù)的調(diào)用方法；程序格式規(guī)范，程序運行正確

6、； (3) 認(rèn)真書寫實驗報告，如實填寫各項實凝內(nèi)容。 實驗二 類的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)的應(yīng)用 （實驗課時：2實驗性質(zhì)：設(shè)計） 實驗名稱：類的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)的應(yīng)用實驗?zāi)康模海?）練習(xí)類的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)的定義和使用方法； （2）練習(xí)對象數(shù)組、對象指針的使用；（3）練習(xí)類的靜態(tài)成員的使用。 實驗設(shè)備：（1）硬件：個人微機（配置不低于：CPU為P4,主頻1.6G,內(nèi)存256MB,硬 盤 40GB）；（2）軟件：操作系統(tǒng)為WindowsXP（或2000、server2003等）,工具軟件為Visual C++6.O0實驗內(nèi)容：（1）編程：設(shè)計一個學(xué)生類。要求： 學(xué)生的屬性有：學(xué)號，

7、姓名，性別；學(xué)生的行為有：輸入學(xué)生的上述屬性和輸出學(xué)生的上述屬性。 編寫構(gòu)造函數(shù)對學(xué)生的所有屬性初始化，無參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)設(shè)置學(xué)號為 1001,姓名為“張三”，性別為'M' （'M'代表男，'F'代表女）。 （2）修改上述程序：修改定義析構(gòu)函數(shù)，在析構(gòu)函數(shù)中輸出學(xué)號。再運行程序， 觀察運行結(jié)果。 （3）修改上述main程序：使用對象指針，用new生成一個學(xué)生對象，然后， 用delete清除該對象，使用單步運行觀察運行結(jié)果。 （4）修改上述程序：增加一個私有數(shù)據(jù)成員成績score：增加一個成員函數(shù) readdata：輸入一學(xué)生的學(xué)號和成績；增加一個成員函數(shù)getscore：取得學(xué)生的成績。

8、再修 改main函數(shù)；定義一個班的同學(xué)（假如一個班有10位同學(xué)，采用對象數(shù)組），輸出該班的 平均成績。 （5）不用對象數(shù)組，而使用靜態(tài)的數(shù)據(jù)成員來實現(xiàn)（4）中求一個班的學(xué)生的平 均成績，學(xué)生的成績在構(gòu)造函數(shù)中輸入。 （提示：定義2個靜態(tài)數(shù)據(jù)成員，1個是存儲總成績，1個是存儲學(xué)生人數(shù)）。 （6）分別運行上述程序，并分析結(jié)果。 注意：在增加一個新的功能時，可以把暫時不需要的功能代碼給注釋掉。 實驗步驟：（1）啟動Visual C++6.0開發(fā)環(huán)境；（2）創(chuàng)建一個項目； （3）建立C++源程序文件；（4）編輯C++源程序文件內(nèi)容； （5）建立并運行可執(zhí)行程序；（6）關(guān)閉工作空間。 ^

9、include ttinclude #include "head.h"using namespace std; /*class Cstudent( public: int num,clas; string name; void print(); void pout();}；7 void Cstudent::print(){ cout ? "Enter Student's number: " ? endl; cin ? num; cout? "Enter Student's name:" ? endl; cin ? name; co

10、ut? "Enter Student's class:" ? endl; cin ? clas;void Cstudent::pout() cout? "Number? num ? endl; cout? "Name ? name ? endl; cout? "Class :" ? clas ? endl;) int main()( Cstudent stu;stu.print(); stu.pout(); system("pause"); return 0;實驗要求：（1）掌握C++類的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)的定義和使用方法： （2）掌握C++對象數(shù)組、對象指針的使用；（3）掌握類

11、的靜態(tài)數(shù)據(jù)成員的定義和使用； （4）程序格式規(guī)范，程序運行正確；（5）認(rèn)真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內(nèi)容。 實驗三類的繼承與派生 （實驗課時：2實驗性質(zhì)：設(shè)計） 實驗名稱：類的繼承與派生實驗?zāi)康模海?）進(jìn)一步理解繼承與派生的概念； （2）掌握通過繼承派生出一個新的類的方法；實驗設(shè)備：（1）硬件：個人微機（配置不低于：CPU為P4,主頻1.6G,內(nèi)存256MB,硬 盤 40GB）； （2）軟件：操作系統(tǒng)為WindowsXP（或2000、server2003等），工具軟件為Visual C++6.O0實驗內(nèi)容：事先編好程序，I：機調(diào)試和運行程序，分析結(jié)果。 （1）編程：編寫一個學(xué)

12、生類Student。要求： ① 學(xué)生的保護屬性有：學(xué)號（Num）,姓名（ Name）,性別（Sex）： 學(xué)生的公用成員函數(shù)有：ReadData（）用「輸入Num、Name、Sex。OutputData（） 用于輸出 Num、Name、Sex。 ② 然后，在學(xué)生類的基礎(chǔ)上派生出研究生類Graduate，該類新增私有屬性研究方向（ResearchD）,新增公用成員函數(shù)ResearchWorkf）,該函數(shù)功能為輸出學(xué)號和研究方向。 ③ 編寫main函數(shù)測試基類和派生類的各屬性很函數(shù)的訪問。修改派生類的派生 方式以及基類成員的訪問方式，再測試看看基類和派生類的屬性訪問方式有何不同。 （2）編

13、程：在上述工程中增加一個Teacher （教師）類，采用多重繼承方式由 Student和Teacher類公有派生出新類Student_Teachero要求： ① Teacher類的保護成員有：Name、Sex、Title （職稱）、Wages （工資）。兩 個基類中的Name、Sex同名，在引用這些數(shù)據(jù)成員時，指定作用域。 ② 在派生類Student_Teacher中，增加兩個成員函數(shù)：ReadFl （）用于讀入： Num、Name、Sex、Title、Wageso Show （）用于輸出數(shù)據(jù)，在 Show （）中，首先調(diào)用 Student 類的display （）函數(shù)用于輸出Num、Na

14、me、Sex,然后再用cout語句輸出Title、Wageso ③ 在類體中聲明成員函數(shù)，在類外定義成員函數(shù)。 思考題：類的三種繼承方式的主要區(qū)別是什么？ 實驗步驟：（1）啟動Visual C++6.0開發(fā)環(huán)境；（2）創(chuàng)建一個項目； （3）建立C++源程序文件；（4）編輯C++源程序文件內(nèi)容； （5）建立并運行可執(zhí)行程序；（6）關(guān)閉工作空間。 include using namespace std; int a, b;class Crectangle (public: int len, wid,s;int area(); void set(int, in

15、t);void get(); )；int Crectangle::area() {s = len*wid; return s;) void Crectangle::set(int m, int n){ len = m;wid = n; }void Crectangle::get() { cout ? "length is :" ? len ? endl; cout? "width is :" ? wid ? endl; cout ? "Area is :" ?s? endl;） int main（）{ Crectangle rec;rec.set（3,4）; rec.ar

16、ea（）;rec.get（）; ）實驗要求：（1）掌握繼承與派生的概念； （2）掌握通過繼承派生出一個新的類的方法；（3）程序格式規(guī)范，程序運行正確； （4）認(rèn)真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內(nèi)容。 實驗四類的多態(tài)性與虛函數(shù) （實驗課時：2實驗性質(zhì)：設(shè)計） 實驗名稱：類的多態(tài)性與虛函數(shù)實驗?zāi)康模海?）了解多態(tài)性的概念； （2）了解虛函數(shù)的作用和使用方法；（3）了解純虛函數(shù)和抽象類的概念和用法。 實驗設(shè)備：（1）硬件：個人微機（配置不低于：CPU為P4,主頻1.6G,內(nèi)存256MB,硬 盤 40GB）； （2）軟件：操作系統(tǒng)為WindowsXP （或2000、server200

17、3等），工具軟件為Visual c++6.0o實驗內(nèi)容：事先編好程序，上機調(diào)試和運行程序，分析結(jié)果。 （1）編程：定義抽象基類Shape （圖形）。 Shape類有一個公共的純虛函數(shù)Area,用于派生類求圖形的面積。 （2）由 Shape 派生出 3 個派生類:Circle （圓形）、Rectangle（矩形）、Triangle （三角形），用一個函數(shù)PrintArea分別輸出以上三者的面積,3個圖形的數(shù)據(jù)在定義對象時給定。 在主程序中測試這些類的PrintArea函數(shù)。 （3）在類Circle基礎(chǔ)上再派生一個圓柱體Cylinder,重載Area函數(shù)求圓柱體的 體積。然后,編寫主程序采

18、用靜態(tài)多態(tài)性和動態(tài)多態(tài)性分別測試Area函數(shù)。 （4）在類Circle中定義一個析構(gòu)函數(shù)，讓它輸出一行信息“This is Cicle Destruction0 在類Cylinder中定義,個析構(gòu)函數(shù)，讓它輸出?行信息“This is Cylinder Destruction 0 在主程序中用指向基類Circle類的指針動態(tài)生成Cylinder類對象，然后用delete 語句釋放該對象，測試看看運行結(jié)果如何。再修改Circle的析構(gòu)函數(shù)為虛函數(shù)，測試看看運 行結(jié)果如何。 （5）運行上述程序，并分析結(jié)果。 實驗要求：（1）掌握多態(tài)性的概念;掌握虛函數(shù)的作用和使用方法； (2) 掌握純虛

19、函數(shù)和抽象類的概念和用法；程序格式規(guī)范，程序運行正確； (3) 認(rèn)真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內(nèi)容。 思考題：虛函數(shù)的作用是什么？ ^include //include using namespace std;class Car {private: char brand[10], color[10];bool door, lamp; double speed;public: Car(char sl[], char s2[]);void open_door(); void open_lamp();void speed_up(); voi

20、d speed_down();)； Car::Car(char sl[], char s2[])( int i;for (i = 0; sl[i]; i++) {color[i] = sl[i]; )for (i = 0; s2[i]; i++) (brand[i] = s2[i]; )door = false; lamp = false;speed = 0; cout? "顏色: for (i = 0; sl[i]; i++)cout? color[i]; cout? endl;cout? "品牌： for (i = 0; s2[i]; i++)cout? brand[

21、i]; cout? endl;void Car::open_door() {door = true; cout? "車門已經(jīng)打開"? endl;) void Car::open_lamp()( lamp = true;) void Car::speed_up(){ speed += 10.0; cout? "加速——行駛速度為:"? speed ? endl; }void Car::speed_down() (speed -= 10.0; if (speed < 0)speed = 0; cout? ”減速——行駛速度為:"? speed ? endl; )int main() (CarcarC'Gray'V'Benz"); car.open_lamp();car.open_door(); car.speed_up();car.speed_down(); system("pause");return 0; )實驗步驟：(1)啟動Visual C++6.0開發(fā)環(huán)境； (2) 創(chuàng)建一個項目；建立C++源程序文件； (3) 編輯C++源程序文件內(nèi)容；建立并運行可執(zhí)行程序，并分析結(jié)果； (4) 關(guān)閉工作空間。