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1、 第第 二二 被子植物的一生被子植物的一生考點考點 1 種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點） 考點考點 2 實驗組和對照組（重點）實驗組和對照組（重點）考點考點 4 開花和結(jié)果開花和結(jié)果（重點、熱點）（重點、熱點）考點考點 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）近三年各地中考主要考查方向為：近三年各地中考主要考查方向為：(1)探究種子萌發(fā)的條探究種子萌發(fā)的條件；件；(2)種子萌發(fā)的過程。多為選擇題，非選擇題多為實種子萌發(fā)的過程。多為選擇題，非選擇題多為實驗探究題。驗探究題?？键c考點 1 1 種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）種子萌發(fā)的條件及過程（重
2、點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破1. 種子種子萌發(fā)的條件萌發(fā)的條件考點考點 1 1 種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破2. 種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程(1)種子萌發(fā)種子萌發(fā) 中的營養(yǎng)物質(zhì)中的營養(yǎng)物質(zhì)吸收水分吸收水分子葉子葉胚乳胚乳考點考點 1 1 種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破(2)圖示解讀：圖示解讀：胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)通過胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)通過子葉子葉轉(zhuǎn)運給胚的其他結(jié)轉(zhuǎn)運給胚的其他結(jié) 構。構。當胚發(fā)育成幼體且能獨立進行光合作用后，子葉脫落。當胚發(fā)育成幼體且能獨立
3、進行光合作用后，子葉脫落。轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)運胚根胚根首先發(fā)育首先發(fā)育根根胚軸胚軸發(fā)育發(fā)育連接根和莖的部分連接根和莖的部分胚胚芽芽發(fā)育發(fā)育莖莖和葉和葉考點考點 1 1 種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破3種子發(fā)芽率的計算公式為種子發(fā)芽率的計算公式為：發(fā)芽的種子數(shù)發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)100%差距拆招差距拆招探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，一個瓶內(nèi)放少量水，另一個瓶放較多探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，一個瓶內(nèi)放少量水，另一個瓶放較多水，把種子浸沒在水中，常誤認為是探究水分對種子萌發(fā)的影響，水，把種子浸沒在水中，常誤認為是探究水分對種子萌發(fā)
4、的影響，實際是探究空氣對種子萌發(fā)的影響。實際是探究空氣對種子萌發(fā)的影響?？键c考點 1 1 種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）種子萌發(fā)的條件及過程（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破2015，麗水，麗水菜豆種子萌發(fā)的過程如圖所示菜豆種子萌發(fā)的過程如圖所示， 下列下列分析符合事實的是分析符合事實的是() A菜豆種子是由子房發(fā)育而來菜豆種子是由子房發(fā)育而來 B菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是胚芽菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是胚芽 C菜豆種子在萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳菜豆種子在萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳 D菜豆種子萌發(fā)時，需要適宜的溫度、一定的水分和菜豆種子萌發(fā)時，需要適宜的溫度
5、、一定的水分和充充 足足的空氣的空氣D思路點撥思路點撥菜豆種子由胚珠發(fā)育而來；種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮；菜豆為雙菜豆種子由胚珠發(fā)育而來；種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮；菜豆為雙子葉植物，萌發(fā)時由子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)。子葉植物，萌發(fā)時由子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)?？键c梳理 逐個擊破近三年各地中考主要考查方向為：實驗組和對照組的區(qū)近三年各地中考主要考查方向為：實驗組和對照組的區(qū)分，常與分，常與“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”結(jié)合考查。結(jié)合考查?？键c考點 2 2 實驗組和對照組（重點）實驗組和對照組（重點）考點梳理 逐個擊破1實驗組實驗組：實驗中的實驗組就是針對實驗目的來控制、實驗中的實驗組就是
6、針對實驗目的來控制、干干 預預研究對象而進行的實驗操作，是用來證明實驗假設的。研究對象而進行的實驗操作，是用來證明實驗假設的。2對照組對照組：對照組同樣是針對實驗目的，達到排除其他對照組同樣是針對實驗目的，達到排除其他無無 關關因素或非研究因素對研究對象的干擾而進行的操作。因素或非研究因素對研究對象的干擾而進行的操作。3實驗組與對照組的區(qū)分實驗組與對照組的區(qū)分：在在“探究溫度對種子萌發(fā)的探究溫度對種子萌發(fā)的影影 響響”實驗中，實驗中，溫度溫度是實驗變量，而且是唯一變量，是實驗變量，而且是唯一變量，也就是也就是 說說在設計對照實驗時，只能是在設計對照實驗時，只能是溫度溫度不同，其他條件必須不同，
7、其他條件必須相相 同同。放在冰箱里。放在冰箱里(低溫低溫)的裝置為實驗組，放在正常條件的裝置為實驗組，放在正常條件下下 的的裝置為對照組。裝置為對照組。考點考點 2 2 實驗組和對照組（重點）實驗組和對照組（重點）考點梳理 逐個擊破考點考點 2 2 實驗組和對照組（重點）實驗組和對照組（重點）圖為圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝裝 置置(標號標號16為蠶豆種子為蠶豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題：。請仔細讀圖并回答下列問題：(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇_兩兩個編號個編號的的 種子種子對照。對照。(2)探究種子萌發(fā)
8、需要適宜的水分時的實驗組是編號為探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為_ 的的種子。種子。(3)該實驗嚴重的不足之處是每組該實驗嚴重的不足之處是每組_，會因為會因為偶偶 然然因素的影響導致實驗結(jié)論錯誤。因素的影響導致實驗結(jié)論錯誤。2和和51只有一粒種子只有一粒種子考點梳理 逐個擊破考點考點 2 2 實驗組和對照組（重點）實驗組和對照組（重點）(4)今年四月下旬開始，我國南方出現(xiàn)特大暴雨，一些播種今年四月下旬開始，我國南方出現(xiàn)特大暴雨，一些播種 了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了，該實驗裝了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了，該實驗裝 置中，編號為置中，編號為_的種子所處的條件與此相
9、當。的種子所處的條件與此相當。(5)種子萌發(fā)除必需的外界條件外，自身還需滿足種子萌發(fā)除必需的外界條件外，自身還需滿足_ 且不在休眠期的條件。且不在休眠期的條件。3胚是活胚是活的、完整的的、完整的考點梳理 逐個擊破考點考點 2 2 實驗組和對照組（重點）實驗組和對照組（重點）方法點撥方法點撥本題采用探究實驗的設計方法，要遵循本題采用探究實驗的設計方法，要遵循對照原則對照原則和和單一變量原則單一變量原則。2和和5只有溫度不同，其他條件都適宜且相同，探究溫度對種子萌發(fā)的影響，只有溫度不同，其他條件都適宜且相同，探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應選擇應選擇2和和5兩個編號的種子對照。兩個編號的種子對照。2的
10、條件適合會萌發(fā)，的條件適合會萌發(fā)，1干燥缺水不萌干燥缺水不萌發(fā)，發(fā)，3被水淹沒缺氧氣不萌發(fā)，所以，編號為被水淹沒缺氧氣不萌發(fā)，所以，編號為3的種子所處的條件與播種的種子所處的條件與播種的被洪水淹沒的種子所處的條件相當，探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的被洪水淹沒的種子所處的條件相當，探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為的實驗組是編號為1的種子。每組要有相同數(shù)量的多粒相同種子，只有一的種子。每組要有相同數(shù)量的多粒相同種子，只有一粒種子，會因為偶然因素的影響導致實驗結(jié)論錯誤。種子萌發(fā)除必需的粒種子，會因為偶然因素的影響導致實驗結(jié)論錯誤。種子萌發(fā)除必需的外界條件外，還要自身滿足胚是活的、完整的且
11、不在休眠期的條件，才外界條件外，還要自身滿足胚是活的、完整的且不在休眠期的條件，才能萌發(fā)。能萌發(fā)。考點考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破近三年各地中考主要考查方向為：近三年各地中考主要考查方向為：(1)根尖結(jié)構的主要功根尖結(jié)構的主要功能；能；(2)結(jié)合植株生長的現(xiàn)象考查植物生長所需的營養(yǎng)物結(jié)合植株生長的現(xiàn)象考查植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)。以選擇題為主。質(zhì)。以選擇題為主。考點考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破1根尖的結(jié)構根尖的結(jié)構 包括包括根冠根冠、分生區(qū)分生區(qū)、伸長區(qū)伸長區(qū)和和成熟區(qū)成熟
12、區(qū)四部分。四部分。2根尖各部分的比較根尖各部分的比較各部分名稱各部分名稱位置位置細胞特點細胞特點功能功能根冠根冠根尖頂端根尖頂端較大，排列不夠整齊，較大，排列不夠整齊，細胞壁厚細胞壁厚保護分生區(qū)保護分生區(qū)分生區(qū)分生區(qū)位于根冠上面，位于根冠上面，被根冠包圍被根冠包圍體積小、壁薄、核大、體積小、壁薄、核大、質(zhì)濃、排列整齊、質(zhì)濃、排列整齊、細細胞進行分裂胞進行分裂細胞具有很強的細胞具有很強的分分裂能力裂能力，不斷產(chǎn)生，不斷產(chǎn)生新細胞新細胞伸長區(qū)伸長區(qū)位于分位于分生區(qū)生區(qū)上部上部 細胞逐漸停止分裂，細胞逐漸停止分裂，細胞迅速伸長細胞迅速伸長 細胞縱向伸長，是細胞縱向伸長，是根尖生長根尖生長最快最快的部
13、的部位位 成熟區(qū)成熟區(qū)在伸長區(qū)的上在伸長區(qū)的上部部表皮細胞的一部分向表皮細胞的一部分向外突出形成外突出形成根毛根毛，細，細胞內(nèi)有一個大液泡，胞內(nèi)有一個大液泡，停止分裂，內(nèi)部細胞停止分裂，內(nèi)部細胞開始分化形成導管開始分化形成導管 吸收吸收水分和無機鹽水分和無機鹽的主要部位，根毛的主要部位，根毛增大吸收面積增大吸收面積考點考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破3幼根的生長幼根的生長：主要是由于主要是由于分生區(qū)細胞的分裂分生區(qū)細胞的分裂和和伸長區(qū)伸長區(qū) 細胞細胞的生長的生長。4枝條枝條：是由是由芽芽發(fā)育成的，其中發(fā)育成的，其中幼葉發(fā)育成葉幼葉發(fā)育成
14、葉、芽軸芽軸發(fā)發(fā) 育育成莖成莖，芽原基發(fā)育成芽芽原基發(fā)育成芽。5植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：有有水、無機鹽和有機物水、無機鹽和有機物。 需要量需要量較多的無機鹽是較多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的含氮的、含磷的和含鉀的無機無機 鹽鹽。缺少含。缺少含硼硼的無機鹽，油菜就會只開花而不結(jié)果實。的無機鹽，油菜就會只開花而不結(jié)果實?？键c考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破拓展延伸拓展延伸木本植物莖的結(jié)構由外向內(nèi)依次是樹皮木本植物莖的結(jié)構由外向內(nèi)依次是樹皮(內(nèi)側(cè)部分叫做韌皮部內(nèi)側(cè)部分叫做韌皮部)、形成、形成層、木質(zhì)部和髓。層、木質(zhì)部
15、和髓。木本植物莖加粗的原因是：形成層具有分裂增生能力。形成層向外分木本植物莖加粗的原因是：形成層具有分裂增生能力。形成層向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部。裂產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部?？键c考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破小麥的生長發(fā)育需要大量的水分小麥的生長發(fā)育需要大量的水分。下下圖是小麥圖是小麥 根尖根尖的結(jié)構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別的結(jié)構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是是 () A和和 B和和 C和和 D和和A思路點撥思路點撥圖中圖中為成熟區(qū)，為成熟區(qū)，為伸長區(qū)，為伸長區(qū)，為分生區(qū)，為
16、分生區(qū)，為根冠。成熟區(qū)具有為根冠。成熟區(qū)具有大量的根毛，增大了吸水的表面積，是吸水的主要部位；伸長區(qū)的細大量的根毛，增大了吸水的表面積，是吸水的主要部位；伸長區(qū)的細胞能夠迅速伸長，是根生長最快的部位。胞能夠迅速伸長，是根生長最快的部位。考點考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破2015，湘潭，湘潭將兩株生長狀況基本相同的將兩株生長狀況基本相同的玉米玉米 幼苗幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所圖所 示示。下列說法正確的是。下列說法正確的是() A實驗的變量是水分的多少實驗的變量是水分的多少
17、B實驗應該在黑暗處進行實驗應該在黑暗處進行 C土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽 D實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀C考點考點 3 3 植株的生長（重點、難點）植株的生長（重點、難點）第一部分 考點梳理 逐個擊破思路點撥思路點撥土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗高大，蒸餾水中培養(yǎng)的幼苗矮小，說明土土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗高大，蒸餾水中培養(yǎng)的幼苗矮小，說明土壤浸出液中含多種無機鹽，能滿足植物生長的需要。壤浸出液中含多種無機鹽，能滿足植物生長的需要?？键c梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）近三年各地中考
18、主要考查方向為：近三年各地中考主要考查方向為：(1)花的結(jié)構與功花的結(jié)構與功能；能；(2)傳粉及受精過程；傳粉及受精過程；(3)實例考查果實和種子的實例考查果實和種子的形成過程。形成過程?？键c梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）1開花和結(jié)果的大致過程開花和結(jié)果的大致過程：開花開花傳粉傳粉受精受精結(jié)果。結(jié)果。2花的結(jié)構和發(fā)育花的結(jié)構和發(fā)育(見見下頁下頁圖圖)3雙受精雙受精 雙受精雙受精是被子植物所特有的一種受精現(xiàn)象，即受精是被子植物所特有的一種受精現(xiàn)象，即受精過程過程 中中有兩個精子分別與有兩個精子分別與卵細胞卵細胞和和極核極核發(fā)生融合的現(xiàn)象。發(fā)生融合
19、的現(xiàn)象。雙雙 受精受精的具體過程是：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上的具體過程是：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏黏 液液的刺激下萌的刺激下萌考點梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）發(fā)長出發(fā)長出花粉管花粉管?；ǚ酃艽┻^。花粉管穿過花柱花柱，進入子房，一直到達，進入子房，一直到達胚珠胚珠內(nèi)內(nèi)部?；ǚ酃苤杏袃蓚€精子，一個精子與胚珠里的卵細胞結(jié)合形部?；ǚ酃苤杏袃蓚€精子，一個精子與胚珠里的卵細胞結(jié)合形成成受精卵受精卵，另一個與兩個極核結(jié)合形成，另一個與兩個極核結(jié)合形成受精極核受精極核。受精極核將。受精極核將來發(fā)育成胚乳來發(fā)育成胚乳(單子葉植物單子葉植物)或消失或
20、消失(雙子葉植物雙子葉植物)?？键c梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）差距拆招差距拆招(1)開花開花果實與種子的形成：不經(jīng)過傳粉和受精，果實與種子無法形成。果實與種子的形成：不經(jīng)過傳粉和受精，果實與種子無法形成。(2)與果實有關的數(shù)量關系：胚珠數(shù)種子數(shù)；子房數(shù)果實數(shù)。與果實有關的數(shù)量關系：胚珠數(shù)種子數(shù)；子房數(shù)果實數(shù)?？键c梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）2015，資陽，資陽下列有關桃的花和果實的敘述中下列有關桃的花和果實的敘述中， 正確正確的是的是() 花屬于營養(yǎng)器官；花屬于營養(yǎng)器官； 果實屬于生殖器官；
21、果實屬于生殖器官； 花的主要結(jié)構是雄蕊和雌蕊；花的主要結(jié)構是雄蕊和雌蕊； 種子是由子房發(fā)育而來種子是由子房發(fā)育而來 A B C DA思路點撥思路點撥花、果實都屬于生殖器官；種子由胚珠發(fā)育而來?；?、果實都屬于生殖器官；種子由胚珠發(fā)育而來?？键c梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）2015，伊春模擬，伊春模擬以西瓜為例，結(jié)合植物受精以西瓜為例，結(jié)合植物受精過過 程程示意圖示意圖(下下圖圖)，回答下列問題，回答下列問題：(1)西瓜是由西瓜是由_發(fā)育發(fā)育而成，其中的西瓜皮是由而成，其中的西瓜皮是由 _ 發(fā)育發(fā)育而成的，西瓜子是由而成的，西瓜子是由_ 發(fā)育而成的
22、。發(fā)育而成的。(2)在食用西瓜子的時候，剝掉的在食用西瓜子的時候，剝掉的“瓜子殼瓜子殼”是由是由_發(fā)育發(fā)育 而而成的，吃掉的成的，吃掉的“瓜子仁瓜子仁”則是由則是由_發(fā)育而成的。發(fā)育而成的。9子房子房7 子房壁子房壁8胚珠胚珠6珠被珠被4受精卵受精卵考點梳理 逐個擊破考點考點 4 4 開花和結(jié)果（重點、熱點）開花和結(jié)果（重點、熱點）(3)如果一個西瓜中，有如果一個西瓜中，有200粒種子，則至少需要粒種子，則至少需要 _粒花粉?；ǚ?參與受精作用后才能發(fā)育形成，至少需要參與受精作用后才能發(fā)育形成，至少需要_個胚珠。個胚珠。思路點撥思路點撥西瓜是果實，由子房發(fā)育而來；西瓜皮是果皮，由子房壁發(fā)育而來；西西瓜是果實，由子房發(fā)育而來；西瓜皮是果皮，由子房壁發(fā)育而來；西瓜子是種子，由胚珠發(fā)育而來；西瓜子的瓜子是種子，由胚珠發(fā)育而來；西瓜子的“瓜子殼瓜子殼”是種皮，由珠被發(fā)是種皮，由珠被發(fā)育而來；育而來；“瓜子仁瓜子仁”是胚，由受精卵發(fā)育而來。果實內(nèi)種子的數(shù)目是由是胚，由受精卵發(fā)育而來。果實內(nèi)種子的數(shù)目是由胚珠的數(shù)目決定的。胚珠的數(shù)目決定的。200200
中考生物 第三單元 第二章 被子植物的一生復習課件
