2018-2019年人教版八年級上《課外古詩詞背誦》閱讀題

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1、 長歌行（ 漢樂府） 青青園 中葵，朝露待日晞。 陽春布德 澤，萬物生光 輝。 ?？智?節(jié)至，昆 黃華 葉衰。 百川東到海，何 時復(fù)西歸。 少壯不努力，老大徒 傷悲。 ◆ 作者借百川 歸海、一去不回 來比喻韶光之 匆匆 易逝，感慨“少 壯不努力，老大徒 傷悲”， 勸勉世人要珍惜光 陰，有所作 。（惜 時勸學(xué) ）。 ◆ 寫法有何特點？ 以景寄情，由情入理。 野 望 王 績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹 皆秋色，山山唯落 暉。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶 禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。

2、 1 、 “東 皋薄暮望，” 點明 時間 、地點 、事件 。 2 、“徙倚”是徘徊的意思?！坝我馈保憩F(xiàn)了孤獨抑郁的 心情。 3 、 “樹樹 皆秋色，山山唯落 暉?！泵枥L 了一幅 怎樣 的畫面？ 舉目四望， 樹林和山 巒一片秋色，在夕 陽的余 暉中越 發(fā)顯 得蕭瑟。整 個畫 面蕭瑟恬 靜。 4 、本詩寫景有特色？ 頷聯(lián)寫 的是秋野 靜景，頸聯(lián)寫 的是秋野 動景，以 動襯靜 ，意境更 顯靜謐 。 5 、“相顧無相識，長歌懷采薇。”表達(dá)了作者 怎樣的思想感情？ 抒發(fā)孤獨抑郁的心情和避世退 隱的愿望 。 早寒有 懷

3、 孟浩然 木落雁南度， 北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡， 歸帆天際看。 迷津欲有 問， 平海夕漫漫。 1、本詩寫 的是哪個季節(jié)？ 2 、首聯(lián) “木落雁南度， 北風(fēng)江上寒”描繪了一幅 怎樣 的畫面？ 落木 蕭蕭 ，鴻雁南翔，北 風(fēng)呼嘯，天 氣寒冷，作者活 畫出一幅深秋 蕭瑟凄 清的景象。 3 、尾聯(lián)情景交融， 請分析。 滔滔江水， 與海相平，漫漫無 邊，加以天色 陰暗，已至 黃昏。這種 景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親 之情和前路茫茫欲 歸不得的愁 緒。 望洞庭湖 贈張 丞相 八月湖水平，涵 虛混太 清。 氣

4、蒸云夢澤 ，波撼岳 陽城。 欲濟(jì)無舟楫，端居 恥圣 明。坐 觀垂釣者，徒有 羨魚 情。 1、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵?B） A “涵虛 ”句中“太清 ”指天，“混”字寫出水天相接的景象。 B “欲濟(jì)”句中的“濟(jì) ”即渡，這句是 說湖大浪高，欲渡不能。 C “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當(dāng)時的太平盛世。 D 最后 兩句中借用了“ 臨淵羨魚 ，不如退而 結(jié)網(wǎng) ”的古語。 2、對此詩分析不 當(dāng)?shù)囊豁検牵?C） A 前四句 寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“ 贈張 丞相”之意。 B 二聯(lián)是描

5、寫洞庭湖的名句。上句以“ 氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢 。 C 三、四 聯(lián)以欲渡無舟、欲 釣不能抒 發(fā)了有心出世卻無人 賞識 的憂憤不平。 D 這首詩意在表 達(dá)希望能得到 張九齡引薦，但在 語言運用上卻十分委婉、含蓄。 3、首聯(lián)描繪了一幅 怎樣的畫面？ 八月秋高，湖水盛 漲，圓圓滿滿 ，與岸齊平； 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 望去，煙波浩渺，水天一色， 渾然一體。 景象極其壯闊。 4 、品味“蒸”與 “撼”。 “蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的 動態(tài) 感；“撼”字猶如萬鈞雷霆， “炸”得岳陽城天搖地動，這這兩 句錘煉詞語 ，以 靜襯動 ，凸 現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷

6、鳴的勃勃生機(jī)。 5、后兩聯(lián) 一語雙關(guān) ，請分析。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘 黃鶴去，此地空余 黃鶴樓 。 黃鶴一去不 復(fù)返，白云千 載空悠悠。 睛川 歷歷漢陽樹 ，芳草萎萎 鸚鵡洲。日暮 鄉(xiāng)關(guān) 何處是 ? 煙波江上使人愁。 （ 1）解釋下面的 詞浯 。（2 分） ① 歷歷：分明可數(shù)；② 鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。 （ 2 ）除“黃鶴樓 ”外，被稱為 江南三大名 樓的還有哪兩座？ 湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王 閣； （ 3 ）詩的一、二 兩聯(lián)借今昔 變化之大抒 發(fā)了作者 怎樣的感情？抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。 （

7、4）詩中最能 概括作者感情的是 哪一個字?在對全詩整體感悟的基 礎(chǔ)上，請簡要分析 詩人在尾 聯(lián)中是如何表 達(dá)這種 感情的。 “愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾 聯(lián)將 “鄉(xiāng)愁”之情與 “日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的 憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的 長江烘托愁思） 送 友 人 青山橫北郭，白水 繞東城。 此地一 為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。

8、 放眼望去， 青翠的山 巒橫臥 于城北， 潔白的河水 從城東緩緩繞過 ?！皺M ”字寫青 山的 靜，“繞 ” 字寫白水的 動，用 詞準(zhǔn)確而 傳神。 2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”，“孤蓬”是喻比手法，照應(yīng)詩題中的“友 人”。?！芭睢敝坝谩肮聛怼?限制，準(zhǔn)確而生 動地描摹出朋友的孤 單無依，行跡無定。 3 、頸聯(lián) 情景交融， 試分析。 “浮云”“落日”之與景“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。 4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒 。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日 勝春朝。

9、晴空一 鶴排云上， 便引 詩情到碧霄。 1 、自古“秋”“愁”難離， 馬致遠(yuǎn)有 有 ， 。 2、“晴空一鶴排云上”， 是一幅 怎樣 的畫面？ 在秋日晴空中，一 鶴凌空而去，沖破了秋天的  ， 肅殺氛圍，畫面積極樂觀 。  。王 績 3、本詩表達(dá)了作者什么思想感情？ 表達(dá)作者樂觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜,千山高復(fù)低。 好峰隨處改,幽徑行獨迷。 霜落熊升 樹 , 林空鹿 飲溪。

10、 人家在何 許 ?云外一 聲雞 。 1 、首聯(lián)中“愜”意為 ；頷聯(lián)中“迷”指 。 2 、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？ 3 、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 閑適自得，愉悅欣喜，熱愛大自然。 4、本詩中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是 人家在何 許 ?云外一 聲雞 。 浣溪沙 游蘄水清泉寺。寺 臨蘭 溪，溪水西流。 宋 蘇軾 山下 蘭芽短浸溪，松 間沙路 凈無泥， 蕭蕭暮雨子 規(guī)啼。 誰道人生無再少？ 門前流水 尚能西，休 將白發(fā)唱黃雞 。 1、從表達(dá)方式上看，上片 寫景，描繪清新明麗的

11、春景，流露出 詞人 心情。 下片議論，表達(dá)出詞人老 當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神和 樂觀 豪邁、銳意進(jìn)取的人生 態(tài)度， 2、同為《浣溪沙》，晏殊卻 寫“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ”，抒發(fā)了詞人對時光易逝的感傷。（感時傷逝） .十一月四日 風(fēng)雨大作 (陸游) 僵臥孤村不自哀， 尚思為國戌輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入 夢來。 (1) 詩中“僵”與 “孤”，寫 出了 詩人當(dāng)時怎樣 的處境？它們 在詩中有什 么作用？ 答: “僵、”“孤”意為臥 病在床 , 孤苦無助 , 其作用是以“僵 臥孤村”來反襯 “不自哀”,更顯其志堅定不移 . (2) 本詩表達(dá)了作者 怎樣的愿望 ? 答 :表達(dá)了作者要 為光復(fù)故土、收 復(fù)失地、 統(tǒng)一祖 國的強(qiáng)烈愿望和 熾熱的愛國 情懷。