本科課程體系優(yōu)化框架及.doc

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本科課程體系優(yōu)化框架及 2010年本科人才培養(yǎng)方案提交格式（樣本） 一、文字部分： 需要寫明：培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、主干學科、學制、授予學位、學分要求等。其中在學分要求中寫明通識教育課程、基礎教育課程及專業(yè)教育課程分別占總學分的比例。 二、框架部分： 共分為三個部分：通識教育課程、基礎教育課程（含學科基礎課程、專業(yè)基礎課程）、專業(yè)教育課程。每一部分歸納在一頁A4紙內。 （一）通識教育課程： 按“關于公布通識教育課程體系框架圖（初稿）和高等數(shù)學類課程方案（初稿）的通知”中的通識教育課程體系框架，各專業(yè)進行完善。具體做法：按照本專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，確定其知識結構，再按照這些知識結構的要求，選擇所需修讀的通識教育選修課程類別及學分，標注在相應的框內。具體課程全校統(tǒng)一安排。 通識教育選修課程中的核心課程，是學生的限定性選修課程。若因專業(yè)特點（即在基礎或專業(yè)教育課程中已有在知識結構和難度上覆蓋該類課程的課程時）不需要修讀某類課程的，請隨本方案專門說明并報教務處批準。其時，該類課程的學分應由指定修讀的其他課程來替代。其他注意事項請見“關于公布通識教育課程體系框架圖（初稿）和高等數(shù)學類課程方案（初稿）的通知”附件之說明。 具體框架如下： 暨南大學通識教育課程體系框架圖（內招生）（初稿） 通識教育必修課程（35學分） 大學寫作（文科生）（2學分） 大學語文（理科生）（2學分） （2學分） 基礎英語（12學分） 體育（2學分） 大學計算機基礎（3學分） 思想政治理論課（16學分） 書法鑒賞（2） 藝術導論（2） 戲曲鑒賞（2） 戲劇鑒賞（2） 藝術素養(yǎng)類 （學分） 核心課程 舞蹈鑒賞（2） 音樂鑒賞（2） 藝術教育課程群 （選修其中2學分） 非核心課程 （學分） 美術鑒賞（2） 影視鑒賞（2） 經管法類 （學分） 應用寫作（2） 中國語言課程群 （選修其中2學分） 國學概論（2） 物流管理英語（2） 媒體英語（2） 高級英語課程群 （選修其中4學分） 核心課程 文史哲類 （學分） 英美名著視聽說（2） 英美文化（2） 非核心課程 （學分） 劍橋商務英語（高級）（2） 醫(yī)學英語（2） 文史哲通論 （理科生選修）（2學分） 生命科學類 （學分） 程序設計基礎A（2） 程序設計基礎B（3） 自然科學概論 （文科生選修）（2學分） 核心課程 通識教育選修課程（學分） 多媒體技術與應用A（2） 數(shù)學理工類 （學分） 多媒體技術與應用B（3） 非核心課程 （學分） 數(shù)據(jù)庫技術與應用A（2） 計算機高級課程群 （文、法（知）、藝、體、外、華文學院選修其中 2學分，其他學院選修其中3學分） 數(shù)據(jù)庫技術與應用B（3） 計算機輔助設計A（2） 計算機輔助設計B（3） 計算機網絡技術與應用A（2） 計算機網絡技術與應用B（3） 大學生心理健康學（1） 心理健康及就業(yè)指導課程群（選修其中1學分） 核心課程 其他 （學分） 大學生積極心理學（1） 非核心課程 （學分） 職業(yè)生涯發(fā)展設計（1） 排球（1） 籃球（1） 瑜伽（1） 田徑（1） 乒乓球（1） 健美操（1） 羽毛球（1） 其他課程（1） 體育競技與休閑運動課程群（選修其中2學分） 暨南大學通識教育課程體系框架圖（試點學院外招生用）（初稿） 通識教育必修課程（26學分） 大學寫作（文科生）（2學分） 大學語文（理科生）（2學分） （2學分） 基礎英語（12學分） 體育（2學分） 資訊科技（2學分） 近代中國社會概要（2學分）（港澳臺僑學生） 近代中國（2學分）（外籍學生） 當代中國發(fā)展概要（2學分）（港澳臺僑學生） 當代中國（2學分）（外籍學生） 中國傳統(tǒng)文化概論（2學分） 大學與人生導論（2學分）（港澳臺僑學生） 戲劇鑒賞（2） 藝術導論（2） 音樂鑒賞（2） 影視鑒賞（2） 戲曲鑒賞（2） 書法鑒賞（2） 舞蹈鑒賞（2） 美術鑒賞（2） 核心課程 藝術素養(yǎng)類 （學分） 藝術教育課程群 （選修其中2學分） 非核心課程 （學分） 經管法類 （學分） 中國語言課程群 （選修其中2學分） 高級英語課程群 （選修其中4學分） 文史哲通論 （理科生選修）（2學分） 港澳臺應用寫作（2） 大學漢語（2） 國學概論（2） 英語視聽說（2） 英美文化（2） 核心課程 文史哲類 （學分） 高級英語閱讀（2） 媒體視聽（2） 非核心課程 （學分） 高級英語翻譯（2） 影視欣賞（2） 通識教育選修課程（學分） 生命科學類 （學分） 自然科學概論 （文科生選修）（2學分） 核心課程 數(shù)據(jù)庫技術與應用（1） 數(shù)學理工類 （學分） 多媒體技術與應用（1） 計算機高級課程群 （文、法（知）、藝、體、外、華文學院選修其中2學分，其他學院選修其中4或5學分） ） 非核心課程 （學分） 網頁設計與網站建設基礎（2） 程序設計基礎（3） 心理健康及就業(yè)指導課程群（選修其中1學分） 職業(yè)生涯發(fā)展設計（1） 大學生積極心理學（1） 大學生心理健康學（1） 核心課程 其他 （學分） 非核心課程 （學分） 排球（1） 籃球（1） 瑜伽（1） 田徑（1） 乒乓球（1） 健美操（1） 羽毛球（1） 其他課程（1） 體育競技與休閑運動課程群（選修其中2學分） 注：1. 通識教育選修課程中的核心課程是學校有明確選課規(guī)定的選修課程，是學生的限定性選修課程。 2. 通識教育選修課程中的核心課程，若因專業(yè)特點（即在基礎或專業(yè)教育課程中已有在知識結構和難度上覆蓋該類課程的課程時）不需要修讀某類課程的，由各專業(yè)提出替代修讀課程方案。請留意：僅限于該專業(yè)的課程能夠覆蓋擬替代修讀的核心課程的知識點和難度時。 3. 通識教育選修課程中非核心課程的選修學分數(shù)，由各專業(yè)確定，并標注在所屬類別所在的框內。 4.“文科生”代表文、外語、新聞、華文、經濟、管理、應急、法、知識產權、深圳旅游、藝術學院、國際關系學系、體育教育專業(yè)以及珠海學院部分專業(yè)的學生?！袄砜粕贝砝砉?、生命、信息、醫(yī)、藥學院和珠海學院部分專業(yè)的學生。 5.國際學院參照相關學院的培養(yǎng)方案執(zhí)行。 6.本方案是在社科部、體育部、大學英語部、語文中心和計算中心的共同制訂出來的初步方案。 （二）基礎教育課程： 基礎教育課程包括學科基礎課程和專業(yè)基礎課程，整體框架如下： 課程1（學分） 課程2（學分） 基礎教育必修課程 （學分） 課程3（學分） …… 知識群 （選修其中學分以上） 課程1（學分） 課程2（學分） …… 基礎教育課程 （學分） 知識群 （選修其中學分以上） 課程1（學分） 課程2（學分） …… 課程或環(huán)節(jié)1（學分） 課程或環(huán)節(jié)2（學分） …… 基礎教育選修課程 （學分） 能力（技能）培養(yǎng)環(huán)節(jié)（選修其中學分以上） …… 課程1（學分） 課程2（學分） …… 注：1、各專業(yè)根據(jù)學生知識結構的需要，自行設置若干知識群，對各知識群提出選修學分要求。 2、具體的格式請參照“關于公布通識教育課程體系框架圖（初稿）和高等數(shù)學類課程方案（初稿）的通知”之附件的框架圖。 （三）專業(yè)教育課程： 課程1（學分） 課程2（學分） 專業(yè)教育必修課程 （學分） 課程3（學分） …… 知識群 （選修其中學分以上） 課程1（學分） 課程2（學分） …… 專業(yè)教育課程 （學分） 知識群 （選修其中學分以上） 課程1（學分） 課程2（學分） …… 課程或環(huán)節(jié)1（學分） 課程或環(huán)節(jié)2（學分） …… 專業(yè)教育選修課程 （學分） 能力（技能）培養(yǎng)環(huán)節(jié)（選修其中學分以上） …… 課程1（學分） 課程2（學分） …… 注：1、各專業(yè)根據(jù)學生知識結構的需要，自行設置若干知識群，對各知識群提出選修學分要求。 2、具體的格式請參照“關于公布通識教育課程體系框架圖（初稿）和高等數(shù)學類課程方案（初稿）的通知”之附件的框架圖。 三、本科人才培養(yǎng)方案列表部分： 課程類別 課程名稱 課程性質 學分 學時數(shù) 開課學期 先修課程 理論 實踐 通 識 教 育 課 程 思想道德修養(yǎng) 必修 3 54 1 大學英語一級 必修 4 72 1 體育I 必修 1 36 1 …… 藝術素養(yǎng)類藝術教育課程群 選修 2 文史哲類 選修 2 數(shù)學理工類計算機高級課程群 選修 4 。。。。。。 基 礎 教 育 課 程 課程1 必修 2 36 2 課程A 課程2 必修 3 36 36 3 課程B 課程3 必修 4 54 36 4 課程C …… 知識群1 選修 5 知識群2 選修 3 能力（技能）培養(yǎng)環(huán)節(jié) 選修 4 …… 專 業(yè) 教 育 課 程 課程5 必修 2 36 2 課程D 課程6 必修 3 36 36 3 課程E 課程7 必修 4 54 36 4 課程F 。。。。。。 知識群1 選修 5 知識群2 選修 3 能力（技能）培養(yǎng)環(huán)節(jié) 選修 4 。。。。。。 注：所有選修課程只填寫知識群名稱，沒有知識群的，也可填類別。學分則填寫在該類別中應選修的學分數(shù)，不必填寫修讀學期，具體課程在框架中體現(xiàn)。